2024年春季期五年级下册语文第三单元A卷训练
试卷更新日期：2024-03-19 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 下面的汉字演变顺序正确的是（ ）。A、金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文 B、甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 C、小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文 金文2. 下列句子中三个“别”字的意思正确的一项是（ ）
某校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是：除了校徽，胸前①别②别③别的。
A、①另外，其他；②不要；③戴，挂 B、①不要；②另外，其他；③类别 C、①分离；②戴，挂；③不要 D、①不要；②戴，挂；③另外，其他3. 象形文字是表意文字，由图画文字演化而来。“伙伴”的“伴”表示“两个人并肩游玩”。下列图中表示“伴”的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下列关于汉字的说法，不正确的是（ ）A、汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边国家的文化产生过重要影响。 B、汉字字体的演变历史：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。 C、甲骨文主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D、甲骨文是刻在贝壳上的文字，最初是由河南安阳小屯村的农民发现的。5. 下列关于隶书的说法有误的一项是（ ）A、隶书通行于战国晚期，形成于两汉。 B、隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔。 C、隶书的象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便。 D、隶书中，汉字的点、横、竖、撤、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。6. 唉，真扫兴！和高手吴爷爷下棋，结果真的是（ ）A、孔夫子搬家——净是输（书） B、八仙过海——各显神通 C、外甥打灯笼——照旧（舅） D、飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）二、填空题
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7. 根据图片，选择正确的字。（填序号）
A．北
B．册
C．并
D．秉
8. 感受汉字趣味，并按要求完成任务。
(1)、根据图一，我知道了“烽”是形声字，表声，表意，“烽”的篆书形体把“火”放在了下面，因此我知道了图二中第个是“烽”的篆书。(2)、结合图一关于“烽”的字源学习，我能猜出图三表示的字是。(3)、根据图一，“观三国烽烟”中的“烽”是的意思。9. 写出下列歇后语的后面部分。(1)、四月的冰河——(2)、膝盖上钉掌——(3)、隔着门]缝吹喇叭——(4)、咸菜烧豆腐——10. 填空。(1)、传说创造了文字。(2)、是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文是刻在的；它出土的地方是现在的。(3)、形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是 ， 声旁是。我还可以写出几个形声字、、。(4)、中国优秀的书法作品有王羲之的《》和柳公权的《》。我敬佩的中国书法家还有、。三、语言表达
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11. 口语交际。
小明同学的字写得不好看，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就不需要用笔在纸上写字了，字写得不好看也没关系。”如果你是他的同学，你会如何劝诫他？
四、阅读理解
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12. 课内阅读。
十九世纪七八十年代，河南南阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将形状较大的龙骨卖给了药铺，小的则被丢弃或扔进枯井。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材，龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，对金石之学有很深的造诣。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
(1)、联系上下文解释词语。造诣：
(2)、村民把称为龙骨。他们把形状较大的龙骨卖给了药铺，小的。药铺将龙骨 。认为这些龙骨上的刻痕是。(3)、村民为什么将龙骨上的刻痕打磨掉？13. 推敲宋神宗熙宁二年（1069年），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊，决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏省南京市），路过京口（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。
他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还。
写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。
(1)、试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。(2)、用“春风绿野，皓月当空”写一个句子。(3)、文中提到的“过”“人”“满”“绿”这几个字有区别吗？为什么王安石要一改再改？(4)、请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。
五、写作题
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14. 在第三单元中，我们进行了有关汉字王国的综合性学习，也得到了很大的收获。今天我们就来进行写作，可以记叙综合性学习活动的过程；也可以抒写活动后自己真实的感受；还可以写写简单的调查报告或研究报告。要求：350字左右，写出自己最深刻的感受，字迹工整。
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