第三章 运动和力（B卷）--2023-2024学年浙教版科学七年级下册
试卷更新日期：2024-03-18 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 如图所示，岸上的旗帜和甲．乙两船上的旗帜随风飘动，相关说法中，正确的是（ ）
A、甲船一定向左运动 B、甲船一定静止 C、乙船一定向右运动 D、乙船一定向左运动2. 甲、乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升，乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则相对于地面（ ）A、甲上升，乙下降 B、甲下降，乙上升 C、甲、乙都下降，但甲比乙慢 D、甲、乙都下降，且甲比乙快3. 下列关于力的说法，正确的是（ ）A、只有相互接触的物体之间才会产生力 B、只要有物体，就一定会产生力的作用 C、力不能脱离物体而单独存在 D、孤立的一个物体也能产生力的作用4. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，相关说法中，正确的是（ ）
①压缩过程说明力可以改变物体的形状
②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④5. 水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1＝10N，F2＝6N，那么下列有关说法正确的是（ ）
A、A对B的摩擦力为10N，水平向右 B、B对地面的摩擦力为4N，水平向左 C、A受到摩擦力为4N，水平向左 D、地面对B的摩擦力为6N，水平向左6. 某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（ ）
次数
质量m／kg
重力G／N
重力和质量的比值／(N／kg)
1
0.1
0.98
9.8
2
0.2
1.96
9.8
3
0.3
2.94
9.8
A、小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差 B、小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验 C、小亮处理数据，算出每组重力与质量的比值(如表)，初步可得重力与质量成正比 D、小明处理数据，画出重力G与质量m的关系图(如图)，可得重力与质量成正比7. 如题图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是（ ）
A、车由静止突然向东起动 B、车匀速前行时突然加速 C、车匀速前行时突然减速 D、车匀速倒车时突然减速8. 如图是单摆实验，A点的高度大于B点的高度，让小球从A点由静止开始释放，当小球荡到B点位置时绳子突然断裂（不计空气阻力）。则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是（ ）
A、A B、B C、c D、D9. 如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，物体A上表面受到一竖直向下的压力F，下列说法正确的是（ ）
A、A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力 B、A物体受到的重力与A物体受到的支持力是一对平衡力 C、B物体受到的支持力大小等于物体A和物体B的总重力 D、B物体受到A对它的压力大小与F的大小相同10. 如图所示，在水平面上并排放置着质量不同的甲、乙两个小木块，两个小木块之间连接着被压缩的弹簧，且都保持静止状态，则下列判断中，正确的是（ ）
A、两个小木块受到的摩擦力大小相等、方向相反 B、两个小木块受到的摩擦力大小不等、方向相反 C、两个小木块受到的摩擦力大小不等、方向相同 D、条件不足，无法判断11.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A、甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B、甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C、甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F D、乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F12. 如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系。现用甲、乙两种物质分别制成均匀实心正方体A、B，当它们平放在水平地面上且对水平地面的压强相等时，则两正方体A、B的质量比为（ ）
A、1：64 B、1：16 C、1：8 D、1：4二、填空题
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13. 小辉利用如图所示的装置探究“弹簧片弯曲时末端的形变量x与弹簧测力计对它的拉力F大小的关系”。在一定弹性限度范围内，用弹簧测力计对同一弹簧片施加竖直向上大小不同的拉力F，实验数据如下表
试验次数
1
2
3
4
5
6
形变量x/cm
0.6
1.2
1.8
2.4
3.0
拉力F/N
1
2
3
4
5
(1)、实验次数4中弹簧测力计的示数如图所示，为N(2)、分析可知，实验次数4时，弹簧片弯曲时末端的形变量x大约是cm(3)、根据表中的数据，可知弹簧片弯曲时末端的形变量x与所受拉力F成关系(4)、请你猜想弹簧片弯曲时末端的形变量x可能还与、等有关。14. 如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中细绳与虚线(虚线始终与BC垂直)之间的夹角α将(选填“变小”、“不变”或“变大”)。剪断悬线，小球将沿(选填“OA”，“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落。在建造房屋时，建筑工人常常利用如图乙所示的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向，图中所示的墙体向倾斜。
15. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：
(1)、t=2s时，物体受到的摩擦力N；(2)、3-6s内，物体受到的摩擦力是N；(3)、3-6s内，物体受到的摩擦力推力(选填”大于”“等于”或”小于”)。16. 小科将书本放在水平桌面上，如图所示。
(1)、下列属于一对平衡力的是 。A、书本对桌面的压力 B、桌面对书本的支持力 C、书本受到的重力(2)、小科将书本向右缓缓移动，使书本慢慢伸出桌面，下列关于此过程中书本对桌面的压力与压强的变化情况分析，正确的是 。A、压力减小，压强不变 B、压力不变，压强变大 C、压力减小，压强变大 D、压力不变，压强不变(3)、当书本的重心位置移出桌子边缘时，书本会立马翻落到地面。小科对其进行受力分析，如图乙。小科认为书本翻落的原因是。17. 如图所示，底面均为正方形的均匀长方体甲、乙放置在水平地面上，底面积分别为 、 ，对地面的压强分别为 、 。现将甲、乙分别切去高度为 、 的部分，使甲、乙剩余部分的高度均为h，若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则 ，甲、乙原先对地面的压力 (选填>、“=”或“<”)。
三、实验探究题
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18. 如图所示为“探究二力平衡的条件”的实验。
(1)、如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，那么说明这两个力是相互平衡的。由此，小科提出能利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡中力的大小相等的这一条件。小妍则认为，此方案不能探究该条件，理由是。(2)、两人设计了另一个实验方案，如图乙所示，可通过调整来改变卡片两端受到的拉力的大小。(3)、在如图乙所示的装置中，要继续验证二力平衡的另一条件是两个力作用在同一条直线上，具体的操作是。19. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小金利用多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
(1)、实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果。(2)、对比甲、乙两图可知：当一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)、由甲，丙两图可以探究压力的作用效果与的关系。(4)、对比甲、丁两图，小金提出一个错误的观点，认为压力的作用效果与压力大小无关。我们判断其观点错误的理由是。20. 在“科学学具制作”选修课上，小明依据如图甲的双探头压强计，设计了如图乙的创新装置，并用这两个装置进行了如下探究：
(1)、小明利用甲装置探究液体压强时发现，保持探头C和D在水中的深度位置不变时，U形管A内的液面高度差保持不变，但U形管B内的面高度差却在缓变小，则出现缓慢变小的原因可能是。(2)、解决甲装置的上述问后，上下移动金属支架，发现始终大于 ， 说明。(3)、利用乙装置可以探究力产生的原因。若浮筒(包括玻璃圆筒及橡皮膜)完全浸没在水中后，让浮筒继续下降，浮筒受到的浮力将。21. 如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图像可知：
(1)、当t＝1s时，物体处于(填“加速”、“匀速”或“减速”)状态。(2)、当t＝3s时，物体受到的阻力为N，阻力的方向。(3)、当t＝5s时，物体受到的推力和阻力是否为平衡力？22. 小金用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，用弹簧测力计拉着平放的木块分别在粗糙程度不同的木板表面上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在不同木板表面上滑动时的摩擦力。实验时，小金记录的部分数据如下表所示。序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
(1)、实验时，小金将木块放在木板上，弹簧测力计沿水平方向向右拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是。(2)、若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为的三组数据进行分析。小金在实验时发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态。
(3)、分析图乙可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；(4)、图乙所示实验中，如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______（填字母）。A、一定静止 B、一定做匀速直线运动 C、静止或匀速直线运动 D、条件不足，无法判断23. 如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（相同或相反），并通过调整来改变拉力的大小。(2)、当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。(3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：。
(4)、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 。A、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B、小卡片是比较容易获取的材料 C、减少了摩擦力对实验结果的影响 D、小卡片容易扭转四、解答题
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24. 相关法规规定载货车辆对地面的压强不能超过7×105帕。一辆在水平路面上行驶的货车，车与货物的总质量为1.3×104千克，车轮与地面的总接触面积为0.13米2 ， g取10牛/千克。则：(1)、货车对路面的压强是多少？按照规定的标准，这辆货车是否超载？(2)、若要使货车对路面的压强符合规定的标准，则至少需要从这辆货车上卸下多少千克的货物？