广西河池市罗城仫佬族自治县2023-2024学年九年级下学期开学适应性检测历史试题

试卷更新日期:2024-03-28 类型:开学考试

一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求,错选多选或未选均不得分。)

  • 1. “舜年二十以孝闻,年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了( )
    A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、郡县制
  • 2. 在潍坊青州发现了一组战国时期齐国的刀币铸造模具(下图)。这 为研究古代货币提供了( )

    A、文献史料 B、图像史料 C、口述史料 D、实物史料
  • 3. 南宋时期,江南地区一度出现了农民竞相种植春小麦的现象,种麦倍于种稻。其原因在于( )
    A、土地开垦数量增加 B、经济重心开始南移 C、北方人口大量南迁 D、南稻北麦格局改变
  • 4. “唐太宗非常反对历史上某些‘贵中华,贱夷狄’的陈腐观念……他把‘抚九夷以仁’ 当‘君之体’,宣称:我今天下主,无问中国及四夷,皆养活之。”据此可知,唐太宗施行的民族政策是( )
    A、包容 B、理解 C、开放 D、开明
  • 5. “祖宗设立阁臣,不过文学侍从,而其重亦止于票拟(帮助皇帝处理文件)”这反映了明朝( )
    A、中央机构完善 B、皇权空前强化 C、文学日趋繁荣 D、文臣地位提高
  • 6. 近代以来,京师同文馆等机构翻译了近四百部欧洲书籍。其主要作用是( )
    A、抵制了外来侵略 B、传播了西方文化 C、发展了资本主义 D、维护了清朝统治
  • 7. 清帝溥仪退位时,仍保留皇帝尊号,每年坐收四百万元巨款,养尊处优于北京皇宫这表明( )
    A、君主专制仍存在 B、革命果实被窃取 C、辛亥革命不彻底 D、民主共和难实现
  • 8. 孙中山认识到,民国虽成立十多年,但军阀之专横、列强之侵蚀日益加厉。为改变这一状况,他( )
    A、开始实业救国 B、参加护国战争 C、发起护法运动 D、推动国共合作
  • 9. 到1945年,马克思主义中国化实现了第一次历史性飞跃。这次“飞跃”( )
    A、创造了“工农武装割据”的局面 B、找到了一条农村包围城市的道路 C、领导中国人民取得抗日战争胜利 D、指明了新民主主义革命胜利方向
  • 10. 依据下列图片反映的内容归纳出一个主题,最准确的是( )

    A、古代中国、希腊和阿拉伯民族的数学发明成就 B、古代数学知识的传播 C、古代数学成就异彩纷呈 D、中华民族开放包容
  • 11. 2023年10月7日,巴勒斯坦与以色列爆发冲突,截至 当地时间2023年10月27日,巴以本轮冲突已造成双方 超8830人死亡。某同学查阅了巴以冲突所在位置的地 图,写了一篇巴以地区古代文明的历史介绍,他写了五句话。如果按照写对一句得1分的标准,这篇作业可以得( )

    巴以地区在公元前2世纪属于罗马帝国统治范围。公元1世纪诞生了伊斯兰教。6世纪时,属于拜占庭帝国统 治范围,创造出独具特色的拜占庭文化。在8世纪中期, 属于阿拉伯帝国一部分。该帝国发明了阿拉伯数字。

    A、1分 B、2分 C、3分 D、4分
  • 12. 《拿破仑法典》颁布后,法国在其征服的欧洲国家强行推广。这一做法打击了( )
    A、德国的对外扩张 B、俄国的农奴制度 C、法国的启蒙运动 D、欧洲的封建势力
  • 13. 建国后的前一百年,美国往往偷取别人的技术。到了1900年,美国开始输出“美式精巧发明”。导致这一变化的原因是( )
    A、美国独立战争 B、第二次工业革命 C、美国南北战争 D、第三次科技革命
  • 14. 下表是联合国发展过程中的系列史实,由此可见,联合国的宗旨之一是( )

    时间

    史实

    1948年

    通过决议,向中东地区部署首支维和部队,负责监督执行以色列与阿拉伯国家之间达成的停火协定

    1968年

    通过《不扩散核武器条约》

    1992年

    通过《禁止发展、生产、储存和使用化学武器及其销毁公约》

    1996年

    通过《全面禁止核试验条约》

    2001年

    通过决议,禁止为恐怖组织提供资金

    2005年

    设立“联合国和平建设委员会”,以协助刚刚摆脱战乱的国家避免再度陷入冲突

    A、禁止发展核武器 B、控制科技发展 C、维护国际和平与安全 D、保证美国霸权
  • 15. 历史叙述包括史实与评价。下列关于“古代日本”内容的叙述,属于历史评价的是( )
    A、1—2世纪,日本有100多个小国 B、6-9世纪,日本积极吸收中国文化 C、大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D、12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团

二、非选择题(本大题共3小题,共30分)

  • 16. 中国古代人才选拔制度对中国历史影响深远。阅读材料,回答问题。

    材料一 汉代选拔官吏,注重德行,而德行没有一定的客现标准,清议也缺之确凿凭证, 后来出现了 “举秀才,不知书;举孝廉,父别居”的现象。魏晋南北朝实行九品中正制,选人不问才德,只看门第的高低,“上品无寒门,下品无世族”。实行科举制度,用考试办法审查应试举子的如识才能,比较客观全面。

    ——摘编自《科举与中国古代政治文明》

    材料二 部分课程中关于明清时期科举制的内容

    语文

    历史

    美术

    音乐

    《范进中举》里写到:到 出榜那日,家里 没有早饭的米,母亲吩咐范进道:“我有一只 生蛋的母鸡,你快拿集上去卖 了,买几升米来煮餐粥吃,我已是饿的两眼都看不见了。”范进慌忙抱了鸡,走出门去。

    康有为认为:八股精通,楷法圆美。即可为巍科进士、翰苑清才;而竟有不知司马迁、范仲淹为何代人,汉祖、唐宗为何朝帝者。若问以亚非之舆地,欧美之政学,张口瞪目,不知何语矣。

    道情•时文叹 

    清•徐灵胎 

    读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本是求才计,谁知道变作欺人计!三句承题,两句破题,摆尾摇头,便是圣门高第。可知道三通四史是何等文章?汉祖唐宗是哪朝 皇?…… 就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!

    (道情:曲艺的一种)

    ——摘编自《科举与中国文化》等

    (1)、据材料一,指出科举制出现前人才选拔存在的弊端。
    (2)、据材料二并结合所学知识,自拟一个学习主题,并对其进行简要论述。(主题明确,至少列举两个史实,史论结合,逻辑清晰,有总结有提升)
  • 17. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命; 不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命,这三样有一样做不到,也不是我们的本意,达到这三样目的之后,我们中国当成为至完美的国家。

    ——《中国同盟会纲领》

    材料二1919年5月4日,星期天,天气晴朗。正午时分,烈日当空。从下午1时许, 陆续有学生以学校为单位来到天安门前集会。昔日以皇权政治为中心的中央政府机关,成了新知识分子们表达政治意愿的场所。

    材料三 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是中国青年运动的时代主题。中共十八大之后,中国梦很快就成为广大青年关注的“第一热词”。“实现中国梦、青春勇担当”成为鼓舞当代青年奋力前行的最强音。

    ——以上材料均摘编自胡献忠《中国青年运动一百年(1919-2019)》

    材料四 青年理想远大、信念坚定,是一个国家一个民族无坚不摧的前进动力。1956年, 胡耀邦在总结全国青年工作时说:“去冬今春,全国就有7000万农村青年参加了积肥运动,积肥8000多亿斤。在同一时期,全国还有十几万名男女青年到边疆去参加建设工作。在工厂矿山企业和交通运输部门有了 9500个青年先进班组,在基本建设里有了 7500个青年突击队,他们常常超过一般任务定额,有的甚至达到五六倍。”

    ——摘编自《百年党史大事记》

    材料五【五四精神传百年】

    斗争如燎原之火蔓延全国,扩展到20多个省区、100多个城市。五四运动突破了知识分 子的狭小范围,成为有工人阶级、小资产阶级和资产阶级参加的全国规模的群众运动。五四运动是近代中国革命史上具有划时代意义的事件,标志着中国新民主主义革命的伟大开端。

    ——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》

    材料六 【薪火相传在青年】

    中国共产党自成立之日起,队伍中始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗精神的青年人。 我党立志于中华民族的千秋伟业,必须始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年, 用极大力量做好青年工作,确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展。

    ——摘编自2019年5月4日习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话

    (1)、结合所学知识指出材料一中的“民族革命”“政治革命”“社会革命”分别对应该组织政治纲领中的哪部分内容?
    (2)、据材料一并结合所学知识,举出一例反映青年学生“政治意愿”的口号。
    (3)、据材料二并结合所学知识,.回答中国梦的内涵是什么。
    (4)、综合上述材料并结合所学知识,指出中国青年运动100多年来不变的主题是什么。
    (5)、据材料三并结合所学知识,谈谈对当时“青年工作”的认识。
    (6)、根据材料四与材料五,作为一个青年人,你应该怎么做?
  • 18. 阅读材料,回答问题。

    材料一 大国的兴衰深刻影响了人类社会的发展。拉丁诗人维吉尔说:“记住罗马人, 以法律的名义统治人民,建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却说:“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠,然后把它称之为‘和平’。”把“罗马的和平”描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。

    ——摘编自《全球通史:从公元前500万年至今天》

    材料二 美国已不可能重新获得它在50年代的主导地位,同样,再设想哪一个国家会 在一场大规模战争之后取得像美国战后那样的特殊地位,也是不现实的,因为核时代的战争完全不同于过去的战争,而且与之相比更具有毁灭性。如果我们要展开合作的话,就将肯定是没有霸权的合作。

    ——摘编自《霸权之后:世界政治经济中的合作与纷争》

    材料三2023年10月7日新一轮巴以大规模冲突再度爆发,过程中导致大量平民被害, 10月28日面对联合国要求停火的决议,以色列表示坚决拒绝,并称将继续捍卫自己。中方代表一直呼吁防止巴以冲突进一步升级,历史证明,武力无法带来和平,以暴制暴只会陷入冤冤相报的恶性循环。当今世界,局部战争与冲突不断,俄乌冲突持续扩大,新一轮巴以大规模冲突加剧,给世界和平带来不安定的因素。

    (1)、根据材料一,简要评价罗马帝国的统治。
    (2)、根据材料二概括其主要观点。
    (3)、综合上述材料,你能得出什么感悟与认识?