新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区2023-2024学年上学期四年级科学期末

试卷更新日期：2024-03-25 类型：期末考试

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一、单选题

  • 1. 下列做法中不会发出声音的是（ ）
    A、 B、 C、

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  • 2. 2023年12年21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。出舱时舫天员要借助通信装置才能听到同伴的讲话声，主要是因为（ ）
    A、宇航服本紧密，声音不能透过宇航服 B、在太空中，宇舫员的声带无法振动 C、太空中没有空气，声音无法正常传播

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  • 3. 如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是（ ）的。

    A、扩张 B、收缩 C、拉伸

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  • 4. 模拟实验是我们常用的科学实验方法，为了探究鼓膜的作用，小科同学制作了一个鼓膜模型。请完成题。

    (1)、在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
    A、气球皮 B、碎纸屑 C、口杯气球皮
    (2)、敲击音叉时，他能观察到（ ）
    A、气球皮破了 B、碎纸屑跳动 C、没有变化
    (3)、如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要（ ）
    A、用力敲击音义 B、把音叉离碎纸屑远一些 C、轻轻敲击音叉

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  • 5. 10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。
    (1)、乐乐同学对自己50米跑前后的呼吸和心跳次数进行了记录：

    50米跑完后，乐乐的呼吸次数最可能是（ ）

    A、15次 B、33次 C、24次
    (2)、《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，右图是乐乐(女)在测肺活量时测量袋的情况，你认为乐乐的肺活量（ ）

     

    A、达标 B、不达标 C、不确定

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  • 6. 香蕉是一种非常受欢迎的水果，富含营养。请分析完成题。
    (1)、按照不同的分类方法，香蕉属于（ ）

    ①生食②熟食③植物类食物④动物类食物⑤主食⑥副食

    A、①③⑤ B、②④⑥ C、①③⑥
    (2)、明明同学想知道香蕉中的营养物质，他在一片香蕉上滴几滴碘酒，发现滴过的地方变蓝了，说明香蕉中含有（ ）
    A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪
    (3)、吃香蕉时，右图中牙齿的作用最可能是（ ）

    A、切割食物 B、咀嚼食物 C、撕碎食物
    (4)、下列哪些器官参与了香蕉的消化过程（ ）

    ①口腔②支气管③大肠 ④肺 ⑤小肠 ⑧胃⑦食道 ⑧气管

    A、①③④⑤⑦ B、①③⑤⑥⑦ C、①③⑤⑦⑧

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  • 7. 明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是（ ）
    A、食道的蠕动过程 B、胃的蠕动过程 C、气管的收缩和扩张

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  • 8. 为了设计制作符合要求的动力小车，小科同学进行了多次探究，请完成题。
    (1)、用垫圈拉动小车，小车4秒行驶了0.5米，想让小车5秒行驶1米，我们可以（ ）
    A、增加垫圈的数量 B、减少垫圈的数量 C、增加小车的质量
    (2)、小科尝试用气球作为小车的动力，用打气简往气球中注入空气，反复测试小车运动的距离，数据如下表。这个实验中，他主要研究的间题是（ ）

    A、气球体积大小和气球里的空气多少有关吗? B、小车运动距离和气球里空气多少有关吗? C、实验的次数会不会影响小车运动的距离?
    (3)、下列物体不是靠反冲力前进的是（ ）
    A、 B、 C、
    (4)、用橡皮筋做小车的动力时，橡皮筋的缠绕方向如右图所示，你认为松开手后，小车行驶的方向应该是（ ）

    A、向前 B、向后 C、先向后再向前
    (5)、小科用多股橡皮筋来增大小车的动力，虽然小车行驶距离增长了，但是车子容易打滑，你认为哪种轮胎可以帮助解决这个问题（ ）
    A、 B、 C、
    (6)、下图是小料小组设计的动力小车，请你根据评价表给他们小组的设计打分（ ）

    A、1分 B、2分 C、3分

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  • 9. 为了探究小车行驶距离和橡皮筋的用法之间的关系，图图同学进行了多次实验，实验记录如下，请完成题。

    (1)、为了让实验更公平，图图应请（ ）
    A、标出起点，每次释放小车要从相同的起点开始 B、测量行驶距离时，以小车的后轮到达的位置为终点线。 C、相同圈数只需实验一次
    (2)、分析实验数据，图图能得出的实验结论应该是（ ）
    A、橡皮筋越长，小车行驶距离越远。 B、把橡皮筋缠绕在车轴上小车运动的距离越远。 C、橡皮筋缠绕的圈敷越多，小车行驶距高越远。
    (3)、从数据中发现，小车有3次行驶距离为0，其中最有可能的原因是（ ）
    A、橡皮筋在车轮上卡住了 B、皮筋太粗 C、缠绕圈数太少，弹力太小
    (4)、图图想让小车行驶1米远，根据表中的数据，缠绕多少圈最有可能达到目标：
    A、8圈 B、14圈 C、23圈

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  • 10. 弹簧测力计是一种测量力的大小的工具。

    (1)、关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
    A、使用弹簧测力计前先检查指针是不是指在“1”的位置 B、右图的测力计最大能测6N C、读数时视线应该与指针平齐
    (2)、用弹簧测力计匀速拉动桌面上的木块，测量拉力的大m小，此时该弹簧测力计显示读数为（ ）
    A、2.2N B、3.6N C、2.4N

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二、 填图题

  • 11.
    (1)、请在耳朵结构示意图中填出①和④部分结构的名称。

    (2)、下列与耳郭作用相同的是（ ）
    A、喇叭 B、音箱 C、音叉
    (3)、耳蜗的功能是（ ）
    A、美观 B、把声音信号转化成神经信号 C、产生振动
    (4)、声音传到大脑的路径是→外耳道→→→→。(填序号)

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三、 实验探究题

  • 12. 朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。

    (1)、朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ）
    A、用的力还不够 B、钢条没有振动 C、钢条有弹性
    (2)、朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ）
    A、在左侧加一根更长的钢条 B、在右侧加一根更短的钢条 C、在左侧加一根最短的钢条
    (3)、为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律?

    (4)、在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ）
    A、钢尺的振动幅度都相同 B、用力大，钢条振动幅度大 C、用力小，钢条振动幅度大
    (5)、朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是。
    (6)、制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）
    A、自己设计，独立制作 B、全程组长做，其他组员围观 C、统一意见，

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  • 13. 小科同学暑假游玩了赛里木湖，其中彩虹滑道给他留下了很深的印象。回家后小科画出了滑道的示意图，滑道由斜坡A和平面B组成，全长165米，最大坡度18度。人坐在小车上，从斜坡A滑下，最后会停在平面B上。

    (1)、小科在斜坡A自由下滑是因为受到了重力的作用，下滑过程中速度会(选填“变快”或“变慢”)。滑到平面B运动一段距离后停止了，这是因为小车受到了的作用。
    (2)、小科玩滑道时，工作人员要求等前一位游客离开滑道后，他才能进入。小科认为这可能是因为滑下去的人具有很大的能量，能量的大小与什么因素有关呢?他设计完成了推击实验，以下是他的实验数据。请结合实验数据，完成记录表格里“我的发现”。

    (3)、这种实验方法叫做。其中，改变的条件是 ， 不改变的条件有 ， (写出两个)。每组实验做三次的原因是
    (4)、你认为小科应该听从工作人员的安排吗?为什么?

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