【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年一年级下册语文第4课《小公鸡和小鸭子》
试卷更新日期：2024-03-25 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 看拼音，写字词。
gē ge对我shuō：“小hé解冻了，我们一起去tīng tingtā的歌声吧！”
2. 给多音字选择正确的读音。de dì
同学们安静地坐在碧绿的草地上，津津有味地听老师讲故事。
3. 按查字典的要求填空。①“也”字共画，读音是。
②查“玩”字应先查大写字母 ， 再查音节。
4. 按要求分类。（填序号）①块
②直
③身
④捉
⑤喊
⑥忽
(1)、独体字(2)、上下结构(3)、左右结构5. 选字组词。（填序号）①块 ②快
石 乐
①跟 ②很
好 从
6. 按课文内容排序。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
走到河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
走进草地，小公鸡找到许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡也要去，小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
小公鸡不信，也下了水，结果直喊救命。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
7. 根据课文《小公鸡和小鸭子》的内容填空。捉不到虫子，所以就捉虫子给他吃；不会游泳，所以就从河里捉鱼给他吃。从他们身上，我懂得了好朋友之间要。
二、阅读理解
-
8. 课内阅读，重点段落品析。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
(1)、短文共有几句话？(2)、小公鸡喊救命时，小鸭子正在（ ）。A、水里捉鱼 B、水里游玩(3)、小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（ ）A、让小公鸡坐在自己的背上。 B、让小公鸡跟在自己的后面。(4)、说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？(5)、小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？9. 阅读课外短文，完成练习。谁是朋友
佚名
森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩。有一天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭一起去大象～家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又长的象牙，腿像水桶一样粗，你们不怕吗？”小兔回答道：“是敌人，再弱小也不能接近﹔是朋友，再强大也不可怕。”
(1)、根据短文内容选一选。（填序号）谁是小兔的敌人？
谁是小兔的朋友？（多选）
①狐狸 ②大象 ③小羊 ④小鸭
(2)、为什么森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩？(3)、照样子，写句子。例：是朋友，再强大也不可怕。
， 再也不。
三、语言表达
-
10. 写一写，你和朋友之间互相帮助的事。