2024年春季期三年级下册语文第一单元B卷训练
试卷更新日期：2024-03-20 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 将“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚”放入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我 们眼前。②这架紫藤正是开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③更有无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗……
A、①之前 B、①②之间 C、②③之间 D、③④之间2. 描绘江南水乡画面的一组词语是（ ）。A、一抹斜阳 一叶扁舟 驼铃声声 B、一弯新月 一阵鸟鸣 黄沙漫天 C、一池白荷 一座石桥 河湖遍布 D、一场瑞雪 一树黄叶 衰草连天3. 下列说法中，不正确的一项是（ ）A、偏旁是“纟”的字大多和丝线、编织有关，如：缚、纱、缠、绢。 B、“资、贡、贷”的偏旁都是“贝”，因此它们的意思都和货币有关。 C、“投掷（zì）、束缚（fú）、打捞（lao）、网络（luò）”中，有一个加点字的读音是错误的。 D、形声字是形旁表义、声旁表音，我们可以借助形声字的规律来猜字义、字音。4. 下列诗句中没有描写动物活动的一项是（ ）A、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。5. 下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C、床前明月光，疑是地上霜。 D、迟日江山丽，春风花草香。二、填空题
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6. 将下面的词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
粼粼 相并 无无
株兔 盗铃 滥竽
(2)、上面的词语中，“”表示一点儿忧愁也没有。(3)、第二行都是的成语，这样的成语我还能写两个：、(4)、选择其中的一个词语造句。7. 古人到了春天也喜欢到户外游玩，下列诗句分别对应什么春游活动？选一选。A．赏花
B．踏青
C．放风筝
(1)、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(2)、若待上林花似锦，出门俱是看花人。(3)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。8. 品读句子，完成练习。(1)、①有的还是花骨朵儿，很饱满。②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我喜欢第句，因为作者形象地写出了。
(2)、①吃晚饭的时候，飞来一只独角仙，摔在灯下。②吃晚饭的时候，鸣一扑！飞来只独角仙，摔在灯下。
我喜欢第句，我从这句话中体会到。
9. 根据课文内容填空。(1)、本单元我们学到了杜甫的一首描写早春风光的诗《绝句》：迟日江山丽，。泥融飞燕子，。这首诗为我们展现了的美丽景象。(2)、《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作《》所写的题画诗，诗中描写的景物有：竹、、、鸭、蒌蒿、河豚。(3)、《三衢道中》描写了（季节）的美景，从中可以感受到诗人山行时的的心情。10. 语境：二三月的春日里……(1)、轻风一吹，阳光下的湖面 ， 美丽极了。（填四字词语）(2)、柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像。（运用比喻修辞）(3)、草地上各种各样的小花都接受阳光的沐浴。（运用拟人修辞）(4)、这样的景象真美啊！我不由得想起白居易的《忆江南》中的句子：“ ， 。能不忆江南？”三、语言表达
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11. 按要求写句子。(1)、千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（用加点词写句子）(2)、小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写拟人句）(3)、北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）(4)、我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）12. 写一则通知。
今天是3月29日，少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫，卫生，希望各中队派两名少先队员准时参加活动。请你以少先队大队部的名义，写一则通知，要求内容具体、语言简洁、格式正确。
四、现代文阅读
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13. 五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花有很多种颜色：黄□绿□橙□红□白□它的样子像一把花雨伞□微风吹来□摇摇摆摆□更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
(1)、从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在横线上。形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
不屈服，非常坚强。
(2)、在文中的方框里填入合适的标点。(3)、本文在写作时，先写了五色梅的和 ， 接着写了五色梅 ， 最后写了五色梅。(4)、找出文章的中心句。(5)、在文中找出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(6)、人们可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？14. 课外阅读。家乡的油菜花
前不久去人民公园观赏了那里的春花，那红得可爱的郁金香，白得纯正的玉兰花实在是诱人。可是，看过之后还是觉得不过瘾，它们哪里比得上我家乡的油菜花啊！
我的家乡地处浅丘地带。油菜花正开放的季节，远远望去，漫山遍野尽带黄金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一条条金色的龙，又像是一条通往天堂的神圣的金地毯。无风则静得出奇，整个颜色如凝固一般，一旦有风，整个摇曳起来，让人感觉仿佛身处大海边缘。随风而来的还有一阵阵的清香，使人从头到脚，从外到里无不感受到这香味的浸润。
跑到这金色田地里，你会发现又有一番新天地。一朵朵油菜花顶着金头冠骄傲地挺立着。花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上的还是一个个害羞的姑娘，不愿意掀开她薄薄的嫩绿纱，露出她的金粉脸蛋。去闻一闻，浓中带腻；尝一尝，香中带甜；摸一摸，黏中带滑。抬头一看，才发现周围早已飞满为建造美好生活而辛勤工作的蜂蝶。一只只蜜蜂胖得可爱，黄得诱人，让人忍俊不禁——他们多像儿童时代的我们啊！小时候，什么牛娃、狗娃，相约一起扯着风筝在这田野里就是一阵疯跑；全不顾露水打湿裤脚，花粉染黄衣袖。那窄窄的田坎上不知道印上了我们多少小脚板。想想百年之后还要来捡这些脚印，我的灵魂一定会感到十分满足和快乐吧！
而今我身处异地，况且家乡的土地上已换种了许多其他作物，想要再看看儿时的那壮观景象已不再可能喽！朋友说，其他地方多啊，比我家乡的还多，还美。可是我还能在那些田野上自由自在地奔跑吗？还能无所顾忌地放飞我的风筝吗？
我家乡的油菜花啊……
(1)、联系上下文解释词语。漫山遍野：
浸润：
(2)、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A、小山壑成了一条条金色的龙。 B、小山壑又像是一条通往天堂的神圣的金地毯。 C、一朵朵油菜花顶着金头冠骄傲地挺立着。 D、花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上的还是一个个害羞的姑娘。(3)、为什么作者认为人民公园的春花比不上家乡的油菜花？（ ）A、家乡油菜花的颜色比人民公园的鲜艳。 B、人民公园的春花香味不如家乡的油菜花。 C、作者身处异地，非常想念家乡。 D、作者见过太多的花，麻木了。(4)、用简练的语言概括第二自然段的段意。(5)、文中有许多句子写得很美，请摘抄你最喜欢的一句，并说说理由。五、写作题
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15. 作文。
题目：我做了一项实验
你做过什么实验？向大家介绍一下。写的时候请用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。