四川省广安市邻水县2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题
试卷更新日期：2024-03-25 类型：期末考试
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，请将所选选项填涂在答题卡上的相应位置。本题共12小题，每小题1.5分，共18分)
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1. “坚持生态优先、绿色低碳，加快建设人与自然和谐共生美丽广安”，下列不符合此观念的是（ ）A、工业废水灌溉农田 B、合理施用化肥农药 C、分类回收生活垃圾 D、研制开发清洁能源2. 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是（ ）A、铜雕锈蚀 B、枯木腐朽 C、冰雪消融 D、火山烈燃3. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是（ ）
A、红磷 B、二氧化碳 C、高锰酸钾 D、食盐水4. 合理规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是（ ）A、熄灭酒精灯
B、取块状固体
C、读取液体体积
D、加热液体
5. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是（ ）选项
事实
解释
A
遥知不是雪，为有暗香来
分子在不断地运动
B
一滴水中约有1.67×1021个水分子
水分子很小
C
注射器中的气体通过压缩体积会变小
加压时气体分子变小
D
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
分子构成不同
A、A B、B C、C D、D6. 中国科学院天津工业生物技术研究所研究成果“无细胞化学酶系统催化CO2合成淀粉”相关论文在国际学术期刊《Nature》上发表，C3H6O3是合成过程中的一种中间产物。下列有关C3H6O3的说法正确的是（ ）A、该物质由碳原子、氢原子和氧原子构成 B、该物质中碳元素的质量分数最大 C、碳、氢、氧三种元素的质量比为1：2：1 D、1个C3H6O3分子中含有12个原子7. 性质决定用途，用途体现性质。下列物质的性质和用途对应正确的是（ ）A、一氧化碳具有可燃性——用于冶炼金属 B、碳的化学性质在常温下稳定——用黑色墨水书写档案材料 C、金刚石的硬度大——用作铅笔芯 D、氧气具有助燃性——用作燃料8. 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（ ）A、厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火，是因为隔绝了氧气 B、点燃可燃性气体前要检验纯度，防止爆炸 C、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 D、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带9. 利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是（ ）
A、反应前后Fe元素的化合价由+2价变为0价 B、充分加热，a处固体由黑色变为红色 C、b处可以用澄清石灰水检验生成的CO2 D、可用水吸收尾气中的CO10. 氢能源是公认的清洁能源，但氢气的制取和储存一直是一个难题。中科院煤化所与国内多家科研机构合作，采用铂-碳化钼双功能催化剂实现对水和甲醇的高效活化，在低温(150-190℃)下获得了极高的产氢效率。该反应过程的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A、铂-碳化钼在反应前后的化学性质不发生变化 B、反应前后元素的化合价都没有发生改变 C、该反应前后原子的数目、种类都没有 D、该反应生成的CO2与H2的质量比为22：311. 下列物质的鉴别或除杂所用试剂或操作方法都正确的是（ ）选项
物质
所用试剂或操作方法
A
除去CO2中混有的CO
将该混合气体在氧气中点燃
B
鉴别H2和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
C
除去MnO2中的少量NaCl
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
除去炭粉中的少量氧化铜
在空气中高温灼烧
A、A B、B C、C D、D12. 下列四个图像，不能正确反映其对应实验过程的是（ ）
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷
B．加热一定质量高锰酸钾固体
C．电解水
D．向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水
A、A B、B C、C D、D二、填空题(本题共4小题，每空1分，共17分)
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13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。如图1所示A-E是某些粒子的结构示意图，F为元素周期表的一部分，根据相关信息回答下列问题：
(1)、A~D的粒子中易得到电子的是(填字母序号)。(2)、若E中x=12，则该粒子的符号：。(3)、X、Y、Z代表三种不同元素，Z的原子序数是。(4)、由8个16号元素的原子构成的单质分子：(填化学符号)。(5)、嫦娥五号带回的月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He-3如图2所示。其原子结构示意图为图1中的(填字母序号)。
14. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。(1)、现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤和天然气等。(2)、下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是____(填字母序号)。A、可燃冰 B、氢气 C、乙醇(3)、捕集、利用和封存CO2是实现碳中和的一种途径。矿物质碳化封存的反应之一是氧化镁与CO2反应生成碳酸镁，该反应的化学方程式为。(4)、碳单质及其化合物之间可以相互转化C→CO→CO2→CaCO3→CO2 ， 下列转化不能一步实现的是____(填字母序号)。A、C→CO2 B、CO2→CO C、C→CaCO315. 2023年11月20日，日本第三轮核污染水排放结束，累计排放量达2.3351万吨，这种只顾一己之私，将风险转嫁给全世界，将伤痛延续给人类的子孙后代的行为令人发指。水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个人应尽的义务和责任。
(1)、如图1所示，写出示意图中水分解的化学方程式：。(2)、饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用区分硬水和软水，生活中常用的方法降低水的硬度。(3)、图2为校园直饮水工艺流程图，下列有关说法错误的是____(填字母序号)。A、“砂罐”通过过滤除去原水中的泥沙等杂质 B、“碳罐”中常用活性炭除去液体中的异味和色素 C、臭氧、紫外线的作用是消毒杀菌 D、净化后得到的饮用水为纯净物16. 我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外，还作为重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素【CO(NH2)2】的一种流程如图所示：
(1)、从液态空气中分离出N2的过程属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、水煤气在铜催化下实现CO的转化： ， 其中X的化学式为。(3)、上述流程中合成尿素【CO(NH2)2】的同时还有水生成，该反应的化学方程式为。(4)、实际生产中，N2和H2不可能全部转化为NH3.上述流程中可以循环利用的物质有N2、H2和(填化学式)。三、计算题
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17. 某校实验室工作人员欲测定某氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，现取14g该样品与2g二氧化锰混合，放入试管中充分加热（杂质不发生反应），反应过程和数据如图所示，请计算：
(1)、生成氧气的质量为g。(2)、该样品中氯酸钾的质量分数。（写出计算过程）四、实验探究题(本题共2小题，每空1分，共10分)
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18. 如图所示是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室里可选择装置A用于制取氧气，写出该反应的化学方程式：；试管口棉花的作用是 ， 若用装置F收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置F的(填“a”或“b”)处。(3)、装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置，两者相比，装置C的优点是。19. 用实验的方法研究CO2的制取和性质是初中化学重要的学习内容。(1)、【活动一】用如图1所示实验探究CO2的重要性质。
说出你在此实验中能看到的现象及对应能证明的结论：(写一种现象及结论)。
(2)、【活动二】探究溶解能力：在通常情况下，1L水中大约能溶解1L二氧化碳气体，设计如下实验探究CO2在水和食盐水中的具体溶解情况。【探究1】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况。
相同条件下，实验小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2 ， 如图2所示，待收集100mLCO2后，移出导管，每隔一段时间记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如表：
时间/h
0
0.5
6
12
24
48
排水法时量筒内CO2体积/mL
100
98.5
85.5
77
66
59
排食盐水法时量筒内CO2体积/mL
100
99
93
90.5
89
88
由上表数据分析：
①能用排水法收集CO2的理由是。
②相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是(填“水”或“食盐水”)。
(3)、【探究2】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响。小方设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应)，如图3所示。测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图4所示。分析该图可得出的结论是。
(4)、为检验有植物油隔离时CO2是否会穿过油层进入水中，请设计实验方案：
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