湖南省邵阳市大祥区2023-2024学年七年级第一学期素质教育期末生物检测试卷
试卷更新日期：2024-03-22 类型：期末考试
一、选择题（本大题包括1~25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。）
-
1. 下面与生命现象无关的诗句是（ ）A、梁上有双燕，翩翩雄与雌 B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C、稻花香里说半年，听取蛙声一片 D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天2. 如表为某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ）
位置
鼠妇
环境
温度
土壤湿度
纸盒左侧
20只
明亮
30℃
潮湿
纸盒右侧
20只
阴暗
20℃
潮湿
A、两侧鼠妇的数量可以不同 B、两侧都应是阴暗环境 C、两侧的土壤湿度可以不同 D、两侧的温度都要相同的3. 生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形态，这一现象说明（ ）A、生物影响环境 B、生物具有应激性 C、生物与环境相互影响 D、生物适应环境4. 下列有关生物与环境相适应的说法错误的是（ ）A、仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境 B、与种子植物相比，蕨类植物更加适应陆地环境的原因是其用孢子生殖 C、生活在寒冷环境中的海豹，皮下组织很厚 D、许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物5. 为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析错误的是（ ）A、草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B、鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C、该实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D、生物与环境是一个不可分割的整体6. 某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，他应该尝试调整（ ）A、目镜 B、反光镜 C、装片 D、粗准焦螺旋7. 细胞是生物体结构和功能基本单位，下列相关叙述错误的是（ ）A、动植物细胞共有的能量转换器是线粒体 B、不是所有的植物细胞都有叶绿体 C、煮菠菜时水变成绿色是因为破坏了细胞壁 D、切西瓜流出的红色汁液来自液泡8. 小华学习《细胞的生活》后，绘制了概念图，下列叙述错误的（ ）
A、细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类 B、细胞的生活需要物质和能量 C、结构②内储存遗传信息是蛋白质 D、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一9. 航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时，展示了干细胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程。下列叙述正确的是（ ）A、干细胞具有细胞分裂和分化能力 B、干细胞分裂产生的新细胞中染色体数目不同 C、心肌细胞与干细胞形态相同、生理功能不同 D、失重环境中，活的心肌细胞不需要消耗能量10. 从生物体结构层次上分析，以下选项中不属于同一结构层次的是（ ）A、叶的叶脉与人的血管 B、桃花与桃子 C、肝脏与唾液腺 D、筛管与血液11. 如图为五种单细胞生物示意图，有关叙述正确的是（ ）
A、都是有害生物 B、都能独立完成生命活动 C、都是动物 D、都能进行光合作用12. 石地钱是一味中药，具有止血功效。石地钱没有真正的根，也没有输导组织，属于（ ）A、被子植物 B、裸子植物 C、蕨类植物 D、苔藓植物13. 大豆和玉米是我国重要的经济作物，如图是大豆和玉米的结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ）
A、玉米种子的切面滴加碘液，变蓝的是⑧的位置 B、大豆种子和玉米种子基本结构的相同点是都有胚和种皮 C、大豆种子的营养物质贮存在④胚乳中 D、玉米萌发时，最先突破种皮和果皮的是③发育成芽，芽进一步发育成茎和叶14. 如表是蚕豆、烟草和苋菜的种子分别在见光和不见光条件下的发芽率，有关分析不正确的是（ ）
蚕豆
烟草
苋菜
见光
97.1%
98.5%
1.8%
不见光
96.8%
2.4%
96.6%
A、光是种子萌发的必要条件之一 B、蚕豆种子的萌发与光照无关 C、烟草种子在有光的条件下萌发 D、苋菜种子在不见光条件下萌发15. 油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐，以下解释不正确的是（ ）A、含氮的无机盐使枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长 B、缺氮时，茎秆不健壮，容易倒伏 C、含磷的无机盐有利于油菜种子的形成 D、缺硼时，油菜只开花不结果实16. 香甜可口的苹果肉、籽粒饱满的石榴籽、美味可口的西瓜分别是由下列哪一结构发育而来的（ ）A、子房、子房壁、胚珠 B、子房、胚珠、子房壁 C、子房壁、胚珠、子房 D、子房壁、子房、胚珠17. “桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”如图甲、乙分别为桃花、果实的结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A、图乙中我们食用的[8]是由图甲中的[7]子房发育来的 B、图甲除表示桃花的结构外，还可以表示桃花的传粉过程 C、由图甲到图乙还要经历的另一个重要的生理过程是受精 D、桃花最重要的结构是雄蕊和雌蕊18. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）A、绿色植物参与生物圈中的水循环 B、绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量 C、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量 D、绿色植物维持大气中的碳—氧平衡19. 教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）A、土壤中的无机盐 B、土壤中的无机盐和水 C、大气中的氧 D、大气中的二氧化碳和土壤中的水20. 某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（ ）
①此装置可验证植物的光合作用产生氧气
②此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产二氧化碳
③从甲通到乙内的气体为氧气
④丙内石灰水可能会变浑浊
A、①③ B、②③ C、②④ D、①④21. 黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如表所示。下列相关叙述错误的是（ ）试管与白炽灯的距离/厘米
每分钟产生的气泡数/个
10
60
20
25
30
10
40
5
A、试管中产生的气泡最有可能是氧气 B、根据数据可知，金鱼藻离白炽灯越远，产生的气泡数越少 C、实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用 D、根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强22. 小明同学为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余时间自主完成了四个实验，其中不科学的是（ ）A、为了检验二氧化碳是不是光合作用的必需原料，在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水 B、为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后通入到澄清的石灰水中 C、为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，设计了有无光照这一变量 D、为了探究叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实验材料23. 民间有许多蕴含科学道理的俗语。下列对其解释，正确的是（ ）A、“树不怕空心，树怕剥皮”——树皮中有运输有机物的筛管 B、“庄稼一枝花，全靠肥当家”——庄稼施肥越多，产量越高 C、“梨树砍三刀，果枝压弯腰”——让营养物质更多运向根，让根获得更多的营养物质 D、“清明前后，点瓜种豆”——清明光照长，瓜和豆光合作用旺盛24. 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（ ）平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A、甲地比乙地夜间温度低，所以甲地甜瓜夜间糖分消耗较少 B、乙地甜瓜白天光合作用强，夜晚呼吸作用也强，比甲地积累糖分多 C、乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，几乎不能积累糖分 D、比起乙地的甜瓜，甲地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物更多25. 实现碳达峰、碳中和，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。下列做法中，不符合该主题的是（ ）A、使用节能技术和节能产品 B、尽量使用公共交通工具出行 C、植树造林，提高绿化覆盖率 D、讲究卫生，多使用一次性餐具二、非选择题（本大题包括26~30题，每空2分，共50分）
-
26. 国家杂交水稻工程技术研究中心重庆分中心成功试种15亩巨型稻，该稻种具有高产抗倒伏，抗病虫害，且耐淹，耐盐碱等优势，预计亩产量可达到1600斤以上，实现了“杂交水稻之父”袁隆平的禾下乘凉梦。图一表示该稻田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（其中①~③表示不同的生理活动，甲、乙、丙表示生物成分；a，b，c表示丙中的三种生物）。请据图回答相关问题。
(1)、在生物学上，把空气、光照、水分、昆虫、青蛙、鸟、蜘蛛等影响水稻生活和分布的因素统称为因素。(2)、图一所示的食物网包含的生物成分有。(3)、图二中c获得能量最少的食物链是（用乙、字母和箭头表示），其中a对应图一中的。(4)、该生态系统中的动植物遗体被图二中的分解（填甲、乙、丙）。27. 用显微镜观察生物，你可以惊奇的发现一个奇妙的微观世界。下面是生物兴趣小组利用课余时间在实验室制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，并用显微镜进行了观察。图甲为显微镜的结构示意图，图乙表示制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片部分操作步骤。请据图回答问题：
(1)、使用显微镜观察玻片时，要使视野中细胞数目最多，应选用镜头组合。（填字母）(2)、图乙中制作临时装片的正确操作顺序是（用序号和箭头表示）。(3)、如图所示，在视野中出现气泡，可能是图乙制作装片过程中（填序号）步骤操作不规范造成的。若要将偏向右下方的气泡移出视野，应往方移动。
(4)、在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到其表皮细胞是无色的，因为它没有。28. 某学习小组为了探究植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的。实验设计如下：①取4枝同一植物相同的新鲜枝条，将它们分别插入4支相同大小盛有等量清水的试管中，分别编号为A、B、C、D。在试管中滴加植物油，让油滴铺满水面；
②对叶片进行处理：
③将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察比较液面的变化。
请回答下面问题：
(1)、在试管中滴加油滴的作用是。(2)、在A、B、C叶片上涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过细胞控制气孔开闭来调节蒸腾作用。(3)、若B液面C液面，可推测叶片下表皮气孔多于上表皮。（填“高于”、“低于”、“等于”）(4)、实验中，液面下降最快的是组（填字母），说明植物蒸腾作用的主要器官是。29. 为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，某生物兴趣小组将厨余垃圾和EM菌进行堆肥，几天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体——液肥。该兴趣小组开展了液肥对植物生长影响的探究实验。项目
甲
乙
1
将500g土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近的若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处
2
将液肥以适宜比例稀释，每隔一天浇入适量稀释液肥
每隔一天向盆内浇入与稀液肥 ？ 的清水
3
10天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值
请分析回答相关问题。
(1)、实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块的目的是。(2)、乙组每隔一天应浇入与稀释液肥（填“等量”或“不等量”）的清水，设置甲、乙两组是为了形成实验，使实验更有说服力。(3)、预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均（填“>”“=”或“<”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥能促进植物的生长，验证了“垃圾是放错地方的资源”。(4)、垃圾被称为“放错地方的资源”。你作为一名中学生，除了上述应用，请提出一条将垃圾“变废为宝”的合理建议：。30. 我国政府提出2060年前实现碳中和。碳中和通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学进行了系列探究实验，图一是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。请分析回答。
(1)、由图一分析，当光照强度为时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强度为b1时，甲植物的叶片通过气孔排到外界环境的物质主要有。光照强度为b2时，假设乙植物每小时单位叶面积积累的有机物是c毫克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是d毫克，则乙植物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有机物是毫克。(2)、为了探究植物幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了图二所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向移动。(3)、为了达成我国政府提出的2060年前实现碳中和这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是。（至少答出两条）