部编版2023-2024学年九年级下学期语文第四单元测试卷(A卷)

试卷更新日期:2024-03-22 类型:单元试卷

一、单选题

  • 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (  )
    A、怡情(yǐ)      阐证(chǎn)     抠字眼(kōu) B、傅彩(fù)       睾肾(gāo)    吹毛求疵(cī) C、矫饰(jiǎo)      诘难(jié)    味同嚼蜡(jué) D、羡慕(xiàn)     狡黠(xié)    开卷有益(juàn)
  • 2. 下列词语书写有误的一项是 (  )
    A、要诀 统筹 孜孜不倦 高谈阔论 B、劝诫 蒸馏 诸如此类 欣然忘食 C、提倡 练达 文彩藻饰 全神贯注 D、滞碍 涉猎 狂妄自大 寻章摘句
  • 3. 阅读

    烂漫的桃花、和(míng)____ 的雎鸠、郁郁的翠竹、皎皎的月光……花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰,万物皆(    )“情”。 “坎坎伐檀兮,置之河之干兮”是叙物以言情;“手如柔英,肤如(níng)  脂......首蛾眉”是索物以托情:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”是触物以起情。 以情入诗,用情作文,“情”就是我们打开古诗文之门的密钥。

    (1)、根据拼音写汉字。

    和(míng)  (níng) 脂

    (2)、下面有三个备选字,你会选择哪一个填入语段的括号中?请说明理由。

    A.孕 B. 蕴 C. 韵

二、诗歌鉴赏

  • 4. 阅读南宋诗人陆游写的两首诗,完成下列问题。

    【甲】时雨(节选)

    时雨及芒种,四野皆插秧。 家家麦饭美,处处菱歌长。

    老我成情农,永日付竹床。 衰①发短不栉②,爱此一雨凉。

    【乙】十一月四日风雨大作

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    【注释】①衰:减少。 ②栉:梳理(头发)。

    (1)、请结合【甲】诗中的相关诗句,说说“芒种”这一节气的内涵。
    (2)、【甲】【乙】两首诗中都写了诗人年老体衰,但用意却有所不同。 请结合诗歌内容简要论述。

三、现代文阅读

  • 5. 阅读下面的议论文,回答问题。

    让阅读为青春增色

    徐川

    ①最是书香能致远。前不久,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望,肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁,扣好人生的第一粒扣子,关乎个人成长成才,也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段,广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识,通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。

    ②激发阅读兴趣,厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源,也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门,有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力,让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流,大德敦化”,由阅读兴趣激发到阅读习惯养成,由“要我学”到“我要学”,由“学一阵”到“学一生”,青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质,培养独立思考、创新创造和终身学习的能力,坚定理想信念、树立远大志向,在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华,自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。

    ③掌握阅读方法,点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理,阅读既要学会读“厚”,结合兴趣志向不断增加阅读量,争取广闻博览;也要学会读“薄”,把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩才如箭镞”阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界,要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”,在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长,让读书成为一种生活方式,至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”,还要读“无字之书”,注重学习人生经验和阅历感悟,以阅读升华精神、濯净心灵。

    ④检视阅读成效,激扬青春风采。“读万卷书,行万里路”,要在祖国大地上躬身践行,让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上,不但要从书籍中汲取知识,更要向他人、向社会、向实践学习,注重读、思、行结合,在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力,激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。

    ⑤“深化全民阅读活动”,满足人民对美好生活的向往,还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建,从阅览室到图书馆、文化馆,从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来,让读书的氛围浓郁起来,凝聚家、校、社会的强大合力,就能激发广大青少年读书学习的热情,以阅读丰盈精神世界、提升综合素养,逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    (选自《人民日报》2023年4月20日第5版)

    (1)、本文的中心论点是什么?
    (2)、文章第③段画线处运用了哪些论证方法?
    (3)、将下面的材料作为论据放在第②段或第④段,你认为放在哪一段合适?请讲述理由。

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》)

    (4)、文章②③④三个段落的排列顺序能否调换?为什么?

四、综合题

  • 6. 阅读下面对话,回答后面的问题。

        李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道:“我特地归家采取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。罢,罢!我饶了你这厮性命!”放将起来。

    (1)、上面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节?
    (2)、《水浒传》中“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格?
  • 7. 班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动,请你积极参与进来。 
    (1)、抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。 

     春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。 

     夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。 

     秋天的风,                                                  。  

     冬天的雪,                                                  。  

    (2)、请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。 
    (3)、中国的汉字博大精深,有些汉字之间甚至能让人产生幽默搞笑的联想,如日对曰说:“你发福啦?”请你也对下面的文字进行联想。 

     ①西对洒说: 

     ②页对须说: