浙江省绍兴市第一初级中学教育集团2023-2024学年九年级下学期语文开学考试试卷

绍兴，一座典型的江南古城，素以“小桥流水人家”的生活模式立于世间，即便到现在，当高楼大厦大行其道，古城还是这儿一架石桥，那里一方庭院，给世人葆有一份水乡的韵味。在忙碌的生活间隙，来此依然可以捡拾若耶溪畔的（yōu）▲闲，领略一番“烟雨醉江南”的风情。

春日可以循着山路探访古村落，夏日可以荡着乌（péng）▲游十里荷塘，秋日就（xiù）▲着幽香赏越王台的菊展，冬日暖阳下最是适合（cháng）▲徉古城的小巷小弄。古城的每一季都适合开启一次行走之旅。

狭窄的河道【甲】着古老的底蕴，【乙】着岸边的草木，【丙】着袅袅的越剧，【丁】着天光云影和屋桥连廊的倒影，一条条轻巧玲珑的江南船悠荡其中 ， 橹声欸乃，流水清幽……

行走在古诗文中，亦是感悟生活、体悟人生。在作品里，你可赏春夜之静谧，如“杏花疏影里，①”（陈与义《临江仙》）；秋景之奇异，如“塞下秋来风景异，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）。能体会许浑面对历史变迁的无限感慨：“鸟下绿芜秦苑夕，③”（《咸阳城东楼》）；纳兰性德奉使出塞的凄惘：“④ ， 半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）。亦可感知秋瑾“⑤？英雄末路当磨折”的凌云壮志（《满江红》）；辛弃疾渴望收复失地，建功立业的雄心： ⑥  ， ” （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；李商隐对爱情的至死不渝：“⑦ ， ”（《无题》）。

初中三年，你一定在名著的世界中行走着收获着，请你分享你在这方天地的收获。请以《水浒传》为例，分享阅读古典小说的方法。

河的第三条岸

【巴西】若昂·吉马朗埃斯·罗萨

父亲是一个尽职、本分、坦白的人。据我认识的几个可以信赖的人说，他从小就这样。在我的印象中，他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。

但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去订购了一条船。

他对船要求很严格：小船要用含羞草特制，牢固得可在水上漂二三十年，大小要恰好供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫突然间是想去做渔夫或猎人吗？父亲什么也没说。

离开我们家不到两千米，有一条大河流经，水流平静，又宽又深，一眼望不到岸。

我总忘不了小船送来的那天，父亲并没有显出高兴或别的什么神情，他只是像往常一样戴上帽子，对我们说了声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有，只是脸色苍白，紧咬着嘴唇，从头到尾她只说过一句话：“如果你出去，就待在外面，永远别回来。”

父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我跟他一起出去。我怕母亲发怒，但又实在想跟着父亲。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗？”

他只是看着我，为我祝福，然后做了个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我便伏在灌木丛后，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。船的影子像一条鳄鱼，静静地从水中划过。

父亲没有回来，其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂去漂来。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。亲戚、朋友和邻居议论纷纷。

河上经过的行人和住在两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条弃船，孤独地、毫无目的地在河上漂浮。母亲和别的亲戚们一致以为他藏在船上的食物很快就会吃光，那时他就会离开大河，到别的地方去（这样至少可以少丢一点脸），或者会感到后悔而回到家中。

他们可是大错特错了！父亲有一个秘密的补给 我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我所做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有许多不曾流露的情感。

日复一日，年复一年，生命在废弃和空寂中流逝，父亲却一点都不在意。他从不踏上泥土、草地、小岛或河岸一步。从没生过火，甚至没有划燃过一根火柴，他没有一丝光亮。他的身体怎么样？不停地摇桨要消耗他多少精力？每到河水泛滥时，他又怎么幸免于难？我常常这样问自己。

姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。

后来，姐姐和丈夫搬走了，哥哥也到城里去了。时代在不知不觉中变迁。母亲最后也走了，她老了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我，尽管他从未告诉过我为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责备父亲。

我的头发渐渐地灰白了。

我等待着，等待着。终于，他在远处出现了，那儿，就在那儿，一个模糊的身影坐在船的后部。我朝他喊了好几次。我尽可能大声喊出我急切想说的话：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了……回来吧，我会代替你。就在现在，如果你愿意的话。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”

他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来，他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起他的手臂向我挥舞——这么多年来这是第一次。但我不能……我害怕极了，头发直竖，发疯地跑开了，逃掉了。因为他像是另外一个世界来的人。

极度恐惧带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。

从此我还是一个男人吗？我不该这样。但明白这一点又太迟了。我不得不在内心广漠无际的荒原中生活下去。我恐怕活不长了。当我死的时候，我要别人把我装在一只小船里，顺流而下，在河上迷失，沉入河底…… 

材料一：

（选自《儒林外史》，人民教育出版社）

材料二：

两公子请遍了各位宾客，叫下两只大船，厨役备办酒席，和司茶酒的人另在一个船上；一班唱清曲打粗细十番的，又在一船。此时正值四月中旬，天气清和，各人都换了单夹衣服，手执纨扇。这一次虽算不得大会，却也聚了许多人。在会的是：娄玉亭三公子、娄瑟亭四公子、蘧公孙駪夫、牛高士布衣、杨司训执中、权高士潜斋、张侠客铁臂、陈山人和甫。鲁编修请了不曾到。席间八位名士，带挈杨执中的蠢儿子杨老六也在船上，共合九人之数。当下牛布衣吟诗，张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。                    

 （选自《儒林外史》，人民教育出版社）

材料三：

我想：一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为“讽刺”。

“讽刺”的生命是真实；不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是“捏造”，也不是“诬蔑”；既不是“揭发阴私”，又不是专记骇人听闻的所谓“奇闻”或“怪现状”。它所写的事情是公然的，也是常见的，平时是谁都不以为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可恶。但这么行下来了，习惯了，虽在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在给它特别一提，就动人。

有意的偏要提出这等事，而且加以精炼，甚至于夸张，却确是“讽刺”的本领。讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。然而待到同群中有讽刺作者出现的时候，这一群却已是不可收拾，更非笔墨所能救了，所以这努力大抵是徒劳的，而且还适得其反，实际上不过表现了这一群的缺点以至恶德，而对于敌对的别一群，倒反成为有益。我想：从别一群看来，感受是和被讽刺的那一群不同的，他们会觉得“暴露”更多于“讽刺”。

（选自鲁迅《什么是“讽刺”》）

别元九^①后咏所怀
白居易[唐代]

零落桐叶雨，萧条槿花风。悠悠早秋意，生此幽闲中。

况与故人别，中怀正无悰^②。勿云不相送，心到青门^③东。

相知岂在多，但问同不同。同心一人去，坐觉长安空。

【注】①元九：元稹（779年-831年），字微之，唐朝著名诗人。②悰：欢乐，乐趣。③背门：特指汉代长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称为“青门”；也泛指京城东门。

张养浩传

张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。

游京师，献书于平章^①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾^②也。”

及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者^③ ， 曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。

会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏。帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。

天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十，关中之人，哀之如失父母。

（节选自《元史·张养浩传》，有删改）

【注】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。

风暴的自由与茎干的束缚

共同造就了枝桠的婀娜之舞

——泰戈尔《流萤集·36》

上面诗句引发了你怎样的联想与思考?选择以下一个任务进行写作。

【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；

【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章；

【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。

要求：⑴标题自拟，文体自选；

⑵不少于600字；

⑶不得套作、抄袭；

⑷不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。