广西壮族自治区南宁市2023-2024学年九年级上学期历期中史试卷
试卷更新日期：2024-03-22 类型：期中考试
一、本卷共15小题，每小题2分，共30分。
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1. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的意思是（ ）A、君权神授 B、众生平等 C、人文主义 D、理性主义2. 把握关键词是历史学习的有效方法。“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”，这些关键词体现的古代文明是（ ）A、古代埃及 B、古代两河流域 C、古代希腊 D、古代印度3. 亚里士多德在他的《政治学》一书中提到：“一切重大事务都交给公民大会审议并裁决，抽签选任公职人员，实行有限任期制、津贴制”他描述的是（ ）A、印度的种姓制度 B、雅典的民主政治 C、美国的共和政体 D、西欧的庄园法庭4. 帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出（ ）A、希腊神话中“神人同形同性” B、雅典民主政治受到神权冲击 C、古希腊的艺术成就十分辉煌 D、帕特农神庙至今仍保存完好5. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ）A、君主立宪制 B、民主共和制 C、中央集权制 D、封君封臣制6. 十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪一宗教有关（ ）A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教7. “若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是（ ）A、大学 B、自由城市 C、西欧庄园 D、现代工厂8. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ）A、金钱赎买 B、武力斗争 C、政治协商 D、制定法律9. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ）A、编纂背景 B、编纂过程 C、具体内容 D、历史地位10. 从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。上述现象是由于（ ）A、大化改新 B、农奴制改革 C、明治维新 D、幕府统治11. 2022年12月9日，习近平总书记出席中国—阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（ ）A、象形文字、太阳历、金字塔 B、《医典》《天方夜谭》、阿拉伯数字 C、《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D、《荷马史诗》《十二铜表法》、凯旋门12. 他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。“他”是指（ ）A、薄伽丘 B、达·芬奇 C、但丁 D、莎士比亚13. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。小明要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ）A、麦哲伦船队船员的航海日记 B、菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 C、以麦哲伦为主题拍摄的电影 D、辽海出版社出版的《麦哲伦传》14. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ）
A、酒 B、黄金 C、黑人奴隶 D、机械制品15. 学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史事实的是（ ）A、文艺复兴运动被认为是资本主义时代的曙光 B、迪亚士到达非洲好望角 C、早期殖民掠夺给非洲带来沉重灾难 D、封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展二、非选择题共30分
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16. 人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得以延续。
【文明形成】
材料一文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。
——摘编自杨正权《交流互鉴是人类文明发展进步的光明大道》
【文明发展】
材料二纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流，不同文明之间相互学习借鉴、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体》
【文明延续】
材料三①1840年法国制定世界上最早的文物保护法令。
——《历史性建筑法案》。
②广西百色在传统“麼也”工艺的基础上，融入民族文化元素，制成文创产品，创建“麼也”传承基地，培养文化延续传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。
阅读材料，请回答：
(1)、请将材料一中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图：海洋文明：图。根据材料一指出影响其文明差异的因素。(2)、根据材料二，指出人类文明演进的主流，请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴”。(3)、根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。(4)、作为中学生的我们，该如何为文明的传承出一份力？17. 棉花作为世界性商品，见证了近代资本主义的发展过程。材料一 世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料二 15世纪，欧洲人登陆美洲。在疯狂地劫掠了这片大陆上的黄金白银和贵重木材后……17世纪30年代开始扩大棉花种植面积……欧洲人在美洲广辟种植园，大量种植棉花，使美洲殖民地成为欧洲棉花的重要来源地。
——摘编自赵文斌《大国博弈的影子：世界历史上的“棉花之战”》
材料三 由于英国劳动力成本昂贵，为了提高生产率，降低劳动成本，英国出现了棉纺织业技术的革新浪潮。由于国内市场的有限，英国通过政治特权摧毁了印度曾盛极一时的棉纺织手工业，并垄断了棉纺织品市场。
——文、表摘编自杨松、马瑞映《内驱与统合：英国棉纺织工业的发展及对全球体系的影响》
阅读材料，请回答：
(1)、根据材料一，概括传统棉花产品生产与12—14世纪意大利棉纺织业的不同。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出第一个“登陆美洲”的历史人物。根据材料二概括欧洲殖民者在美洲进行殖民掠夺的方式。(3)、根据材料三表格，指出1780年前后印度与英国棉纺织品贸易的变化。根据材料三概括贸易变化的原因(4)、综合上述材料，归纳资本主义发展带来的影响。18. 马克思主义认为，人类社会合乎规律的辩证发展，是由其内在动力推动的结果，推动社会历史发展的动力是多方面的。九年级（1）班的同学以“历史发展动力”为主题开展探究性学习，收集到以下材料。时间
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公元前450年
左下罗马颁布了成文法，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
6世纪
《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
14-17世纪
西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲进行文艺复兴运动，人文主义思想广泛流行，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
15世纪后
新航路开辟，促进了资本主义的发展，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
1640—1689年
英国资产阶级革命，1689年颁布《权利法案》，推翻了封建君主专制统治，逐步确立起君主立宪制。
17-18世纪
启蒙运动，宣传自由、平等和民主思想，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
阅读材料，回答问题：
(1)、根据材料，以世纪、年代的呈现方式，说出《权利法案》颁布的时间。(2)、根据材料，指出罗马成文法的作用，并概括“文艺复兴”和“新航路开辟”的相同点。(3)、请你从“民主法治”“先进思想”“经济发展”中选取一个角度，围绕“历史发展动力”提炼观点，并综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：观点明确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）