实验基本技能——气体的检验

试卷更新日期：2024-03-24 类型：一轮复习

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一、选择题

  • 1. 将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则甲、乙、丙三个瓶中所盛气体可能分别是（  ）
    A、氮气、空气、氧气 B、氮气、氧气、空气 C、空气、氧气、氮气 D、氧气、氮气、空气

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  • 2. 下列操作可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（   ）
    A、观察气体颜色 B、闻气体气味 C、插入燃着的木条 D、倒入澄清的石灰水

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  • 3. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（    ）

    A、氧气、二氧化碳、空气 B、二氧化碳、氧气、空气 C、空气、氧气、二氧化碳 D、二氧化碳、空气、氧气

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  • 4. 下列区分物质的方法不正确的是（ ）
    A、二氧化碳和二氧化硫——闻气味 B、铜丝和铁丝——看颜色 C、氮气和二氧化碳——燃着的木条 D、双氧水和水——用二氧化锰

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  • 5. 下列实验方案能达到实验目的的是（    ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    甲

    鉴别氯化钾和氯酸钾

    取样，分别尝味道

    乙

    检验收集的气体是否为O2

    用带火星的小木条伸入集气瓶中观察是否复燃

    丙

    鉴别CO2和N2

    用燃着的木条，观察火焰是否熄灭

    丁

    检验蜡烛中是否含有氧元素

    在蜡烛火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象

    A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

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  • 6. 如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（ ）。

    A、气体a能使带火星的木条复燃 B、a、b管之间的长颈漏斗液面上升 C、水中加入少量硫酸钠可以增强其导电性 D、该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

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  • 7. 区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（   ）
    A、将气体分别通入水中 B、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 C、将气体分别通入澄清的石灰水中 D、分别观察颜色

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  • 8. 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（    ）

    序号

    需区分的物质

    方法一

    方法二

    A

    空气和氧气

    用带火星木条检验

    闻气味

    B

    蒸馏水和食盐水

    测密度

    加肥皂水搅拌

    C

    碳酸氢铵和碱式碳酸铜

    加热闻气味

    观察颜色

    D

    二氧化碳和氮气

    澄清石灰水

    燃着的木条

    A、A B、B C、C D、D

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  • 9. 集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ②氧气③空气 ④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（     ）

    A、①或② B、②或③ C、①或④ D、③或④

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  • 10. 下列操作中，最适宜鉴别氮气和氧气两瓶气体的是（ ）
    A、插入带火星的木条 B、观察气体颜色 C、闻气体的气味 D、加入澄清石灰水

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  • 11. 下列实验方案能达到实验目的的是（    ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    证明温度越高，分子运动速率越快

    把一滴蓝墨水滴入-杯纯净水中

    B

    除去空气中的氧气

    伸入红热的铁丝

    C

    鉴别空气、氧气和二氧化碳

    分别向三瓶气体中倒入澄清石灰水，振荡

    D

    比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量

    将燃着的木条分别伸入空气样品和呼出气体样品中

    A、A B、B C、C D、D

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  • 12. 下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是（）

    A、氧气和空气 B、二氧化碳和氮气 C、氢气和空气 D、一氧化碳和二氧化碳

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  • 13. 下列实验方法不正确的是（  ）
    A、用带火星的木条鉴别：氧气和空气 B、用燃着的木条鉴别：氮气和二氧化碳 C、用二氧化锰鉴别：水和双氧水 D、用澄清的石灰水鉴别：二氧化碳和氧气

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  • 14. 某无色气体可能由H2、N2、CO、CO2中的几种组成。将一些混合气体通过足量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（   ）
    A、H2、N2 B、N2、CO2 C、H2、N2、CO D、H2、CO、CO2

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  • 15. 某混合气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种，为检验混合气体的成分，将混合气体依次通过如图所示的A（碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）、B、C、D装置，观察到A中碱石灰质量增加，B中无明显现象，C中黑色固体变红，D中出现浑浊。下列分析正确的是（   ）

    A、肯定不含二氧化碳和氢气 B、肯定不含一氧化碳和水蒸气 C、肯定含有二氧化碳和水蒸气 D、肯定含有一氧化碳

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二、填空题

  • 16. 在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，会观察到的现象是 ；说明蜡烛燃烧生成了 ；在蜡烛火焰上方罩一只内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，会观察到的现象是 ；说明蜡烛燃烧生成了 。

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  • 17. 现有H2、CO、CO2三种气体，请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处：

    ①②③。

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  • 18. 下图列举了四个常见实验，回答有关问题。

    A．证明蜡烛中含有碳、氢和氧元素

    B．检测该瓶气体是H2还是CO2

    C．测定空气中氧气含量

    D．证明呼出气体中CO2比吸入空气中含量高

    (1)、A实验中，能够观察到的现象为。
    (2)、C实验中，待红磷熄灭冷却到室温，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水少于1/5，可能的原因是。
    (3)、D实验中，发生反应的化学方程式是。
    (4)、上述实验中，在操作正确的前提下，不能达到实验目的的是（填字母）。

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三、综合题

  • 19. 过氧碳酸钠是多种“网红”供氧剂、杀菌剂、洗涤剂的主要成分，某兴趣小组在实验室进行了相关探究。
    (1)、【查阅资料】过氧碳酸钠(2Na2CO3⋅3H2O2)兼具碳酸钠和双氧水的性质，常温下性质稳定。

    【实验1】取少量白色固体，加入适量的热水溶解，发现有气泡产生，并得到无色溶液。

    【猜想假设】气泡中的气体可能是H2、O2、CO、CO2 ， N2中的一种或多种混合的气体。

    【表达交流】这种气体不可能是N2 ， 原因是；从日常使用安全的角度判断，不能是H2和CO，因为这两种气体都具有的化学性质是 ， 大量使用易导致爆炸。

    【实验2】把产生的气体通入澄清的石灰水，发现无明显现象，排除气体中含；再用(填检验方法及现象)，证明气体是氧气。

    【得出结论】气泡里的气体是氧气，用H2O2作反应物，其化学方程式可表示为。

    【实验3】取少量实验1中所得的溶液放入洁净的试管中，向溶液中滴入几滴紫色石蕊溶液，发现溶液变成蓝色，证明该溶液呈(填“酸性”“碱性”或“中性”)。

    【实验4】另取少量实验1中所得的溶液放入洁净的试管中，向溶液中加入足量的 ， 有气泡产生，经检验该气体是CO2 ， 判断该溶液中存在CO32-离子。

    【设计实验】请你设计实验判断溶液中的OH-是否来自CO32- ， 你的方案是。

    【得出结论2】这种洗涤剂溶解于水后，产生了O2和CO32-起到良好的供氧、杀菌、去污效果。

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四、实验探究题

  • 20.  【基础实验与跨学科实践】

    (1)、实验室制取O2

    ①图1中仪器a的名称是。

    ②实验室用高锰酸钾制取O2时，应选图1的发生装置（填字母），化学方程式为。实验前检查装置的气密性的方法是 ， 若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好。

    (2)、自制气体制取装置

    ①小明用塑料瓶自制了图2的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到（填字母）塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于。

    ②小乐利用废弃物设计了图3的装置制取CO2并验证其性质，将铜网插入到稀盐酸后等待一段时间，可以观察到小药瓶中的紫色石蕊溶液。若蜡烛熄灭，则说明CO2具有的化学性质。从资源利用的角度分析，该装置的优点有（写一点）。

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