【2024年春季期】六年级下册语文期中微专题提分精炼：14 句子训练
试卷更新日期：2024-04-02 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列句子按要求改写，不恰当的一项是（ ）。A、六年的小学生活很快就过去了。改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。 B、虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句：虽说是枣子同饭豆搁多了，但没有人不说味道更美了。 C、杨柳在春风中飘拂着。改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。 D、王明抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”改为转述句：王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。2. 把“‘老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去I'我几乎要哭出来了。”这句话改为转述句正确的一项是（ ）。A、我几乎要哭出来了，叫老班长吃，我们抬也要把我抬出去。 B、我几乎要哭出来了，叫老班长吃，我们抬也要把他抬出去。 C、我几乎要哭出来了，叫老班长吃，他们抬也要把我抬出去。 D、我几乎要哭出来了，老班长叫我吃，他们抬也要把我抬出去。3. 下面句子转换有误的一项是（ ）。A、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
改为反问句：这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
B、狗熊有趣的动作逗得孩子们]哈哈大笑．改为“被”字句：孩子们被狗熊有趣的动作逗得哈哈大笑．
C、小力告诉他妈妈，他在书店买了一本他最喜欢的《三体》。改为直述句：小力告诉妈妈，小力在书店买了一本我最喜欢的《三体》．
D、钢琴家说：“我是来弹奏一首曲子送给我的爱人听的。改为转述句：钢琴家说，他是来弹奏一首曲子送给 他的爱人听的。
4. 下列句型转换正确无误的是（ ）。A、你难道还要戴着假面具活一辈子吗？改为陈述句：你要戴着假面具活一辈子。
B、父亲坚决地对母亲说：“这里的工作很重要。我是不能跟你一起离开北京的。”改为第三人称转述：父亲坚决地对母亲说，这里的工作很重要。他不能跟她一起离开北京。
C、新冠肺炎疫情把我们的学习生活全打乱了。改为“被”字句：我们的学习生活被新冠肺炎疫情全打乱了。
D、这件事跟他有关系。改为反问句：难道这件事跟他没有关系？5. 下列句式变换中有错误的一项是（ ）A、“为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。”这句话改成反问句应是“为了不滑下来，他难道要用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛吗？” B、“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”这句话改成转述句应是“玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课，” C、“我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情。”可以缩句成为“理智控制心情。“ D、“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”这句话改成双重否定句应是“为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。”6. 与其他三句意思不同的一项是（ ）A、你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ B、难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ C、你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！ D、你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。7. “为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。”下面句子中和这句话意思完全不同的一项是（ ）A、为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 B、为了不滑下去，他不能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 C、为了不滑下去，他难道能不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？8. 下列句子中意思与其他三句不一样的一项是（ ）。A、疫情牵动着我们的心，控制疫情是每个中国人义不容辞的责任。 B、疫情牵动着我们的心，控制疫情怎么可能不是每个中国人义不容辞的责任？ C、疫情牵动着我们的心，控制疫情难道不是每个中国人义不容辞的责任吗？ D、疫情牵动着我们的心，控制疫情不一定是每个中国人义不容辞的责任。9. 下列句子按要求改写错误的一项是（ ）A、他不愿把这件事告诉他亲爱的爸爸。缩句：他不愿告诉爸爸。 B、他完成了一次又一次的艰巨任务。修改病句：他完成了一次又一次的艰苦任务。 C、这是伟大的奇观。改反问句：这难道不是伟大的奇观吗？ D、雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”改间接引语：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。二、语言表达
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10. 按要求完成练习。(1)、照样子，写句子。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
为了实现伟大的理想，无数革命先烈献出自己宝贵的生命：狼牙山五壮士在悬崖前慷慨就义，李大钊在绞刑架下 ， 董存瑞手举炸药包
(2)、围绕“黑”写一句话，用上夸张的修辞手法，使句子更生动。(3)、用修改符号修改下面的语段。（共6处）鱼汤面，源于清乾隆三十三年（1768年），以有大概差不多200多年历史，是一位相传被赶出皇宫的御膳厨师所创。
鱼汤面虽然味道鲜美，但是具有较好的养生作用，能够润脾建胃，补虚疗肠。民间常有《吃碗鱼汤面，赛过老寿星》之说。
11. 句子练习。(1)、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 (缩句)(2)、船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。(用关联词合为一句)(3)、为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 (改为双重否定句)(4)、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(陈述句)(5)、他再三强调，虽然他生活在海外，但他水远是中国人。(转述句)12. 按要求完成句子练习。(1)、他大吼了一声，大山都抖了三抖。（注意加点的部分，再改写下面的句子）马上就轮到我上台表演了，我紧张极了。
(2)、例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿照例句，写一写时间的流逝）过去的日子如 ， 被；如 ， 被。
(3)、请在下列横线填上不同的四字词语，来表达与词语“欣喜若狂”相同或相近的意思。日本无条件投降的消息传来，村子里的人们奔走相告，欣喜若狂，有的 ， 有的 ， 有的。
(4)、选择一个关键词，运用外貌和神态描写体现人物的特点，写一两句话。13. 按要求完成句子练习。(1)、在下面句中的横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。观看了2022年感动中国十大人物的颁奖典礼，我被这些人物深深地震撼了。历经磨难初心不改的“中国核潜艇之父”——彭士禄的事迹令我五体投地；从小立志“保卫中国的蓝天”的飞机空气动力设计奠基人——顾诵芬热爱祖国的赤子之心使我；拼搏不息、永不言弃、不断超越的“飞人”——苏炳添更是让我。
(2)、我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（用恰当的关联词合并句子）(3)、你在竞选班长时落选了，请通过描写对身边事物的感受来表现你的心情。(4)、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ （改为陈述句）(5)、父亲把一些书籍和文件烧掉的目的是为了避免党组织被破坏。（修改病句）14. 根据要求，完成句子练习。(1)、照样子，把句子补充完整。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①心爱的小狗走失了，我伤心得。
②小狗失而复得，我高兴得
(2)、从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。鲜花 刮风
①心情好：
②心情不好：
(3)、教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（用修改符号修改病句）15. 按要求写句子(1)、元宵节这一天大家还必须吃元宵。（改成双重否定句）(2)、紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句）(3)、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （改为陈述句）(4)、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）(5)、妈妈对我说：“今天晚 上我有事，你和爸爸先吃饭吧！”（改为转述句）16. 按要求写句子。(1)、八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”（改为转述句）(2)、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）(3)、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用句中的修辞方式描写“拥挤”的场面）(4)、理想是灯，照亮前行的道路；理想是船，载你渡过苦难；理想是路，引你走向未来。（仿照例句把下面的句子补充完整）阅读是钥匙，为我打开知识的宝库；阅读是 ， ；阅读是 ， 。
17. 按要求完成句子练习。(1)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）(2)、他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）(3)、这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。运用“通过具体事例表达感情”的方法，补充下面的句子。
天快黑了，妈妈还没来学校接我。
(4)、关注加点部分短语的特点，照样子，围绕词语发挥想象写句子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
害怕：
18. 按要求写句子。(1)、鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句，缩到最简)(2)、他们飞得很高。我们仍然能够听见他们的叫声。(用恰当的关联词语合并句子)(3)、请以“走在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话，把当时的情感自然地表达出来。①心情好：走在田野中，
②心情不好：走在田野中，
(4)、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。(读句子，注意加点部分，再仿写句子)