2024年春季期八年级下册道德与法治第四单元A卷训练

试卷更新日期：2024-03-18 类型：单元试卷

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一、选择题

  • 1. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的向往。拥有自由的意义在于（ ）

    ①能增强个人的幸福感 ②能激发每个人的活力

    ③能推动社会的进步与繁荣 ④能随心所欲

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 2. 王某在防疫封控期间，擅自外出会友，隐瞒活动轨迹，最终被确诊患有新冠肺炎，现以涉嫌妨害传染病防治罪被立案侦查。该案例警示我们（ ）
    A、自身生命无足轻重 B、自由界限不可逾越 C、诚信智慧无处不在 D、个人利益高于一切

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  • 3. 现在很多火车站、汽车站的售票厅和候车室都设有军人优先通道。从平等的角度，下列对此理解正确的是（  ）
    A、平等就应该消除差异 B、同等情况同等对待 C、公民在人格上是不平等的 D、不同情况差别对待

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  • 4. 以下对“法律面前人人平等”认识不正确的是（ ）
    A、这是社会文明和进步的标志 B、每个公民都要平等履行义务 C、高官犯罪同样受到法律制裁 D、任何人享有的权利是一样的

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  • 5. 自由来之不易，我们要珍视。下列属于珍视自由的是（ ）
    A、游览长城时刻写“到此一游” B、午休时在宿舍里大声播放音乐并跳舞 C、经常上学迟到还不按时完成作业 D、在政府网站上提出合理化建议

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  • 6. 平等是人类的美好梦想，也是社会主义核心价值观取向。践行平等，我们应该 （   ）

    ①反对特权   ②敢于抵制不平等的行为     ③以权谋私   ④平等对待他人的合法权利

    A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

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  • 7. 每年3月1日是世界零歧视日，2022年的主题是“让我们携手共建健康平等、零歧视的世界”。反对歧视，结束不平等需要（  ）
    A、保障每个公民的权利无差别 B、反对特权确保绝对平等 C、每个公民要履行相同的义务 D、勇敢抵制不平等的行为

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  • 8. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加快建设法治社会。法治社会是构筑法治国家的基础。”法治社会的核心价值是（ ）
    A、严格执法 B、公正司法 C、自由平等 D、公平正义

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  • 9. 古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平意味着（ ）
    A、要逐步消除差异 B、处理事情合情合理 C、处处做到平均分配 D、满足每个人的需求

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  • 10. 新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。这一规定旨在（  ）
    A、消除就业歧视现象 B、推动义务教育发展 C、彰显社会公平正义 D、维护司法公平公正

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  • 11. 某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方一名小青年。熊某则被公安机关拘留，并赔偿了15万余元的医疗费用。下列说法正确的是（ ）
    A、朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 B、该同学重义气的行为是正义行为，不应该受惩罚 C、只要是正义之举，就可以不顾一切 D、维护正义需要采取正当方式来进行

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  • 12. “法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这说明践行平等就要（ ）
    A、反对特权 B、敢于采取一切手段抵制不平等的行为 C、平等对待他人的合法权利 D、把平等原则落实到日常生活中

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二、材料分析题

  • 13. 阅读材料，完成下列任务。

    材料一：漫画

    材料二：2023年6月1日是《乡村振兴促进法》正式实施2周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。两年来，全国各地给予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。

    (1)、材料一中的漫画反映了社会中存在什么现象？漫画中的现象违背了社会主义法治的哪一项基本原则？
    (2)、阅读材料二回答，作为新时代的公民，如何践行平等？

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  • 14. 阅读材料，回答问题。

    材料一：“叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上张明同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，张明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷……

    同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。

    同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为……

    法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第五章网络保护第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。

    材料二：在当下，校园欺凌偶有发生。一名曾在校园中遭到欺凌的学生在日记中写道：“起初他们欺负低年级学生，我保持沉默——因为我是高年级学生；接着他们欺负住校生，我保持沉默——因为我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”

    (1)、根据材料一，请你从自由的内涵角度对同学甲的观点进行评析。
    (2)、根据材料一，请从自由与法治的关系的角度，结合法律链接，帮助同学乙续写理由。
    (3)、运用“公平正义的守护”的相关知识，谈谈材料二中的日记对我们参与社会生活的启示。

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