2023-2024学年人教版八年级物理下册同步训练提高卷:9.1 压强
试卷更新日期:2024-03-13 类型:同步测试
一、选择题
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1. 如图所示,用两食指同时压铅笔的两端,保持静止,左手指受到的压力为F1 , 压强为p1 , 右手指受到的压力为F2 , 压强为p2 , 下列判断正确的是( )A、F1=F2 , p1<p2 B、F1<F2 , p1=p2 C、F1=F2 , p1=p2 D、F1>F2 , p1=p22. 下列措施哪个是为了减小压强( )A、大人劈柴比小孩要快一些 B、旋动螺丝时要紧握螺丝刀 C、书包带做得宽一些 D、针尖做得很尖细3. 如图所示,有两组相同的砖,A组一块,B组两块。每块砖的长:宽:高为4:2:1,则下列摆放方式能使两组砖对水平地面的压强相同的是( )A、A组平放,B组叠起平放 B、A组平放,B组两块砖并排侧放 C、A组侧放,B组两块砖并排竖放 D、A组平放,B组两块砖并排平放4. 如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图象。若用这两种物质分别做成A,B两个质量相等的实心正方体。把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比pA:pB为( )A、1:1 B、2:1 C、4:1 D、8:15. 如图,甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,则( )A、甲的密度大,甲的重力小 B、甲的密度小,甲的重力小 C、甲的密度小,甲的重力大 D、甲的密度大,甲的重力大6. 如图所示,一质量均匀的长方体木板放在水平桌面上静止,各为其中的 , 此时它对桌面的压强为。小龙同学首先只切除 , 余下的木板对桌面的压强为 , 然后再切除 , 余下的木板对桌面的压强为。则下列判断正确的是( )A、 , B、 , C、 , D、 ,7. 如图,长方体物块的三个面的面积之比:::: , 物体立放面与水平面接触在水平面时对地面的压强为 , 物体侧放面与地面接触时对地面压强为 , 物体平放面与地面接触时对地面压强为 , 则::为( )A、:: B、:: C、:: D、::8. 如图所示,水平地面上放置一底面积为、质量为的长方体,现对其施加一个竖直向上大小为的拉力 , 下列说法错误的是( )A、物体所受的合力为 B、物体受到的重力为 C、物体对桌面的压强为 D、桌面对物体的支持力为
二、填空题
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9. 六个边长为、密度为的相同正方体货物堆放在水平地板上,如图所示,地板发生了形变,产生的弹力的方向为垂直地板向上,货物对地板的压力为 ,压强为 。10. 重为的小明双脚站在水平地面上,每只脚的受力面积是 , 则小明对地面的压强为 , 该数值表示的意义是: 。11. 如图所示,两长方体和叠放在水平地面上,、的重力之比为1:3,已知对的压强与对地面的压强之比为3:2,则与的底面积之比为 ,若把放在上,那么对的压强与对地面的压强之比为 。12. 如图所示,甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上,它们的边长之比 。将乙叠放在甲上方时,物块甲对桌面的压强为p1 , 拿走物块乙,甲对桌面的压强为p2 , 已知 ,则 = , = , 若将甲叠放在乙上方时,物块乙对桌面的压强为p3 , 则p3p1(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
三、实验探究题
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13. 利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果的因素”,如图的甲、乙、丙所示。(1)、实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。我们(选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来完成实验;(2)、通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,越大,压力的作用效果越明显;通过比较图和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(3)、将图丙中的小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为(选填“”“”或“”);(4)、实验时如果将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示。小潭发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。
四、计算题
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14. 将一个边长为的实心均匀正方体金属块静止放在水平地面上,如图甲所示,此时它对地面的压强为。g取。求:(1)、金属块的重力;(2)、金属块的密度;(3)、若在金属块上面用轻质弹簧连接一个重的物块A,当用竖直向上的拉力作用在物块A上时,如图乙所示,此时金属块对地面的压强和图甲相比变化了多少?
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