广西壮族自治区防城港市2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题
试卷更新日期：2024-03-28 类型：期末考试
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
-
1. 了解我国境内早期人类的代表——北京人的生产生活状况有多种途径。下列各项中，可信度最高的是（ ）A、考古发现 B、神话传说 C、影视作品 D、历史小说2. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ）A、炎帝、黄帝战胜了蚩尤结成联盟 B、炎帝和黄帝都是古代部落的首领 C、海外华人都是黄皮肤的黄色人种 D、炎帝和黄帝是中华民族人文初祖3. 历史课本对中国古代某一制度的描述如下：“选贤与能”“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓”。下列制度中符合该描述的是（ ）A、世袭制 B、分封制 C、禅让制 D、郡县制4. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ）A、西周社会呈现等级森严的特征 B、西周社会的腐败现象严重 C、西周手工业中冶铜业十分落后 D、西周各地经济发展不平衡5. 《中国古代简史》记载，“东周第二代天子桓王在位时，周天子与诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果主室军队大败，桓王中箭负伤”。以上材料可以说明（ ）A、周天子的地位被取代 B、周王室地位大大下降 C、西周分封制得到巩固 D、周天子已经成为傀儡6. 《史记·商君列传》记载，商鞅治秦，“僇力本业（努力从事农业生产），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。”这一做法（ ）A、推动了土地私有制的确立 B、直接壮大了秦国经济实力 C、维护了奴隶主贵族的利益 D、大大提高了军队的战斗力7. 中国许多金融企业徽标设计（如右图）都参考了中国古钱币的造型，其设计灵感来源于（ ）
A、刀币 B、布币 C、蚁鼻钱 D、圆形方孔半两钱8. 秦统一后，“始皇广其宫，规恢三百余里”，耗费无数。据统计，仅修建皇陵和阿房宫就动用了七十余万人，其间，因劳役而死的百姓更是不计其数。这反映出秦朝灭亡的原因是（ ）A、灾害不断 B、战争频繁 C、统治残暴 D、权臣篡位9. 黄巾起义为东汉末年的军阀混战揭开了序幕，同时也使得百姓流离失所，国家纲纪衰败。据此可知，黄巾起义（ ）A、沉重打击了东汉的统治 B、消除了社会矛盾 C、促使光武中兴局面出现 D、削弱了地方势力10. 梁冀是汉顺帝皇后的弟弟，他独揽朝政，先后立了三个皇帝，毒杀了一个皇帝。这一现象体现了东汉政治的特点之一是（ ）A、重文轻武 B、宦官乱政 C、外戚专权 D、大臣无能11. 考古发掘证实，在新疆丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期官署遗址群，遗存包括民居、水渠和防御性建筑。这一发现蕴含的最重要历史信息是西汉时（ ）A、中原先进技术传入西域 B、已对西域实行有效管辖 C、着力保护丝绸之路畅通 D、出现了民族交融的高潮12. 《大医济世：张仲景》一书记载：“张仲景看到疾病流行，百姓生活困苦。他痛下决心，潜心研究，最终著成《伤寒杂病论》。”材料反映张仲景（ ）A、艰苦奋斗，创业兴邦 B、医德高尚，关心民生 C、立足改革，勇于创新 D、合作交流，促进发展13. 在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记指出“解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。”回望历史，中国大陆与台湾联系的最早记录可追溯到（ ）A、春秋时期 B、秦汉时期 C、三国时期 D、南北朝时期14. 公元280年以后，晋武帝吸取曹魏灭亡的教训，大封同姓诸王据守重镇。这个政策导致的直接结果是（ ）A、五胡乱华 B、八王之乱 C、七国之乱 D、大泽乡起义15. 涨水之战中前秦苻坚强征各族人民当兵凑齐60余万步兵、骑兵27万，东晋兵力8万有余，却被东晋以少胜多打到仓皇溃逃。根据材料分析前秦失败的原因是（ ）A、东晋将领有勇有谋 B、东晋部队更加精锐 C、前秦战略战术不当 D、前秦苻坚不得民心16. 历史解释是对史实的客观分析和评判的态度和方法。下面属于历史解释的是（ ）A、齐桓公用管仲进行改革 B、公元前6世纪佛教产生于古印度 C、东汉末年发生黄巾起义 D、赤壁之战奠定了三国鼎立的基础17. 中国古代服饰的发展变迁，反映了各朝代政治、经济、文化的状况。如右图反映了我国古代某次改革的重要内容，这次改革（ ）
A、加强了对外交往 B、形成了三国鼎立 C、加快了民族交融 D、加速了北朝衰弱18. 英国大英博物馆藏有一件来自中国的画卷临摹品，它的原作创作于东晋，体现了“以形写神”的特色。该画卷最有可能临摹了（ ）A、顾恺之的《女史箴图》 B、刘子晕的《昭君出塞图》 C、张择端的《清明上河图》 D、利玛窦的《坤舆万国全图》二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）
-
19. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。
材料一 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。这是人类历史上的一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
——摘自王存、胡骏杰《中国神话大全》
材料二 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能…牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。
劳动工具得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平；水利设施的兴建，使旱涝无常的四川平原成了天府之国。
——摘编自部编人教版七年级《中国历史》（上）
材料三 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。
——摘自翦伯赞《中国史纲要》（上）
材料四 东晋政府…给予南迁人民免除税役的权利，加上这一地区战争较少，社会秩序比较安定，江南经济迅速发展…。
——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》
(1)、根据材料一，归纳原始农业兴起和发展的重要标志。结合所学知识，分别指出长江流域和黄河流域的原始居民名称。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出这一时期出现的代表性劳动工具和水利设施。(3)、根据材料三，概括文帝、景帝发展农业的措施。并指出他们统治时期出现的局面。(4)、根据材料四，归纳东晋南朝时期江南经济迅速发展的原因。(5)、综合上述材料并结合所学知识，请你为我国农业发展献计献策。20. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成以下任务。【任务一 汉字之源】同学们通过观察，初步感知文字的起源。
图1 刻有文字的甲骨 图2 统一文字
【任务二 思想之光】同学们在感知的基础上，探寻文字促进社会思想的发展。
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河；一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘自李定一《中华史纲》
【任务三 文史之萃】同学们分享文字记载的史学阅读信息卡。
信息卡
他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。
【任务四 科技之光】同学们深入探索造纸科技的进步与贡献。
材料 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
——摘编自七上历史教师教学参考用书
【任务五 科技与艺术】同学们再深入探寻科技与艺术的关系，及其对人类文明的贡献。
(1)、指出图1文字记录的我国历史时期。指出图2颁行全国的通用文字体例。(2)、指出材料中孔子“自由讲学”的途径。指出春秋战国时期“黄金时代”思想文化领域出现的局面。(3)、指出信息卡中“他”的名字。并指出信息卡中的“他”撰写的史学巨著。(4)、有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。请你对这一观点表明态度，并依据上述材料说明理由。(5)、下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，指出该作品的作者和历史地位。中国古代文化作为中华文明的瑰宝和人类文化的共同财富，恩泽后世。请你说明对于中国古代文化我们应该持的态度。
21. 我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。材料一
——摘编自北师大版教材七（上）历史
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固统治的措施。
类别
措施
结果
政治
施行推恩令、察举制、刺史制
汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了②的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。
经济
收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价
思想
接受“①” ， 把儒家学说立为正统思想。
军事
派卫青、霍去病北击匈奴
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)、指出材料一中体现的政治制度朝代和名称。并根据材料和所学知识，概括这一制度推行所起的作用。(2)、根据材料二并结合所学知识，判断指出“新皇帝”的名字。指出这位“新皇帝”为巩固统治在地方上推行的制度。指出他为稳固边疆的统治在北方和南方分别采取的措施。(3)、结合所学知识，将材料三表格中的①②内容补充完整。(4)、请根据以上材料，围绕“中央与地方的关系”：提炼一个观点并综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）