部编版2023-2024学年八年级下学期语文第六单元测试卷(B卷)

试卷更新日期:2024-03-16 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是 ( )
    A、庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家创始人老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。 B、《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。 C、《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33 篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D、《庄子》善于对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
  • 2. 下列关于文学常识的表述有误的一项是( )
    A、《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》,庄子,名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。 B、《虽有嘉肴》选自《礼记正义》,《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是东汉经学家戴圣编篆的。 C、《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 D、《马说》作者韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。《马说》是《杂说》中的第四篇。
  • 3. 下列句子中,没有语病的一句是(    )
    A、《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20~70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。 B、目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理信息产业将迅速崛起。 C、在经贸方面,尽管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少,反而可能还会增多。 D、你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧,内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所,这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。

二、综合性学习

  • 4. 为提升同学们的劳动素养,学校拟开辟校外劳动实践基地,请你参与相关活动。
    (1)、任务一【布置文化墙】

    为宣传农耕文化,筹备组准备在基地围墙上配上相关图画,请同学们一起参与讨论。

    组长:我认为可以在墙上画常用农具。 看,这是我画的。

    你:好主意! 同学们不一定认识这几种农具,我来注一下拼音,再用汉字写出来。

    (chú)头 (lián)刀 铁 (qiāo)

    组长:不错啊! 这三个字有不少共同点,你是否也有发现?

    你:考我? 这难不倒我,我可以从造字法、部首等角度去探究发现:

    ②筹备组准备在墙上配一副对联。 组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留愿景”,三位组员各自对了下联,请你挑选最合适的一个。

    A.犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 B.田风传野籁 桑麻事内话来年

    C.农桑扶社稷 千载耕耘皆事业

    (2)、任务二 【命名种植园】

    下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感,参照B园区的命名方式,给C或D 园区命名,并解说你的创意。

    古诗文提示:《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

    (规划方案:基地分为4个园区,分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

    ◆命名解说:B园区种植蔬菜,取名为“蔬乐园”,创意来源于陶渊明《读<山海经>(其一)》中的“欢言酌春酒,摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名,既点明此处种植的是蔬菜,又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

    (3)、任务三 【说服好朋友】

    学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。 朋友小舟表示:我们平时学习忙,没有时间;再说也没种植经验,不能参与管理。 请你说服他。 

三、名著导读

  • 5. 《儒林外史》以功名富贵为核心:有醉心功名迂腐可笑者;有心艳功名泯灭人性者;有依仗功名而假意 清高者;有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者;也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人 ? 请任选一人结合小说情节加以简述。

    周进 杜少卿                 匡超人

四、诗歌鉴赏

  • 6. 阅读下面两首古诗,完成下面小题。

    送友人

    李白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    秋日送客至潜水驿

    刘禹锡

    候吏立沙际,田家连竹溪。

    枫林社日鼓,茅屋午时鸡。

    鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。

    驿楼宫树近,疲马再三嘶。

    (1)、“马”是古诗中比较常用的意象。下列哪一句中的“马”与以上两首古诗中的“马”意味最相似?( )
    A、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 B、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 C、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 D、山回路转不见君,雪上空留马行处。
    (2)、李白诗中用“班马”,刘禹锡诗中用“疲马”,你觉得哪个用词更出彩?请分析。

五、文言文阅读

  • 7. 文言文阅读

    【甲】

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (选自韩愈《马说》)

    【乙】

    昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之则耳加聪目加明则吾必欲说而强食之今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”

    因下彭氏之子,不使御。

    (节选自《商汤见伊尹》)

    【注释】①伊尹:商初大臣,曾为奴求。②御;驾车。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    ①一食尽粟一石 ②策之不以其

    ③是子不欲吾 ④下彭氏之子

    (2)、用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限断三处)

    食 之 则 耳 加 聪 目 加 明 则 吾 必 说 而 强 食 之 。

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ②若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!

    (4)、【甲】文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“食马者”喻指封建统治者。【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度?

六、现代文阅读

  • 8. 再读一篇,完成问 题。

        今天,我们为何读古诗?    

          ①今天,我们为何读古诗?

    ②李泽厚先生在《美的历程》中说过,古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘,也不只是 内在心灵、思辨、哲理的追求,而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受,懂得和执着”。对照起来,如 今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离,凭借一时的耳目刺激,固然能给人以强烈的新鲜感, 但同那些积淀了千年的古典诗词相比,似乎少了些更有价值的审美层次。

    ③在古诗中,我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量 “国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举,一度官至节度使。他代表大唐出使本国,王维为他赋 诗赠别:“九州何处远,万里若乘空。”新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第,到南京出 任深水县尉,写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》,成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗 中的博大胸襟,了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”,我们便不会妄自菲薄,丢掉中华民族 的自信之魂。

    ④在古诗中,我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言,好比一颗颗 时空胶囊,将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此,穿越时空,展现在我们面前。我们会发现,自己和那 些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了,先生莫嫌迟。明朝是假日,早放学生归。”这位 唐代的学生,好不容易抄完了课文,开始向老师撒娇:明天就是周末了,今天可以早点放我回去吗?诗 中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢?千百年后的今天,我们仍爱用“海内存知己,天涯 若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时,我们仍常以“ ____,____ ”来自 我激励……百代之下,其情一也。

    ⑤在古诗中,我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中,汉字的音韵和诗人的情感 互相激发,成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间,虽箪瓢屡空,却诗酒做伴,怡然 自乐;七百年后的苏东坡,在被贬的逆境之中,翻阅着陶渊明的诗集,留下了 12 首与“偶像”对话的《和陶诗》,从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量;陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取,在狂风骤 雨中僵卧孤村,却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的战斗;“戊戌变法六君子”之一的谭 嗣同面对铡刀,留下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸 就了现代的民族精神。

    ⑥现在的我们,为何还要读古诗?因为在这个时代,我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格,获 得无尽的精神力量。

    (选自光明网 2021.12,有删改)

    (1)、结合语境,在第④段横线中填入合适的诗句(        )
    A、但愿人长久,千里共婵娟。 B、相顾无相识,长歌怀采薇。 C、采菊东篱下,悠然见南山。 D、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    (2)、本文思路清晰,论证严密。请梳理选文的论证结构,完成下面的表格。

    分论点一:

    中心论点:③

    分论点二:

    在古诗中,我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。

    分论点三:

     
    (3)、第③段画线句运用了的论证方法,其作用是
    (4)、下面这段文字可以作为选文哪一段的论据?请加以阐述并说明理由。

    长征途中,前有娄山天险,后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧,而毛泽东主席则有着“雄关 漫道真如铁,而今迈步从头越”的豪气与信心,正是从容不迫、英雄本色。

七、语言表达

  • 9. 党的十八大以后,国家大力开展城镇化建设,继续实行退耕还林政策,混凝土路面通村到组,惠民工程通水通电通网到户,我们的家乡比以前更美啦。假如你的班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动,你是这次活动的主持人,请你设计一段精彩的开场白,字数在300左右。