2024年春季期四年级下册语文第三单元B卷训练

岳母刺字，孟母三迁，____；乌鸦反哺，羔羊跪乳，____；游子远行，万水千山，____。伟大的母爱永远流淌在我们的心中，温暖一生。

①恩情似海，永铭心间
②母爱如山，亘古不变
③慈母心牵，春晖延绵

    诗歌他      点燃了我们澎湃的激情，诗歌它      ， 芬芳了我们多彩的人生，诗歌它      ， 滋润了我们平淡的生活，诗歌它      ， 沉醉了我们躁动的心灵。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

A．表示列举内容的省略。

B．表示语意未尽。

C．表示说话断断续续。

秋雨  解冻  鸟雀  荷香

春：春风能 ， 和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏：夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，隔岸闻。

秋：秋风杂 ， 夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬：冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，尽潜藏。

有的同学认为我们没必要读诗歌，因为诗歌和现实生活没有关系。你同意这种观点吗？说一说你的观点。

秋天向我们微笑（节选）

玉米举着红缨乐了，

忘掉一个夏天的烦恼；

高梁红着脸儿笑了，

一曲酒歌在心窝酿造。

几只小小的鸟，

把快活的音符一路轻抛。

觅食的小蚂蚁看见了，

衔入小小蚁巢。

满树的黄叶，

飘进大地妈妈的怀抱。

它们好像在对我们诉说——

明年春天，我们会重新长满树梢。

走在秋天，

头顶有明丽的阳光照耀。

捡一片黄叶悄悄地珍藏，

秋天永远会向我们微笑。

诗中的“秋”

①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。

②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。

③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，

秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！

⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。