浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期:2024-03-26 类型:期末考试
一、
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1. 根据语境完成后面的题目。
:快看图片,甲骨文“冬”像一条绳子两端各打了一个结。
:所以“冬”的本义应该是①____。
:岁末,寒冷的冬景在文人墨客眼中各有其美,富有诗意。“须晴日,②____”,毛泽东为北国的yāo甲____娆美景折腰;“雾凇沆砀,③____,④____”,张岱对西湖的苍茫美景痴迷。
:“览物之情,得无异乎?”“冬”被fù乙____予了更多的情感。李白的“⑤____,⑥____”喻指了仕途的艰难,韩愈的“⑦____?⑧____”道尽了英雄失路的忧戚(A.qī B.qì)。
:可见,冬天不仅是自然界生命蛰伏与yùn丙____育的季节,更是人类意志的试金石。(出处:李白《行路难》(其一)、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、张岱《湖心亭看雪》、毛泽东《沁园春·雪》)
(1)、根据拼音在甲乙丙三处横线上填入恰当的字。(2)、给文中加点字“戚”选择正确的读音。( )A、qī B、qì(3)、在横线处填入合适的词句。2. 根据诗歌阅读策略,完成表格。【甲】清平乐
[唐]李白
画堂晨起,来报雪花坠。高卷帘栊看佳瑞,皓色远迷庭砌。盛气光引炉烟,素草寒生玉佩。应是天仙狂醉,乱把白云揉碎。
【乙】蟾宫曲
[元]薛昂夫
天仙碧玉琼瑶,点点杨花,片片鹅毛。访戴归来,寻梅懒去,独钓无聊。一个饮羊羔红炉暖阁,一个冻骑驴野店溪桥,你自评跋,那个清高,那个粗豪?
阅读策略
《清平乐》
《蟾宫曲》
意象选择
两篇作品共同的意象:①
遣词造句
②
一“暖”一“冻”鲜明地呈现出两种不同的生活方式,引发读者思考。
手法运用
③
多用典故:王徽之雪夜乘舟访戴安道,兴尽而返;孟浩然雪天骑驴,在灞陵桥上寻梅;④。
情感探究
两篇作品都有豪放的情怀,但乙篇留下更多的思考。你认为诗人更倾向于“饮羊羔红炉暖阁”,还是“冻骑驴野店溪桥”?请阐明理由。⑤
3. 阅读艾青三首诗节选,联系创作年代,品析“雪”的不同意蕴。雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
那些被烽火所啮啃着的地域,
无数的,土地的垦植者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里;
……
——《雪落在中国的土地上》1937年
子弹的声音已沉寂了,
我们的呼吸也松缓下来,
我感激地骑着“雪里钻”
向着归路上前进。
弟兄们都已去得很远了,
我回过头来向后面观望。
中国的雪的平原,
突然看见鲜红的血迹
淋滴在净白的雪堆上,
淋滴在印着蹄影的道路上……
——《雪里钻》1941年
看着雪花在飘飞,
我想得很远,很远。
想起夏天的树林,
树林里的早晨,
到处都是露水,
太阳刚刚上升。
一个小孩,赤着脚,
从晨光里走来,
他的脸像一朵鲜花……
——《下雪的早晨》1956年
4. 根据《水浒传》阅读积累,填写表格。片段节选
情节概括
“雪”的作用
再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似的奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦……那两间草厅已被雪压倒了。
①
②
当晚彤云四合,纷纷雪下。③(填人名)早有计了。暗差步军去北京城外,靠山边河路狭处,掘成陷坑,上用土盖。是夜雪急风严,平明看时,约有二尺深雪。
雪天擒索超
④:※为下文攻取大名府创造了更好的条件。
是夜刮起东北风,浓云密布,纷纷扬扬,降下一天大雪……众人都拥上来看,却被李逵鼻中冲出一阵热气,把那雪花儿冲灭了。众人都大笑。
庆功赏雪景
⑤
5. 倾听年的心声城里的麦子
刘帆
麦子本来住在高麦庄乡下,但少小便离家创业,又在城里娶妻生子,渐渐地,麦子就把年带到了城里。
小时候,父亲和母亲一年到头最为看重的节日就是过年。拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐,哪一样都值得回味。
但麦子住进城里后,就很久很久没有回去了。
跟着来的年埋怨麦子:“老家多好,你居然不回去。你知道你为什么叫麦子吗?你出生的时候,你老父亲看到丰收季节的麦浪,开心得不得了,嘴里念叨了十遍‘麦子’,因此,你生下来就叫‘麦子’。现在你倒好,过上城里人的生活,乐不思蜀,弄得我也跟着你,日日与车水马龙打交道。你整天早出晚归,哪一天才回去安逸的乡村呢?”
年真的住够了,真的很想回去了。
“乡下很差吗?”夜深人静时,年忍不住问麦子。
“不是,不是。”
“那是为什么?”
“真的,你别问了!我是回不去的麦子。”麦子忍不住鼻子发酸,竟然哭了起来。
年手足无措,不知道怎样才能劝麦子不要伤心。年也知道麦子年年说赚钱,却年年都没赚到几个钱。时运不济,创业有风险,一家子吃喝拉撒,也够麦子烦的。
但这是理由吗?
有人说年:“你是藏得很深的怪兽,管得宽。你一生没见过大世面,无权苛责麦子。”
年不乐意了:“谁说我是怪兽不讲人情?我本是神童,法力高强,是‘夕’这个怪兽总在每年年关出来伤人,让老百姓不得安生,年我怎能不出来?人们为了感谢和纪念我除掉了‘夕’,就把农历每年的最后一天唤作‘除夕’。”
“年的本事高强,真了不起!”
“本事大又怎样?还不是没有把麦子带回去?”
“不怪年,是我麦子辜负了年。”麦子有一刻似乎想抓住年,把自己的心里话说出来,麦子想说:“其实我也知道,城里哪有我喜欢的月光?城里的月光是谁的我不知道,反正不是我的。我的月光在高麦庄,那里有一片高低起伏的麦浪,高高的月亮悬挂在天上。”
“地上就是人间的高麦庄。”年听到麦子的心声,也跟着抒情起来。
是啊,美丽的高麦庄!那里的每一寸土地都是金贵的,蔬菜、庄稼、果树,哪一样都让人心潮起伏。麦子走到街心花园,忍不住浮想联翩。
刚下过雨的花园,叶子泛着光,泥土湿湿的,走过路过的人,没注意麦子的表情。不过,就算有人回头望一眼麦子,也不知道麦子对着泥土在看什么。
年不露声色,紧紧跟着麦子。
城里的天气越来越湿润,麦子的心情一天天不见好。妻子对麦子说:“你不会丢了魂吧?看把你神情恍惚的。是工作压力太大了吗?”
“不是。”
“那是什么?”
“今儿都腊月十八了,年越来越近了。”
年听到麦子念叨腊月、过年,心里总算宽慰了些:“麦子没有忘记过年,还有点儿良心。”
麦子没有再说话,转头走出了自家的屋子,屋子被麦子称为“悬在空中的笼子”。
麦子漫无目的地行走在街心花园。一个围着围脖的老人,手里牵着一个孩子,孩子是上幼儿园的年龄。两人打着招呼问好。
老人对孩子说:“这是麦子叔叔。”
孩子瞪大眼睛看向爷爷,又看向麦子,停顿了一下说:“我们老师说麦子是种在地里的,这位叔叔为什么叫麦子?城里怎么会有麦子呢?”
“这孩子!胡说什么?”老人不好意思地对麦子说。
麦子摆摆手,老人就带着孩子走开了。
“我真不该住在城里!”麦子一个劲儿地说。
“再过几天,就是小年了。”腊月二十,麦子睡在床上,窝在被窝里说。麦子的妻子外出买菜了,麦子就一个人躺在床上想着即将到来的春节。
年附在麦子的耳边说:“春天就要来了。”麦子猛然一个激灵,就听到门房锁扭动的声音。麦子跳下床,麻利地穿好衣服。
这时,妻子进了厨房,把新鲜的蔬菜放在地上。妻子走到麦子身边说:“街心花园要铲除了,挖掘机正在作业。听说这几天要另外种上草坪,添置儿童玩耍的滑滑梯、卡通树屋、旋转木马什么的。对了,还有彩虹地毯……”
麦子脱口而出:“那是假草皮……”
年听到开心一笑——麦子还没有忘本,还知道真假。年正要再耳语几句,没想到麦子的妻子突然开心地笑起来,对麦子说:“今年回家过年吧?”
麦子回过神,看着妻子:“回家过年!”
年对麦子点了点头。麦子一股热泪涌了出来。
(选自《百花园》2023年第9期,有删改)
(1)、阅读全文,梳理“年”的言行和情感变化,完成思维导图。(2)、赏析文中画横线的语句,完成括号里的任务。①麦子没有再说话,转头走出了自家的屋子,屋子被麦子称为“悬在空中的孩子”。(体会加点词的表达效果)
②麦子脱口而出:“那是假草皮……”(作朗读设计,并阐明理由)
(3)、这篇小说具有寓言色彩,请结合小贴士分析“年”在文中的作用。小贴士
寓言:用假托的故事或者自然物的拟人手法,来说明某个道理或教训的文学作品,常常有讽刺或劝诫的作用。
(4)、阅读全文,探究麦子决定回家过年的原因。6. 寒潮来临,某中学团委召开了冬季例会,分享了以下材料。【材料一】
在气候变暖的背景下,影响我国的寒潮次数总体确实呈现减少趋势。从1951年至2020年的气象大数据看,20世纪60年代寒潮年均次数7.6次,2011年至2020年年均次数已经不足5次。相应的,冬季偏暖的“暖冬”出现的频率越来越高,所以人们常有“这个冬天不太冷”的感觉,从而放松了对冬季防寒的准备。
暖冬出现概率的显著增加,反而会令冬季的寒潮影响力更凶猛。在暖冬时,整个冬季的平均气温高于平时年份,我国北方可能达到20℃,南方甚至可能超过30℃。“升得高跌得重”,一旦强寒潮来临,气温将出现断崖式下跌。另外,正在影响全球的厄尔尼诺事件也将叠加全球变暖的作用,导致阶段性冷空气更加活跃。据国家气候中心预测,今冬我国北方和南方都可能发生低温雨雪灾害等极端天气。
(张永宁《全球变暖背景下,冬季防寒更不可放松》《光明日报》2023年12月18日)
【材料二】
最近,其他城市关于“穿上校服变法式小面包”的话题,成了网络上的热点,有当地学生在网上发布视频表示,学校要求必须把校服穿在外面,结果穿成了“法式小面包”,发布者称,这只是为了娱乐,并刻意进行了摆拍,但也有不少网友在评论区表示,“我们高中就有这种规定”,“虽然视频夸张化了,但规定是真实的”。
事实上,站在校园管理的角度上来说,孩子们日常穿着校服,既可以展现学生的整体风貌,培养学生集体观念与合作意识,还可以培养学生的平等意识,减少学生之间的攀比。因此,在日常天气下,很多学校会明确要求,学生在校期间应穿着应季校服。
在记者的调查中,家长们也认可这一点,家有高中生的王女士说:“中学生个性化需求强,如果不要求穿校服,真的会有些奇奇怪怪的穿搭。”
当然,极端低温的情况下,还是棉服、羽绒服更保暖一些。
记者了解到,宁波部分学校的冬季校服为羽绒服,但也有一些学校冬季校服不是羽绒服。那么,这些没有羽绒校服的学生,都是怎么保暖的呢?
一位初中学生的家长说:“我让孩子在校服外面套上自己买的长款羽绒服,有需要的话把羽绒服脱掉。上周接娃放学时,我看到有人在校服外面套了羽绒服。”
(《宁波晚报》2023年12月19日)
【材料三】
根据区气象局低温冰冻天气工作告知函,21至23日天气严寒,日最低气温大部分—6~—4℃,山区—9~—7℃。极端最低气温将出现在22日早晨,平原地区—7~—5℃,山区—10~—8℃。请各校做好冰冻天气防范应对工作。
1.密切关注天气预警。分析研判低温雨雪冰冻天气可能给本校带来的危害,及时采取科学的应对措施,严防发生安全事故。
2.关注校内安全。建议早上暂停或少拖地,尤其是走廊、楼梯、过道等处,防止结冰,避免学生发生意外,寄宿制学校要做好冰冻天气的后勤保障服务工作。
3.加强师生交通安全教育。提醒家长教育学生注意上下学交通安全,尤其关注骑车上下学学生;涉及通勤公交的学校要提醒公交公司做好司乘人员安全教育;公交停止运行的,要及时告知家长妥善作好出行安排。
4.加强校园安全管理。冰冻天气要加强值日管理,增加巡查次数,对出现的问题及时处理。
5.加强传染性疾病防控工作。气温突变容易引发传染性疾病,要提醒学生注意防寒保暖,适时开启教室空调并做好通风。发现传染病或疑似传染病病人时,按照相关要求及时上报,并落实相关措施。
(节选自2023年12月20日某教体局通知)
(1)、下面学生的会议记录符合上述材料意思的一项是( )A、数据显示,我国“暖冬”天气出现频率越高,寒潮的影响力就会下降。 B、厄尔尼诺事件将叠加全球变暖的作用,导致冷空气更加活跃,从而使寒潮更加寒冷。 C、校服外穿而变成“法式小面包”的样子,是为了学校管理的需要,并不是刻意摆拍娱乐。 D、材料三《通知》的主要内容是要求学校做好寒潮来临时的防寒防冻工作。(2)、根据上述材料对全班学生作温馨提示,请分点陈述。(3)、你的同学打算向校长提出“寒冬可以不穿校服”的建议。请结合上述材料帮他(她)写一封建议书,120字左右。只写正文即可。7. 文言文阅读【甲】古之君子,其责己也重以①周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也。求其所以为舜者,责于己曰:“彼,人也,予,人也;彼能是,而我乃不能是。”早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。其于人也,取其一,不责其二,即其新,不完其旧。今之君子则不然。其责人也详,其待己也廉。
(选自韩愈《原毁②》,有删减)
【乙】纯仁③字尧夫,中皇佑元年进士第,调知武进县,以远亲不赴;易长葛,又不往。仲淹曰:“汝昔日以远为言,今近矣,复何辞?”纯仁曰:“岂可重于禄食,而轻去父母邪?虽近,亦不能遂养焉。”仲俺没,始出仕。兄纯祐有心疾,奉之如父,药膳居服,皆躬亲时节之。移齐州。齐俗凶悍,人轻为盗劫。有西司理院④ , 系囚常满,皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰:“此何不保外使输纳⑤邪?”通判曰:“此释之,复紊,官司往往待其以疾毙于狱中,是与民除害尔。”纯仁曰:“法不至死,以情杀之,岂理也邪?”尽呼至庭下训使自新即释去。期岁,盗减比年大半。
(选自《宋史·范纯仁传》,有删减)
【注释】①以:而,表示并列。②原毁:推究诽谤的由来。③纯仁:范仲淹次子。④西司理院:一处掌管刑狱的衙门。⑤输纳:缴纳,赔偿。
(1)、解释下列句中加点字的意思。①就其如舜者②易长葛,又不往
③皆躬亲时节之④盗减比年大半
(2)、用“/”给文中画横线处断句(限断两处)。尽 呼 至 庭 下 训 使 自 新 即 释 去。
(3)、阅读上述两个文段,试探究韩愈观点与范纯仁言行之间的联系。8. 活动二:作文温情
阅读下面文字,按要求写作。你是否厌倦了冬日万物蛰伏的单调色彩?你是否习惯了每天被闹钟催着起床的单调早晨?事实上单调早已以不同的姿态强势介入我们的生活,比如重复的三餐和两点一线的通勤。在部分人看来,这是一种流水线式的机械生活,但葡萄牙诗人佩索阿认为,生活的本质是单调的,而聪明人懂得如何从单调中发现变化,发现每一天的独特之处。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,写一篇文章,自选角度,自选文体。
要求:①题目自拟;②不少于500字;③不出现透露作者身份的信息。