备考2024年中考生物实验探究专项复习14 模拟肺部呼吸运动实验
试卷更新日期：2024-03-31 类型：二轮复习
一、选择题
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1. 图是模拟呼吸运动的装置图，其中表示气体交换场所的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④2. 以下为模拟隔肌运动图示，请问模拟肺吸气的图示是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 下图是某生物科技活动小组制作的“探究胸廓变化与呼吸关系”的模拟装置，关于乙图说法正确的是（ ）
A、处于呼气状态 B、膈肌收缩 C、胸廓体积减小 D、肺内气压增大4. 本学期，初一年级进行了生物模型制作大赛。如图为某生物兴趣小组利用矿泉水瓶、吸管、气球等制作的肺与外界气体交换的模型，下列叙述错误的是（ ）
A、1模拟气管 B、2模拟肺 C、3的顶部下降，2缩小 D、人体中1能使气体变得温暖、湿润、清洁5. 如图为模拟膈肌运动的示意图，①②③代表相关结构。下列有关叙述错误的是（ ）
A、①代表胸廓，②代表肺 B、图甲演示呼气，胸腔容积缩小 C、图乙演示吸气，③膈肌舒张 D、吸气结束的瞬间，②内气压等于外界大气压6. 如图是模拟人体呼吸运动过程的实验示意图。有关叙述错误（ ）
A、该实验模拟的是外界环境与肺泡的气体交换 B、①模拟的器官能使②内的气体变得清洁湿润 C、④模拟的是膈，可调节胸廓的容积大小 D、图甲模拟的是呼气过程，此时膈肌收缩7. 郑州市某中学生物兴趣小组模拟人体呼吸过程，如图是模拟人体呼吸运动过程示意图。对该图的描述，不正确的是（ ）
A、②和④分别模拟了肺和膈肌 B、该模型无法模拟胸廓前后径和左右径的变化 C、图甲模拟吸气过程，肺内气压下降 D、图乙模拟呼气过程，膈肌收缩，位置上升8. 下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（ ）
A、向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升 B、向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降 C、向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降 D、向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升9. 甲、乙图分别表示人体肺部气体交换和呼吸运动模拟示意图。下列叙述错误的是（ ）
A、Ⅰ、Ⅱ过程通过呼吸运动实现 B、乙图模拟甲图Ⅰ过程，此时膈肌收缩 C、a、b分别代表二氧化碳和氧气 D、流经肺部的血液变为含氧较少的静脉血10. 吸烟有害健康。为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响，某兴趣小组制作了一个模型模拟吸烟。关于这个模拟实验说法不正确的是（ ）
A、挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是吸气过程 B、模型中的笔筒模拟的是呼吸系统的气管，饮料瓶模拟的是呼吸系统的肺 C、实验中发现面巾纸卷及笔筒有被熏黄，可说明呼吸道对空气有一定的处理能力 D、实验时增加挤压力度和频次，饮料瓶内仍残留有烟雾，说明呼气时不能将肺内有害气体完全排出11. 如图为模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（ ）
A、图中C和D分别模拟胸廓和膈 B、图中A模拟的器官能使到达B的气体变得清洁、温暖、湿润 C、图乙模拟的是吸气过程，膈肌收缩，膈顶下降 D、图甲模拟的状态时，胸廓扩大→肺扩张→肺内气压小于外界气压→气体出肺12. 题图为某同学模拟制作的人体胸廓的呼吸模型，下列说法正确的是（ ）
A、1模拟人体的气管，可以进行气体交换 B、2模拟人体的胸廓，呼吸时只扩大不缩小 C、3模拟人体的肺，人体只有肺能进行气体交换 D、4模拟人体的膈肌，收缩时可以使胸腔体积增大13. 如图示某同学用可乐瓶、气球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸系统模型，下列描述各序号所代表的结构名称及生理功能不正确的是（ ）
A、①代表气管，②代表支气管，能粘住空气中的小颗粒和杀菌的作用 B、③代表的是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所 C、④代表胸廓，主要由肋骨、胸骨和脊柱组成 D、⑤代表肋间肌，此时处于舒张状态14. 人在呼吸时，胸廓扩大导致吸气、缩小导致呼气。甲乙表示肋骨运动方向，丙丁表示膈运动方向。下列哪种组合表示肺处于吸气状态：（ ）
A、甲、丙 B、甲、丁 C、乙、丙 D、乙、丁15. 如图甲是人体呼吸运动模拟图，图乙是一次呼吸中肺内压变化，图丙是气体含量变化曲线图，其中描述正确的是（ ）
A、图甲中A橡皮膜所模拟的结构应处于收缩状态 B、图乙中D点可表示肺内压与外界气压相等 C、图乙CD过程中肺内压高于外界气压 D、若图丙中曲线代表二氧化碳变化情况，则F表示组织处的毛细血管二、实验探究题
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16. 根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。
(1)、该模型此时模拟的状态是（吸气还是呼气）。(2)、图中A表示 ， 图中B表示的是 ， 图中C表示的是 ， 图中D表示的是 ， 图中E表示的是。(3)、用手下拉E，小气球 ， 表示过程，说明容器内的气压。(4)、用手上推E，小气球 ， 表示过程，说明容器内的气压。(5)、此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。17. 图1是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程：图2是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题。
(1)、图1序号①模拟人体呼吸系统中的 ， 序号②模拟人体呼吸系统中的。序号④模拟人体呼吸系统中的。(2)、图1中模型的甲状态模拟人体的（填“吸气”或“呼气”）过程，此时④的状态是（填“收缩”或“舒张”）。(3)、图1中模型的乙状态与图2中的（填“AB”或“BC”）段曲线表示相同的呼吸状态。18. 模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料设计并制作模型，能直观地表征相应的结构和功能，提升探究实践能力。如图是某同学利用气球等材料制作的几种模型。请据图回答下列问题。
(1)、图1可模拟鸟类的呼吸图中的气球相当于 ， 与其相通的结构是鸟类呼吸系统的主要器官，其功能是能够进行 ， 其特有的呼吸方式能满足鸟类飞行时对氧气的需求；此外附着在胸骨上发达的可驱动双翼上下扇动，利于飞行。(2)、图2模拟植物气孔开闭，当气孔张开时，植物的蒸腾作用（填“增强"或“减弱"）。(3)、图3可用来模拟人体呼吸运动，气球相当于 ， 此时图中模拟的是（填“吸气"或“呼气"）过程。19. 下图表示人体呼吸时，膈的不同活动状态，请据图回答。
(1)、图1中，序号分别模拟人体的① ， ② ， ③。(2)、图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌 ， 胸廓的容积 ， 肺内气压外界气压。(3)、图3模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，吸气时膈肌处于位置，呼气时膈肌处于位置。(4)、若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓左右径和径的变化。20. 综合应用“海姆立克急救法”是全球抢救异物误入气管患者的标准方法，被称为“生命的拥抱"，其原理如图3所示。为了宣传“海姆立克急救法”，生物社团的同学利用Y型管、气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料制作了如图2所示的人体呼吸运动模型。请仔细观察示意图，回答问题（在[____]中填序号，____上填文字）。
(1)、图1中，食物和空气的共同通道是[]。正常吞咽时，会盖住喉的入口处，避免食物进入气管。(2)、图2的模型中，[]代表肺，[]代表膈。利用模型演示气管被异物阻塞时，应把异物放在[]处。相对于真实的呼吸情形，此模型有一定的局限性，它只能模拟胸廓（填“前后左右径”或“上下径"）的变化。(3)、图3中，当异物误入气管，施救者可在背后抱住待救者，用力冲击腹部的膈肌下软组织，压迫两肺下部，使待救者的[8]顶部上升，胸腔容积 ， 肺收缩，肺内气压（填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流，把异物冲出，相当于图2中的（填“甲”或“乙”）状态。(4)、避免异物误入气管最好的方法，是养成良好的生活习惯，比如。21. 如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图请分析回答下列问题。
(1)、外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体有的作用。(2)、图一中①代表 ， 气体在这里进行交换，这个过程通过实现的。(3)、呼吸可使氧气最终被运输到图一中的[]中，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。(4)、若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于（填吸气或呼气）状态。(5)、图四中曲线AB段与图三中的（选甲或乙）表示的相同呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是 。22. 如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题：
(1)、外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体有的作用。(2)、图一中①代表 ， 气体在这里进行交换，这个过程通过实现。(3)、呼吸可使氧气最终被运输到图一中的[]中，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。(4)、若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于（填“吸气”或“呼气”）状态。(5)、图四中曲线AB段与图三中的（填“甲”或“乙”）表示相同的呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是。(6)、本次呼吸中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的点，此时肺内气压与大气压的值。