【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第9课《古诗三首》
试卷更新日期：2024-03-28 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 看拼音，写词语。
bēn fù
duàn liàn
juàn liàn
tè shū
guān mó
yí tǐ
tì lèi
wū shān
2. 默写古诗。从军行
[唐]王昌龄
， 。
， 。
3. 读《闻官军收河南河北》，完成练习。《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（）（）。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。最后，作者写到行程迅疾：（），（）。从中可见，作者的心情确实是是非常（）。
4. 解释加点的字，并写出诗句的意思。(1)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。穿： 破：
句意：
(2)、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。妻子： 喜欲狂：
句意：
(3)、白日放歌须纵酒 ， 青春作伴好还乡。纵酒： 青春：
句意：
5. 下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）A、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D、卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。6. 按要求完成句子练习。(1)、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ （改为陈述句）(2)、他亲自把爱子送到农村锻炼。改为“被”字句：
改为不带“被”字和“把”字的句子：
7. 结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，说说最后一句中“望”和“又”分别蕴含怎样的情感？二、阅读与理解
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8. 课内阅读。
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)、这首诗的作者是朝的边塞诗 ， 诗歌表达了的思想感情。(2)、这首诗描绘了一幅怎样的图画。(3)、诗的后两句的大意是什么？9. 课外阅读。罗盛教
1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭了起来。
中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声， 知道出事了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上伸出两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，______（使劲 使尽）往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进水里了。
罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经______（使劲 使尽）了全身的力气，光荣地牺牲了。
被救上来的孩子叫崔莹，朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。
(1)、在文中括号内选择合适的词语。(2)、根据短文内容完成填空。故事发生的时间是 ， 地点是 ， 故事的起因是 ， 故事的经过是 ， 故事的结果是。
(3)、联系短文说说为什么描写罗盛教三次救崔莹分别用了“摸、托、顶”三个不同的词语。(4)、读了罗盛教故事，你想对他说些什么？三、小练笔
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10. 小练笔。（选做题）
《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。