广西壮族自治区贵港市港南区部编版2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
试卷更新日期:2024-03-22 类型:期中考试
一、单项选择题(下列各小题的备选答案,只有一个是最符合题意的,请你选出并在答题卡上正确填涂相应的英文字母。每小题2分,共30分)
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1. 考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究( )A、人类起源 B、农耕生活 C、部落联盟 D、社会制度2. 如图是根据远古人类考古遗址绘制的复原画。至今,我国西南地区一些少数民族还在采用这种古老的建筑形式。修建这种房屋的远古居民是( )A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人3. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中,一心治水,在外多年( )A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹4. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都,址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( )A、夏朝出现阶级分化和等级界限 B、商朝社会贫富分化很严重 C、西周是当时世界上最大的王朝 D、东周的各种社会矛盾激化5. 下列关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相的是( )A、王朝末期统治残暴或朝政腐败 B、推行世袭制,皇帝能力低下
C、推行分封制,地方势力膨胀 D、没有处理好与犬戎部族的关系6. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能(如图)。据此可知,当时青铜器( )A、种类丰富 B、功能单一 C、工艺简单 D、象征皇权7. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于( )A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国8. 实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了( )A、炎黄时期的创造发明 B、商周时期的文明的成就 C、春秋时期的经济发展 D、战国时期的社会变革9. 春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是( )A、周王室地位已经衰落 B、鲁国到王都路途遥远 C、鲁国国君是春秋霸主 D、周王不是鲁国的宗亲10. 夏商西周时期,水利工程兴修较少,少有山林开发,大量开发山林,扩大耕地( )A、新兴地主阶级的崛起 B、诸侯国势力此消彼长 C、铁制生产工具的使用 D、新政治经济秩序确立11. 据《华阳国志•蜀志》记载,某一工程修建后,“水旱从人,天下谓之‘天府’也”。这是指哪一工程?( )A、都江堰 B、郑国渠 C、灵渠 D、长城12. 如图,人物主张的共同之处是( )人物
主张
孔子
统治者不能忽视民众的切身利益统
墨子
统治者厉行节约,以此减轻人民负担,才能实现“民富国治”
A、无为而治 B、以法治国 C、关注民生 D、尊崇儒术13. 公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。威名显赫的秦朝( )A、公元前二世纪初 B、公元前二世纪末 C、公元前三世纪初 D、公元前三世纪末14. 秦朝迅速灭亡的原因不包括( )A、推行郡县制 B、繁重的徭役 C、沉重的赋税 D、严酷的刑法15. 公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义,起义地点是( )A、陈县 B、大泽乡 C、巨鹿 D、长安二、非选择题(30分)
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16. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一
原始人群
体质形态
工具制造
生产活动
观念
社会组织
北京人
保留猿的某些特征
打制石器
采集、狩猎
原始人群
山顶洞人
和现代人基本相同
开始掌握磨光和钻孔技术
采集、渔猎
懂得爱美
氏族
——摘编自《中国历史七年级上册教师教学用书》
材料二 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和使用,粮食的储备,关系平等和睦。
——摘编自《简明中国历史读本》
材料三 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,各去小异而大同,渐化合以成一族之形
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
(1)、依据材料一,写出山顶洞人相比北京人有了哪些进步?(2)、依据材料二,列举农业“有了很大发展”的表现。(3)、依据材料三,指出华夏民族形成的特点。17. 重要历史人物的言行能对历史的进程产生重大影响。阅读下列材料,回答问题。材料一
孔子言论
译文
有教无类
不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
弟子入则孝,出则悌,谨而信,行有余力,则以学文。
学生在家里要孝顺父母,出门在外要尊重长辈,说话要谨慎,和所有人都友爱相处,亲近那些具有仁爱之心的人。做到这些以后
因材施教
因各人不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果。
学而不思则罔,思而不学则殆。
只是学习却不思考就会迷惑,只是思考却不学习就会疑惑而一无所得。
材料二 新法规定:立了军功的,按功劳大小升爵受赏;为私利争斗的,精耕勤织,因而获得粮食、布帛丰产的,经过评定,不得列入谱牒。
——摘编自《史记•商君列传》
材料三 秦统一以后,“元元黎民,得免于战国”,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展
——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》
(1)、根据材料一,概括孔子的教育主张,并据此评价孔子。(2)、根据材料二,归纳“新法”的内容。(3)、根据材料三并结合史实,评价秦始皇对我国统一多民族国家建立与发展的贡献。18. 中国古代曾创造出许多制度,制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。材料一 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,同时稳定政局,扩大统治范围。
——摘编自统编版《中国历史七年级上册》
材料二 尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民生活带来深重的灾难,为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下,百家新说迭出
——摘编自程幸超《简明中国历史读本》
材料三“大一统”理念包括以下四个方面:第一,天下一统,即国家领土的完整。第二,即天下统一于一个国家、一个君王。第三,思想一统,民族一统,华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
(1)、根据材料一,归纳西周分封制的作用。(2)、根据材料二,归纳“兼并战争”的影响。(3)、根据材料三并结合所学知识,围绕“秦朝是我国历史上的大一统王朝”这个观点加以论证。(要求:观点正确,至少列举两个史实,史论结合,逻辑清晰,有总结提升。)