广东省江门市恩平市六校联考2023-2024学年八年级上学期语文第一次月考试卷
试卷更新日期：2024-03-27 类型：月考试卷
一、积累运用（29分）
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1. 默写古诗文。(1)、。风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》李清照）(2)、采菊东篱下，。 ， 飞鸟相与还。（《饮酒》（其五）陶渊明）(3)、 ， 。小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）(4)、 ， 惊起沙禽掠岸飞。（《采桑子》欧阳修）(5)、故曰， ， ， 威天下不以兵革之利。（ 《孟子》得道多助，失道寡助）(6)、我们在欣堂古诗词时，常会遇到一些典故，这些典故含蓄、洗练、委婉，有着丰富的文化内涵，如李贺的《雁门太守行》中“ ， ”用了燕昭王筑台纳士的典故；杜牧的《赤壁》中“ ， ”用了周瑜火烧赤壁的典故。2. 根据拼音写出相应的词语。(1)、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去bǐ shì这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！(2)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pán shān地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。(3)、入口会使你chēng mù jié shé：这东西这么好吃！(4)、黄与绿主宰着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、2022年，硅谷裁员潮在继续蔓延 ， 呈现出从科技行业逐渐扩大到其他领域的趋势。 B、艺术家们倾心竭力，斟酌再三，前后易稿八次，终于等来歌剧《边城》的梦幻上演。 C、《湿地公约》缔约方大会，让世界见证了中华民族山河脉动和沧海桑田的万千气象。 D、稳扎稳打的情节推进、抑扬顿挫的命运走向，让我们感受到善与恶较量的惊心动魄。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A、中国文学盛典与网络平台直播充分融合。展示了新时代文学欣欣向荣，最大程度吸引并拥抱广大读者，让文学“破圈传播”。（在“向荣”后加上的发展态势”） B、雅万高铁的建成，将3个多小时的路途缩短至40分钟，极大方便了当地民众出行，有效解决雅加达至万隆的交通压力。（将“解决”改为“缓解”） C、露营要从蹿红转向长红，需要人民群众增强文明露营意识，否则，不仅阻碍露营行业持续健康发展，也影响露营体验。（将“也”改为“而且”） D、据统计，广东现记录有野生鸟类584种，迁徙鸟类近400种左右，其中包括黑脸琵鹭、中华秋沙鸭、鸳鸯等珍稀濒危鸟类。（删掉“左右”）5. “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起爱护自然、保护地球的责任和义务，与地球其他生物包括小昆虫们和谐共处。
我市开展了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动，我校同学积极响应号召，加强宣传，鼓励大家加入到低碳行动中来。作为其中一员，请你完成下面的任务。
(1)、为了让“倡导低碳生活，共建文明城市”活动能顺利推广，请你为活动写一则宣传标语，至少使用一种修辞。(2)、建设绿色家园是每个人的共同梦想，我们要更加自觉地在日常工作生活中推动绿色循环低碳发展。作为中学生，我们应该怎么做？请你写出两条可行的建议。(3)、下面是小光在互联网上分享的读书笔记，请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；①（ ）“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的②（ ）会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它其至会像婴儿般哭闹”。
(4)、下面是小明同学阅读书籍后列出的读后感纲要，请你仿照示例，试着补全该读后感提纲。作品
阅读“感”点
“感”点来源
（直接引述或概述原作）
其他作品印证“感”点
《西游记》
生活中充满磨难，没有哪一种成功是一帆风顺。
历经九九八十一难，师徒取得真经
海伦·凯勒丧失了听觉和视觉，克服重重困难，成就了不平凡的一生。
《昆虫记》
奋斗的生命最美丽
①
②
二、阅读（41分）
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6. 阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】
君子治治，非治乱也。曷①谓邪？曰：礼义之谓治，非礼义之谓乱也。故君子者治礼义者也非治非礼义者也然则国乱将弗治与？曰：国乱而治之者，非案②乱而治之之谓也，去乱而被③之以治；人污而修之者，非案污而修之之谓也，去污而易之以修。故去乱而非治乱也，去污而非修污也。治之为名，犹曰君子为治而不为乱，为修而不为污也。
【注释】①曷（hé）：何，什么。②案：同“按”，根据。③被：覆盖。
（节选自《荀子·不苟》）
(1)、解释下列句子中加点词语意思。①行拂乱其所为 ②人恒过
③困于心，衡于虑
(2)、用现代汉语下面句子的意思。①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(3)、下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A、礼义之谓治／则治臣之罪 B、去乱而被之以治／意与日去 C、人污而修之者／僧募金重修 D、治之为名／又患无硕师名人与游(4)、请用“／”给文中画线的句子断句。故 君 子 者 治 礼 义 者 也 非 治 非 礼 义 者 也 然 则 国 乱 将 弗 治 与
(5)、甲文认为国家兴盛时需要有忧患意识，乙文认为国家治理离不开秩序。结合两文内容，你认为一个国家若想做到长久发展还需要具备哪些因素？请列举其一并简要阐明理由。7. 阅读下面文字，完成下面下面小题。材料一：
东方浮雕工艺融入彩妆产品，敦煌壁画元素作为印花出现在运动鞋上，大白兔奶糖开发出了潮流香水……这些过去与现代时尚难以搭上边的元素，成为新潮流。
国潮不仅是消费潮流，也是一种价值观、生活理念和生活方式。国潮的兴起，正是中国传统文化价值观和中国美学广为传播的契机。“国潮成为一种席卷年轻人的流行浪潮，它必然引领了生活风尚。”中山大学传播与设计学院副研究员刘黎明说，“有些所谓的国潮产品可能更迭很快，因为国潮产品也是商品，商品是可以被替代的。”在她看来，一旦产生就不会因某些品牌被淘汰而轻易消逝。
（摘编自《年轻人为何热衷国潮》）
材料二：
国潮是将大家能够识别出来的中国元素融入商品或服务之中，以获得广大消费者的认同。这里，没有“中国元素”不为“国”，不成“潮”。
国潮文化的产生有其深厚的原因。首先是经过改革开放几十年，我国各方面都取得了长足的发展，国民的民族自信心空前提高，我国企业经过几十年摸爬滚打，迈过了产品或服务参差不齐、优劣难分的阶段，国潮是新一代消费者中流行的。而新一代消费者成长在中国经济迅速成长、产品质量快递提升的年代，他们对市场上产品的信任度较高。第四，以美国为首的西方国家，对中国以及中国企业的封锁打压，另一方而激发了国民的爱国热情，两个方面力量的交织
（摘编自《92.4%受访青年期待更多国潮元素》）
材料三：
（摘编自《国潮品牌年轻消费洞察报告》）
材料四：
老字号的核心竞争力就在于它的独特技艺和产品，单纯给产品换件“潮服”，或许能在一时间赢得关注与流量，“正”是文化的传承。“创新”则是要在内容元素、呈现形式、销售渠道上做突破。
有一些老字号认为做国潮做创新，换一个包装就能成为爆品，殊不知其产品的核心已不能满足当下消费者的喜好。同质化现象明显，大多为舞狮、祥云、白鹤、扇子等等，有些企业做国潮，就急冲冲地打出国潮的标签进行售卖，更有甚者直接在其产品上添几个繁体字就声称是国潮新品。
（摘编自《国潮风起，市场反馈的热与冷》）
(1)、下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）A、国潮不仅是消费潮流，也是价值观、生活理念和方式，因此国潮产品不可替代。 B、新一代消费者成长在经济迅速成长、产品质量快速提升年代，对产品信任度较高。 C、90、00后最看重品质，较关注颜值、科技创新和情感价值，与70、80后差异大。 D、仅仅给产品换件“潮服”，简单堆砌“中国风”元素，难以让老字号持续赢得市场。(2)、有人说，作为一种“潮”，“国潮”文化可能来得快去得也快。你赞同吗？请结合材料说明理由。(3)、某老字号月饼厂家，计划推进国潮品牌建设。请结合材料三和材料四，提三条具体建议。8. 阅读下面的文字，完成下面小题。两代人的雨季
马海霞
①那年我17岁，一个被埋在作业堆里，压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校，在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。
②高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同学们都劝我住在学校。可我那段时间心烦到了极点，特别渴望一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧。然后背着书包跑向车棚。
③可刚骑出学校一里路，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后继续前行。
④雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电一个比一个劲头足，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得眼睛睁不开，我一只手扶着车把，一只手不停划拉眼上的雨水。这时路旁的工地上一位大叔高声喊，快找地方避雨！要不来铲车里躲一下。
⑤我扯着嗓子回答：不用！说完继续在雨中艰难前行，那一刻，我觉得自己是位勇士，偌大的公路，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，我眼睛被雨淋得睁不开，只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到了危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。
⑥好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，跑进屋内。我想象的场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后再取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。
⑦但母亲没有理我，照旧看她的电视，父亲则继续喝他的酒，他们就像我平时回家一样，没有特别的表情。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，“能活着回家真是奇迹”。
⑧父母依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房间，父亲这时说话了。他说这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去百里外的地方拉氨水。走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们轮流用长树枝探路，水深的地方便绕道走，至少多走了十里路。
⑨那年父亲只有17岁，冒雨在泥泞中走了二十里路，布鞋都踩烂了，挂不住脚，父亲找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，推着一千斤的氨水又走了一百里路返回。回到家父亲没敢对任何人说起那天的大雨，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，不能让他们担心。
⑩父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在肚里的怨气不知道啥时候悄悄溜走了。
⑪我的雨季和父亲的雨季相隔了34年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。
⑫两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢，父亲让17岁的自己和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。
（选自《中国城市报》2021年第16版，有改动）
学校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。
(1)、任务一：梳理内容，准备脚本。时间
主要事件
我的情绪、情感
临放学时
不顾劝阻，骑车回家
①
骑行途中
顶着大雨继续前行
②
进家门时
③
生气
回房间前
聆听父亲17岁时的遭遇
④
(2)、任务二：探究心理，锤炼演技。拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，跑进屋内”，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？
(3)、任务三：巧用对比，精剪镜头。导演想将下面“我”和父亲在暴雨后的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗？请结合知识卡片作简要分析。
①我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，“能活着回家真是奇迹”。
②回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦
知识卡片
对比剪辑就是让观众对两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，这样会让故事变得更加生动。
(4)、任务四：理解主题，宣传视频。为提前宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。
三、作文（50分）
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9. 阅读下面材料，按要求作文。
重读一本老书，会发现新的感受；再游一次名胜，会发现别样的景致：回望走过的足迹，会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体不限；⑵不少于500字；⑶文中不要出现真实的姓名、校名。