广西壮族自治区桂林市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

（一）

趁着年少的时光多读一点书吧！我们会因为读书而体验丰富，拾得趣味便眉开眼笑；心生疑惑便刨根问底；收获启示便恍然大悟。我们会因为读书而气质自华，面对平凡，也会浪漫、花团锦簇；遭遇坎坷，也会安适、闲庭信步；受到cháo（ ）笑，也会执着、坚守初心！通过不断地读书，我们会收获非一般的美好青春！

（二）

读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。“拥抱书本”是一种沉浸的读书状态。沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们对话。阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采。读通最重要，只有读通，才能把书中的精华化作自己的血肉。然后，你还要“提升”。提高自己的关联比较能力是能否实现“提升书本”的关键。

【材料一】

天上的街市

郭沫若

【材料二】

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出儿点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（摘自老舍《济南的冬天》）

【材料三】

联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。

写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意几点：

一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想。

二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵、顽皮。

三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。

想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。

（摘自语文课本）

月光下的母亲

何君华

①我跟陈老师说，我母亲病了我要回去看她，陈老师同意了。他不可能不同意，因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，离学校有30多里，这个时候来请假，想必我母亲病得很重。我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说馋了。

②学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去，想立刻吃到一碗母亲做的鸡蛋手擀面。我们学校只在每月月底放假两天，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。

③我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。月亮又大又圆，月光洒在乡村的小道上；树影婆娑，四周除了有虫鸣声，就只有我的脚步声夹杂着心跳声。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点儿到家，于是步伐便愈来愈快。

④走到四流山时，我借着月光看见村里打谷场上有一个人影——那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。我在心里嘀咕，是谁这么晚了还在干活儿呢？我顿时怔了一下，似乎有一种不好的预感。

⑤那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要在短时间内将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程。但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑥我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门，摸到了一把铁锁。我知道，厅谷场上的人不是别人。我哭了。别人家都是夫妻二人一起干农活儿，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号啕大哭。我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去……

⑦母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学。我不明白自己怎么会这么冲动？真想给自己一个耳光！我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样我也决计不回头。茫茫月光下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路却没有感到一丝害怕。当徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。

⑧陈老师关切地问我母亲的病怎么样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师疑惑地看着我，似乎很快明白了什么，他终于没开口 ， 只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该治治自己的娇贵病了，也该认真学习了。

⑨我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有冒着月光干活儿……

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自《聊斋志异》）

亲爱的同学们，在这短暂的初中时光里，与你相伴的一定有老师、父母、伙伴吧，或许还有某一种品质、习惯以及你喜欢的物件吧……

请以“与    ▲    相伴的日子”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：①文章内容要具体，有真情实感；

②不出现真实的人名、校名、地名；

③不得抄袭。