【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年一年级下册语文第5课《树和喜鹊》
试卷更新日期：2024-03-25 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 读句子，写字词。
树和喜鹊都有了邻jū ， 他们再也不孤dān了。每天早上，喜鹊们打着zhāo hu一起飞出去。天一黑，他们又一起飞回来。树很kuài lè ， 喜鹊也很kuài lè。
2. 读句子，给下列多音字选择正确的读音，填入横线上。(1)、zhī zhǐ树上的鸟窝里只有
一只小小的喜鹊。
(2)、zhǒng zhòng他们把种子全部
种到了地里。
(3)、yuè lè音乐一响，小朋友们就
快乐地跳起了舞。
3. 照样子，写一写。(1)、例：（捉）鱼招呼 故事
(2)、例：一（朵）云一树 一鸟窝
(3)、例：安安静静（AABB 式）4. 按样子写词语。(1)、例：叽叽喳喳（AABB）(2)、例：又大又圆（ABAC）(3)、例：东张西望（含反义词）(4)、例：安静 安安静静 开心 快乐5. 选词填空。(1)、发现 发明①我喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。
②爱迪生了电灯。
(2)、美丽
美好
①城堡里住着一位的公主。
②国庆出游给我们留下了许多的回忆。
(3)、赞赏
赞美
①我的办法得到了大家的。
②白杨树实在是不平凡的，我白杨树。
6. 仿写句子。(1)、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。有了 ， 也有了。
(2)、每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。都有 ， 都有。
(3)、这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝。只有 ， 只有。
7. 联系上下文理解带点词语的意思。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单 ， 喜鹊也很孤单。
(1)、联系上文中的“一棵树、、”，我明白了“孤单”表示只有一个。(2)、我从上文中连续使用的三个“”这个词，感受到了喜鹊的“孤单”。二、现代文阅读
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8. 阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
(1)、用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。(2)、仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。很 ， 也很。
(3)、树和喜鹊为什么都感到快乐？（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。
②他们都有了朋友，不再孤单。
(4)、你什么时候会感到很快乐？9. 阅读下文，回答问题。大树和小草
天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”
对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！
只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
(1)、“天气骤变”的意思是天气突然变化。短文原来天气 ， 忽然间。(2)、小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它。(3)、读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。