浙江省杭州市文理中学2023-2024学年七年级上学期语文1月作业回顾试卷
试卷更新日期：2024-03-21 类型：月考试卷
一、积累与运用（25分）
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1. 【汉字组】字里乾坤、魅力汉字；下面是“字里乾坤”探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务。
汉字
演变
解读
水
在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。
卉
“卉”的字形像三棵草，代表许多草péng① ▲ 勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。
象
象是陆地上最大的bǔ② ▲ 乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。
探究发现
汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初“密码”， 凝聚了前人的智慧的原因。汉字，积淀着中国人独特的思维方式，mián③ ▲ 延不断，向前发展。
(1)、下面词语中加点的字和“曲线”的“曲”字读音相同的一项是（ ）A、弯曲 B、歌曲(2)、根据拼音写出相应的汉字。① ② ③
(3)、“探究发现”语段存在语病，请你做出修改。(4)、以下是活动过程中发生的一些对话，语言得体的一项是（ ）A、徐老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B、小组长说：“凡是上台汇报的同学，组内将惠赠精美书签一份。” C、小文：“我的发言完毕，算是抛砖引玉，请其他同学发表看法。” D、小理：“我的总结后半部分要由你来完成，麻烦你狗尾续貂。”2. 【诗歌组】漫游诗旅、想象世界；小文为“诗歌想象”活动草拟了一份刊印稿，请你帮他补充完整。卢梭曾说：“现实的世界是有限的，想象的世界是无涯的。”丰富的景象激发了诗人无限的想象。曹操在《观沧海》中以奇特的想象描写大海的壮阔，表现豪情壮志：① ， 若出其中；② ， 若出其里。刘禹锡被贬朗州，依然高唱“晴空一鹤排云上，③（《秋词》）。”④（填作者名）独居荒村，写下了“夜阑卧听风吹雨，⑤ （《十一月四日风雨大作》）。”谭嗣同想象着辽远壮阔的景色，赞叹“河流大野犹嫌束，⑥（《潼关》）。”李商隐在《⑦》（填诗名）中想象与妻子重聚的欢乐：“⑧ ， 却话巴山夜雨时。”让我们乘着想象的翅膀，去探索无限的世界吧！
3. 【名著组】漫游经典、提高品味；经典名著的人物有不同的特点。作家常运用准确、生动的文字，凸显人物鲜活的个性。(1)、请从以下人物卡片中任选一张，写出“□”所指的人物，结合具体事例，分析他（她）的个性特点。人物卡片一
一到夏天，睡觉时□又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推□呢，也不闻。
（摘自《朝花夕拾》）
人物卡片二
□听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
（摘自《朝花夕拾》）
人物卡片三
唐敖道：“单内既将货物开明，为何不将价钱写上？”□道：“海外卖货，怎肯预先开价，俺就那样贵。临时见景生情，却是俺们飘洋讨巧处。”
（摘自《镜花缘》）
我选人物卡片 ▲ ， 人物是 ▲ ， 个性分析： ▲ 。
(2)、《西游记》被林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请从以下故事情节中任选一处分析。A．小圣施威降大圣 B．车迟国猴王显法 C．真假美猴王
二、【古诗文组】古今对话、分享体验（22分）
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4. 小理组整理了诗歌阅读，通过对比想象诗文中描绘景色中传递的情思，请你将探究结果补充完整。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
寒菊
郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
诗题
意象
意象特征
诗人寄予的情感
《行军九日思长安故园》
菊花
来自故乡，依傍战场开放。
菊花寄予了诗人惜花和思乡之情，也表达了诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。
《寒菊》
①
②
【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人。南宋被元灭亡后，诗人隐居在苏州，终身不仕。
5. 小思组编辑了“人与动物”生存关系的阅读探究活动，一起来完成以下任务吧。【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有礼。”
（选自俞樾《春在堂随笔》）
【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。
(1)、根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）次日视之饼尽而余所吐弃者故在。
(2)、参考表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。语句
方法（供参考）
释义
始甚恶之
参考成语：好逸恶劳
①
置二饼以谢之
查阅词典：❶辞别。❷道歉。❸感谢。❹凋落。
②
止食其一
联系课内：止有剩骨
③
(3)、用现代汉语写出下面句子的意思。①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。
(4)、请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。活动收获卡
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。【甲】文中的狼具有①的本性。屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧和力量。【乙】文的鼠被作者俞樾评价为“②”（用原文语句回答），其实正是因为俞樾对待动物有③的意识。
阅读关于“人与动物”的文章，可以增进人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思。
三、【阅读组】借助想象、回味童真（25分）
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6. 文学兴趣小组开展了“阅读童话，感悟人生”主题活动，邀请你参与。
禁止黑暗的国王
（英国）艾米丽·霍沃思·布斯
①从前有个小男孩，他很怕黑。这也没什么，因为大部分的孩子都很怕黑。
②但他是个王子，他想，将来等他当上国王了，他得对黑暗做点儿什么。
③对！他可以禁止黑暗。
④登上王位的第一天早上，国王就召集大臣们，讲述他的“黑暗计划”。
⑤尊敬的陛下……
⑥如果您禁止黑暗，人们不会同意……
⑦他们一定会联合起来反对您……
⑧但如果您让他们觉得，这是他们自己的主意……
⑨他们就会心甘情愿！
⑩于是，大臣们开始散布有关黑暗的谣言。
⑪黑暗太可怕了——
⑫黑暗很无聊！你不能在黑暗里玩儿！
⑬全体注意！黑暗正在偷走你的钱！黑暗正在抢走你的玩具与糖果！
⑭在这之前，人们从没有真正为黑暗烦恼过。但是，突然之间，黑暗好像变成了一件特别糟糕的事情。于是，无数人走上街头，向皇宫涌去。他们要求国王颁布法令，禁止黑暗。
⑮国王说：“非常好！我宣布，从现在起，我国永远禁止黑暗！”
⑯每个人都以为自己得到了自己想要的，每个人都以为自己非常开心。
⑰为了确保不再有黑暗，人们把一个巨大的人造太阳挂在皇宫的上空。
⑱往左一点儿！再往右一点儿！
⑲即使真的太阳升起来，人造太阳照样在闪闪发光，整日整夜在天空闪耀。
⑳大家把窗帘扯掉。每个人都戴上一顶对抗黑暗的灯帽。一天二十四小时，一周七天，家家户户都灯火通明。人们整夜庆祝，这很容易，因为天再也不会黑了。不过，很快，他们发现不对劲……
㉑然而，没过多久，人们对庆祝再也提不起精神了，他们真的太累了。所有的灯都亮着，人们也没办法睡觉。没有了黑夜，白天变得好长好长，仿佛永远都不会结束。
㉒人们开始意识到他们的错误了。他们多希望黑暗能够快点回来啊。
㉓但是如果有人把灯关掉，灯光督察员就会处罚他。
㉔这天，国王正要在一百多个灯泡的照耀下睡觉，突然听到皇宫外面有吵闹声。
㉕“不要担心，亲爱的陛下！”大臣说道，“我们现在要做的，就是转移他们的注意力。”
㉖为了让人们再次对“禁止黑暗”法令充满热情，大臣们决定举办一场前所未有的大型派对。
㉗但是这一次，人们没有像大臣们想象的那么糊涂了。他们在暗地里交头接耳，偷偷准备了个计划。
㉘在烟花派对的当晚，国王站在城墙上观看。但是天空太亮了，他只能听到炮响，根本看不到烟花。国王叹了口气。
㉙这时，一户人家关了灯，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。另外一条街发生了同样的事情。隔壁那条街也是如此。天空开始暗了下来。
㉚灯光督查员们惊慌失措，纷纷打电话求助。皇宫里的卫兵全都冲出来支援他们。这样一来，皇宫就没人把守了。一小队人爬上了城墙，关掉了最后一个开关。天空立刻变得漆黑一片，国王吓得瑟瑟发抖。
㉛“陛下，我们一定会把人造太阳重新点亮的！”大臣们大喊道，“我们一定会把这场叛乱镇压下去的！我们一定要处罚这些人！”
㉜“嘘！”国王说，“快看！”
㉝当所有的灯都熄灭后，满天烟火齐飞，在天空中绽放出无比绚丽的色彩。
㉞但是，国王没有处罚任何人，而是下令废除“禁止黑暗”法令。
㉟现在，每一年的那个晚上，人们都会燃放烟花，纪念他们差点儿失去的黑暗。
㊱……
㊲如果他早点儿这么干，就不会发生这么荒唐的事情了。
（选自绘本《禁止黑暗的国王》杨涤译）
(1)、故事中发生了哪些“荒唐的事情”？简要概括。(2)、选文省略号处删掉了故事的结局。下面两种结局，你喜欢哪一种？为什么？A.从此，国王再也不怕黑了。他再也不用开着小夜灯睡觉了。
B.国王还是有点儿怕黑。这些天，他都是开着一盏小夜灯睡觉的。
(3)、绘本是大人读给孩子听的书，孩子用眼睛读画面，用耳朵听文字。阅读文中画线句，结合下面的插图，说说反复在故事中的艺术魅力。小贴士
儿童绘本中有着重复的句子或者重复的情节结构，被称为反复结构文本，是绘本常用的叙事方式。
这时，一户人家关了灯，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。 另外一条街发生了同样的事情。
就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。隔壁那条街也是如此。
接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。天空开始暗了下来。
(4)、日本图画大师松居直说：“我深信图画书并不仅仅是面向孩子的书，它也是面向大人、阐释深刻的寓意、令其深思的书。”在这个绘本故事中，你读出了什么深刻的寓意？请从下列主题词中，任选一项，结合文本和自己的生活阅历，简要阐述。A．谣言与真相 B．光明与黑暗 C．顺从与怀疑
7. 活动报道小组开展了“漫游绘本，回味童真”主题活动，邀请你参与。【材料一】进入21世纪，我国的童书发展迎来了“黄金十年”，连续多年的年均两位数增长，既让其成为中国出版的“领涨力量”，也助力我国跨入了“世界童书出版大国”行列。资深童书出版人海飞表示，当前全国580多家出版社中有550多家出版童书。中国已成为一个年出版4万多种，品种世界第一，年总印数8亿多册，拥有3.67亿未成年人读者，与世界上100多个国家有着友好出版交往的童书出版大国。
（来源：“光明网”）
【材料二】“绘本在孩童内心构建了一个世界，这个世界不能只有一面风光、一种色彩。哪怕孩子只看了几眼，我们也要尊重他们，创作更懂孩子的书。”绘本画家田宇说。
（来源：“人民网”）
图画书的主要读者是孩子，无论他们是本国的还是世界其他国的，将中国文化作为图画书题材和内容时都应避免简单化、表面化、概念化，避免单调地指向民俗风情元素或流行的中国符号，要通过完成好一个图画书故事的讲述、通过图画书特有的表意体系和话语方式，实现中国文化与儿童接受趣味之间的对接及贯通。
（来源：“中国作家网”）
【材料三】除了央美绘本工作室，现在国内也有越来越多的美术院校开设了绘本创作专业，但国内的绘本教育体系还是相对落后的。美术院校的学生们经过严格的艺术考试训练，这个过程中教育更侧重的是画面表现和“艺术价值”，但绘本不仅仅是“图画艺术”，它也承载着故事，好的绘本也是“儿童文学”的一部分。
然而现在从事绘本工作与创作的人——哪怕是年轻一代的“90后”“95后”，绝大部分人在童年时都没有接触过绘本。
（来源：《新京报书评周刊》）
【材料四】蔡皋，中国首位布拉迪斯拉发国际儿童插图展“金苹果”奖获得者，中国原创绘本里程碑式的人物。
1991年，蔡皋出版《荒原狐精》（后改名《宝儿》），获1993年第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书插图展（BIB）“金苹果”奖。谈到为什么选用宝儿举着油灯的画面作为封面，她说：“想凸显一盏灯的重要作用，特别是在一些晦暗不明的事物面前。小孩子有一盏灯，他可以照亮自己，也可以照亮眼前的路。有灯的地方，所有的黑暗都会退去。”
2001年，蔡皋与日本著名绘本作家松居直先生合作绘本《桃花源的故事》，原作为日本东京木城绘本之乡美术馆收藏。谈到对陶渊明原作的改编，她说：“我要给渔人一个泄露秘密的原因：他离开的时候带了很多种子，要像桃花源里的人那样耕作，出来之后播种就不自觉地泄露了。我不想把渔人写得不诚信。”
2013年，蔡皋出版《花木兰》，获2014年“陈伯吹国际儿童文学奖之年度绘本奖”。谈到为什么在前面加入对宁静生活的描绘，她说：“如果她没有对家乡的爱，她压根就回不来。但是，花木兰回乡心切，归心似箭，如何解释？诗中没有解释，我应该要给一个解释，我要对今天的孩子说：故土莫忘，童年莫忘。我想让孩子获得一种坚实的、类似花木兰对故乡对双亲的那份深情和厚爱。”
（来源：“点灯人教育”，有删改）
(1)、请结合【材料三】和【材料四】，分析蔡皋绘本的艺术特色。(2)、请就材料中反映的现状，为年轻的绘本创作者提供宝贵的建议。(3)、下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ）A、作为“世界童书出版大国”，我国原创绘本正在蓬勃发展，题材更多元，形象更灵动，故事更有趣。 B、对购书者而言，品类繁多的中国原创绘本离满足“能看到更多理解孩子，尊重童心的故事”还很远。 C、绘本作者蔡皋的许多作品之所以在国际上屡屡获奖，仅仅是因为她将中国传统文化作为题材和内容。 D、现在国内也有越来越多的美术院校开设了绘本创作专业，国内的绘本教育体系已经相当完善了。四、【写作组】睹物思人、分享成长（46分）
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8. 阅读下面材料，完成任务。
期末临近，流感频发，极大地影响到了同学们在校期间的学习与生活。为此，医生发布了防治流感的有关建议。请你以班主任的身份，向同学们转述右面图表中的相关信息。要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②100字左右；③不得出现真实的地名、人名、校名等。
9. 阅读以下文字，按要求作文。一花一世界，世上之花千千万，各有各的特色。是否有那么一种花，它的特点让你联想到某个人某件事？例如，《荷叶·母亲》中冰心由荷叶保护红莲联想到母亲呵护孩子长大。请你回忆生活中的凡人小事，体悟花背后的深情厚意。
请以“送你一朵▲花”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，立意自定；提示：②可以大胆联想，但要自然恰切。③可通过具体事件，结合语言、动作等描写，让联想更生动、更精彩。④文体自定（诗歌除外），不少于500字；⑤不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。