【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年七年级下册道德与法治第二课第1课时《男生女生》
试卷更新日期：2024-03-18 类型：同步测试
一、选择题
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1. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②只欣赏自己的优势，塑造自我形象
③认识各自的优势，相互取长补短 ④与异性同学相互学习、共同进步
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④2. 在足球场上，我们会看到男生强有力地奔跑；在文娱晚会上，女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明，在青春的道路上，男生和女生（ ）A、可以就性别优势相互取长补短，让自己变得更加优秀 B、性别优势大同小异，无明显差别 C、性别优势截然不同，根本对立 D、性别优势完全相同，无任何差别3. 日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从而产生偏见，忽略个体差异性，造成先入为主，对他人做出不正确的评价和判断。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有（ ）①天天是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任
②丽丽是个女生，在父母的培养下，她独立性强，遇事总是积极想办法
③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭，缝补衣服
④康康跑步大哭，雷雷笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④4. 异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是（ ）①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，相互取长补短
③爱慕对方，经常约对方去公园玩
④互相帮助，互相学习，共同进步
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④5. 小明所在的班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因是（ ）A、小刚是新转来的同学，还不太熟悉 B、我们认识同学经常受性别刻板印象的影响 C、小刚是个非常有个性的同学 D、小刚有严重的性别取向问题6. 在高考填志愿时，小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史，在志愿中填报了历史专业，而妈妈则坚决反对，要求她填报医护类专业。下面是小雅对妈妈的劝说，你认为能够说服妈妈的有（ ）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②性别刻板印象在某种程度．上影响我们自身潜能的发展
③我们不应过于受性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自我
④对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④7. “和男生称兄道弟，女生嗓门超级大，个别女生大摇大摆走路像男．．．．．．这些是被男生列举的校园女生不淑女的几大表现。这些行为被男生认为是校园女生不淑女的表现，最主要的原因是（ ）A、人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B、男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 C、男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D、对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处8. 古代女子花木兰替父从军，在战场上建功立勋，但只能女扮男装。而今，中国有女飞行员、遨游太空的女航天员等，女性在社会中扮演着越来越重要角色。这给我们的启示有（ ）①男女平等，没有性别角色差异
②要塑造自我形象，发挥自身潜能
③女性比男性更优秀
④不要受性别刻板印象的束缚A、②④ B、②③ C、①④ D、①②9. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ）①欣赏对方的优势，不断完善自己
②张扬自己的优势，塑造自我形象
③认识各自的优势，相互取长补短
④与异性同学相互学习、共同进步A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④10. 地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性从事这些职业，并且能够在岗位上有着出色表现。这表明（ ）A、男女各有所长，应彼此尊重、优势互补 B、择业时不应过于受性别刻板印象束缚 C、男性在各个行业正逐渐失去性别优势 D、某些行业的从业者可以不受性别限制11. 在西藏军区某特种作战旅训练场上，13名特战女兵手握自动步枪，大吼着将钢枪用力刺出，动作铿锵有力。她们用行动证明“女孩子一样能戍边打仗”。这说明了（ ）A、男生女生拥有各自的性别优势 B、认识男生女生不要过于受性别刻板印象影响 C、男生女生差异体现在生理方面 D、男生女生在性格特征方面都有着各自的特点12. 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。以下观点受性别刻板印象影响的是（ ）①小雨认为班里所有的体力活都应该由男生来做
②小孟觉得爸爸就应该在外赚钱养家，妈妈就应该在家洗衣做饭
③李敏认为自己是女生，学不好数学是理所当然的
④陈晨认为男女都有自己的性格特点，应该尊重
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④13. “眉梢眼角藏秀气，声音相貌露温柔。”从性别刻板印象的角度看，它描写的是（ ）A、男性的生理、心理特征 B、女性的性格、思维特征 C、男性的性格、思维特征 D、女性的生理、心理特征14. “我（女生）和同桌（男生）挺聊得来，他人不错，但成绩不好，在学习上也有点懒，妈妈觉得我和他同桌会‘近墨者黑’，要找老师换座位。为啥妈妈就不相信学习还不错的我可以带动他‘近朱者赤’呢？”下列观点中适合劝说妈妈的是（ ）①与异性交往是我们成长的一个重要方面
②男女生正常交往，可以相互取长补短、共同进步
③与同桌交往做到言谈得当、举止得体
④男女生交往不利于发现自身不足，影响学习成绩的提高
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④15. 王诗玥、柳鑫宇是我国双人花滑项目的著名“cp”（搭档）。平昌冬奥会是两人的第一次冬奥之旅，信心满满却遭迎头痛击，没能进入自由舞的遗憾让两人在后台抱头痛哭。但他们互相鼓励，从零出发、刻苦训练……刚与柔的精彩配合让他们在2022年北京冬奥会上创造了中国冰舞历史最好成绩！这启示了我们（ ）①发挥男女性别优势，相互配合
②漠视自身优势，不能完善自己
③取长补短，相互帮助，共同进步
④过分自傲会影响各自潜能的发挥
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④16. 在2023年第45个植树节来临之际，某校开展了植树比赛活动。七年级（1）班男生主要负责挖树坑、搬运树苗；女生主要负责扶树苗、浇水。男女生按照分工，完美配合，取得了比赛的胜利。对活动分工，同学们纷纷发表看法，你赞同的观点有（ ）①分工体现出男生的重要性，男生的力量决定了活动的进程
②男生女生严格按照分工进行，女生不要逞强做男生的活儿
③分工充分发挥了男生女生的性别优势，实现了优势互补
④分工尊重了性别差异，有助于促进异性交往，收获友谊
A、①② B、①③ C、②④ D、③④17. 某校利用教学楼顶空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们（ ）A、男生女生差别较大，难以沟通交流 B、男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C、男生女生各有优势，可以互相帮助、共同进步 D、在男生女生的合作中，我们既不能自傲、也不应自卑18. 生活中，我们经常听到这样的话：“女生在小学初中厉害，高中就不行了”；“男生有后劲，女生后劲不足”；“男同学的理科一定比女同学强”等等。这些话中体现出人们对性别的认识常常受什么影响。（ ）A、习惯 B、兴趣爱好 C、思维方式 D、性别刻板印象19. 某汽车销售员在向男性顾客介绍汽车时，着重介绍汽车的功能、配置及各种复杂参数。面对女性顾客，他则着重介绍汽车的外观、内饰等。该销售员这样做的原因最有可能的是（ ）A、认为不同顾客有性格差异 B、受男女性别刻板印象影响 C、对顾客有严重的性别歧视 D、了解不同顾客的所有需求20. 2022年2月6日晚，中国女足在女足亚洲杯决赛中逆转取胜韩国女足，成功夺冠登顶亚洲之巅（ ）A、男女生在生理特征上的差异逐渐消失 B、性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养 C、要打破性别刻板印象，尊重多元化 D、新时代审美在变化，阳刚美成为新宠二、简答题
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21. 2021年6月4日，关爱青春期身心健康，呵护青少年健康成长，四川筠连县第三中学德育处对七、八年级男女生分别展开青春期健康教育活动。该校各班班主任讲解了青春期生理等保健知识，对青春期性别意识以及男女同学正确交往、相互学习等方面进行了指导。
这次教育活动，男女生们纷纷表示“很有收获”，起到了帮助青少年指点迷茫青春、促进健康成长的作用。
(1)、处于青春期的男生女生有哪些性别差异？(2)、男生女生如何才能做到优势互补？三、材料分析题
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22. 阅读材料，回答问题。
考古工作条件艰苦，任务繁重，曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性在考古工作中表现出色。在三星堆遗址发掘现场，优秀的湖南姑娘刘槃凭着自己的沉稳，参与文物的发掘工作，并出色地完成了任务。
(1)、对于青春期特有的生理变化，我们应该抱以怎样的心态？(2)、性别刻板印象对我们有什么负面影响？(3)、男生女生欣赏对方优势有怎样的作用？23. 刻板印象刻板印象，又称刻板效应，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。比如，人们一般认为工人豪爽，农民质朴，军人雷厉风行，知识分子文质彬彬，商人较为精明等等。
刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断，不用探索信息，迅速洞悉概况，节省时间与精力，但是往往可能会形成偏见，忽略个体差异性，因而影响正确的判断，若不及时纠正进一步发展或可扭曲为歧视。
据此，请你从“学霸”或“学渣”两个群体出发，任选其一，做出富有新意的评价。
①学霸不一定就呆板、木讷、情商低，反而
②学渣不一定就厌学、叛逆、智商低，反而
24. （拥抱青春，畅谈人生）某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，部分结果如下：
调查问题
认为与异性同学交往是必要的
能够主动大方得体地与异性同学交往
调查结果
98.7%
30%
(1)、为什么绝大多同学都赞同异性同学的健康交往?(2)、异性同学之间的健康交往应注意些什么?
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