云南省玉溪市峨山彝族自治县2023-2024学年六年级上学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2024-04-02 类型：期末考试
一、基础知识。（共25分）
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1. 看拼音，写词语。
穿上漂亮的yī shang ， 走进大自然，这里有xiōng yŏng péng pài的大海，有wēi fēng lǐn lǐn的骏马，有陡峭的xuán yá……让我们欣赏xiū sè的蜜蜂亲吻小花，美丽的彩虹diǎn zhuì雨后的天空。
2. 查字典填空。“兜”字的音序是 ， 音节是；用部首查字法应查部，再查画，“兜”字是结构，组词。
3. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）A、妩媚（fǔ） 搀扶（chān） 祭奠（diàn） 硕大无朋（suò） B、寡妇（guǎ） 勉强（qiáng） 蜷缩（quán） 叱咤风云（zhà） C、魁梧（kuí） 螭首（chī） 豁开（huō） 鏖战犹酣（lù） D、嗤笑（chī） 上当（dàng） 逶迤（yí） 歼一警百（jiān）4. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A、洒脱 拘束 状烈 居高临下 B、肃静 遮盖 和蔼 断断续续 C、甘蔗 瘦削 斑点 排山到海 D、单薄 报怨 摇篮 斩钉截铁5. 下列成语依次用来形容老舍先生的散文《草原》《伯牙鼓琴》中伯牙的琴声、《书戴嵩画牛》中戴嵩的画作，最恰当的一项是（ ）A、余音绕梁 惟妙惟肖 画龙点睛 B、天籁之音 余音绕梁 栩栩如生 C、妙笔生花 余音绕梁 栩栩如生 D、高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇6. 书法是我国国粹之一，与武术、中医、京剧并称为我国“四大国粹”。下图字帖是唐代著名书法家（ ）的代表作。
A、柳公权 B、欧阳询 C、颜真卿 D、赵孟頫（fu）7. 下列加点字的意思完全相同的一项是（ ）A、自作自受 作茧自缚 B、暴露无遗 遗民泪尽胡尘里 C、全神贯注 融会贯通 D、今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁8. 古诗中，有一些数字是虚指，如《浪淘沙（其一）》中的“九”是形容弯弯曲曲的地方很多，那么《江南春》中的“四百八十”是形容（ ）A、江南春景美丽 B、对江南春景的赞美 C、四百八十座寺院 D、寺院很多9. 下列诗句不是描写春景的一项是（ ）A、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。10. 下列句子中的分号使用有错误的一项是（ ）A、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 B、孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 D、一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。11. 下列句子没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（ ）A、游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” B、五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C、开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D、他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。12. 对下面这段文字表达的观点概括最准确的一项是（ ）爱国不是用嘴说的，而是要用行动来落实的。热爱祖国的人，会团结互助，否则国家就像一盘散沙。要爱国，就要诚实守信，不能不讲信用。爱国就要关心国家大事，要无时无刻地为人民的利益而奋斗。爱国的人一定会严格要求自己，不会做一些损人利己的事情，更不会做一些有损于国家名誉的事情。
A、爱国的人要团结互助。 B、爱国就要诚实守信。 C、爱国是要用行动来落实的。 D、爱国就要严格要求自己。13. 判断正误，用“正确”“错误”表示。(1)、《好的故事》一文中，“好的故事”其实是一个梦境，这个梦境美丽、幽雅、有趣。(2)、《七律·长征》是毛泽东在长征开始时所作诗歌赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。(3)、《草原》一文通过写巴金第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。(4)、《夏天里的成长》写出了万物在夏天里飞快生长的状态，借此告诫人们要珍惜时间，不断汲取知识，不能错过时机，否则将一事无成。二、积累与运用（20分）
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14. 理解填空。(1)、山河无恙，美景长在。看吧，有的清幽秀丽，“ ， 两山排闼送青来”；有的生动有趣，“黑云翻墨未遮山，。”有的浓艳热烈，“等闲识得东风面，”；还有的清鲜明朗，“在天底下， ， 而并不茫茫”。(2)、烽火岁月，前仆后继。听吧，陆游信守的是“”鲁迅讴歌的是“惟有是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。赞吧，红军以脚步验证“金沙水拍云崖暖，”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“祖宗疆土， ， 不可以尺寸与人”。(3)、牧童发现戴嵩画作《牛》中的错误在牛的这个部分。(4)、汉语中，“五”是个神奇的数字。成语“五音六律”中的“五音”指宫、、角、、羽。还有“五谷”、“”等“五字”带头的成语。15. 词句段运用。(1)、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。
伯牙内心想着高山时弹琴，锺子期：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”
(2)、收看党的二十大开幕式时，你一定很激动；看到神舟十五号飞船发射成功时，你一定很激动；听到自己获奖或被表扬时，你一定很激动……请选择一件让你激动的事情，写一写你当时“激动”的样子。字数80字左右。16. 《童年》这部小说中出现了数十个人物，他们一个个性格各异。请将下列人物与其性格特点连线。外祖母 献身于科学的知识分子 小茨冈 勤劳、善良、慈祥、乐观、智慧 格里高利 善良、乐观、富于同情心 好事儿 忠厚老实的老工人 三、阅读理解（共30分）
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17. 非连续性文本阅读。
关爱农村留守儿童
【材料一】随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市打工、经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。他们失去父母的陪护，身心、学习等方面都存在失管、失教和失衡等问题，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
【材料二】某地留守儿童的情况调查表
抑郁度
解决办法
经常
有时
很少
没有
对父母说
对同学说
对老师说
不说
4.9%
52.9%
35.5%
6.7%
23.6%
35.5%
5.9%
35%
(1)、农村留守儿童不断增多的主要原因是(2)、你从材料二的表格中获取了哪些信息？请写出两条。信息一：
信息二：
(3)、如果你们学校开展以“爱心助成长，留守不孤单”为主题的关爱留守儿童活动，你建议采用什么样的形式呢？试列举两种。形式一：
形式二：
18. 课内：阅读《竹节人（节选）》，完成习题。①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑪只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑫他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
(1)、阅读时要根据目的，选择合适的阅读内容。①想了解竹节人的制作方法，应浏览选文后仔细阅读第自然段。
①想知道怎么玩竹节人，浏览选文后，重点阅读第、自然段
(2)、根据选择的阅读内容，完成下面的“竹节人制作及操作指南”。竹节人制作及操作指南 材料 制
作
方
法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。 第二步： 第三步： 操
作
方
法第一步：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，使竹节人立起来。 第二步： 第三步：两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。 (3)、张华在阅读选文时，重点阅读了第⑨、⑩自然段，他的阅读目的很可能是 ， 他应采用的最恰当的阅读方法是。A．写竹节人玩具制作指南。
B．体会竹节人给人带来的乐趣。C．梳理故事的起因、经过、结果。
D．一边详细阅读，一边制作并演示。(4)、如果要聚焦对老师的描写，你会读第、自然段，这两段对老师进行了动作和神态描写，也从（正面/侧面）说明了。19. 课外：阅读《故乡（节选）》，完成习题。故乡（节选）
①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉着外面有人进来，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣。浑身瑟素着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿，闰上哥，一你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
⑤我似乎打了一个寒噤（jìn）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话。
⑥他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
【背景资料：《故乡》写了作者1919年回故乡的见闻，概括了1921年前三十年内，旧中国农村经济日益破败、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代帝国主义的侵略和封建主义的压榨给劳苦大众生活上带来的苦难、精神上造成的摧残。那时，笔是武器，写作是一种战斗。让我们在阅读中感受名人的情怀。
(1)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、抓住关键词句，完成填空。①“我”再次见到闰土的时候“有许多话，……吐不出口外去”，但我们却读懂了，他想起了小时候闰土讲过的那些新鲜事，有、海边拾贝、、看跳鱼儿。
②梳理“我”看到中年闰土时的心理变化过程。
→（失望和无奈）→
③文中画横线的句子是对中年闰土的和描写，闰土“欢喜”是因为 ， 闰土“凄凉”是因为。
(3)、结合相关资料，回答问题。①结合选文后提供的“背景资料”，想一想作者把闰土现在的外貌和少年时的外貌进行了多次比较，这样写的目的是什么？
②《故乡》的作者是 ， 结合学过的课文和相关资料，在你心目中他是一个的人，理由至少有这样两条：（请分点、逐条说明理由）。
四、习作乐园（共25分）
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20. 过去的时代，仁人志士用笔作战。现在，让我们用文字来表达家国情。请按照要求完成一篇习作。
题目： （谁）让我感动
内容要求：百年征程中涌现出了太多太多感动中国的人物，我们的生活中也有很多让人感动的人。他（她/他们/她们）是谁？有什么特点？做过哪件事或哪些事让你感动呢？想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，选择一件或几件事例来写，注意先把题目补充完整；字数不少于450字。