【2024年版】三年级下册课内阅读同步训练:01
试卷更新日期:2024-03-13 类型:同步测试
一、诗歌鉴赏
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1. 小阅读
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
(1)、写出诗中下列字的读音。系 藜 沾
(2)、试着用现代文写出后两句诗描写的景色。(3)、从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者( )时的所见所闻。A、春日赏花 B、夏日淋雨 C、春日远足 D、夏日游园(4)、从诗人的描述中,我们领略到了一个( )的春天(双选)。A、草长莺飞 B、生机勃勃 C、色彩缤纷 D、花红柳绿2. 阅读课内古诗.完成练习。惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(1)、这首诗是代诗人所作。《》《》也是他写的。(2)、这是一首题画诗。从诗中可以看出,描写的是(谁)画的一幅描绘画。(3)、诗中的哪些景物是原画中真实存在的?( )。①竹子 ②桃花 ③江水
④鸭子 ⑤蒌蒿 ⑥芦芽 ⑦河豚
(4)、下列朗读停顿划分正确的是( )A、竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭/先知。 B、竹外/桃花/三/两枝,春江/水暖/鸭/先知。 C、竹外桃/花三两枝,春江/水暖鸭先知。(5)、“正是河豚欲上时”指的是( )A、春天,河豚鲜嫩肥美,可上市销售。 B、春天,河豚由海入江产卵,逆江而上。 C、春天,河豚想要跳出水面呼吸新鲜空气。3. 【我最喜欢读情景交融的古诗啦!】诵读古诗,完成练习。三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛尽却山行。
__________________,
__________________。
(1)、把诗句补充完整。(2)、“却”的意思是 , “阴”指的是。(3)、这首诗描写的是季,表达了诗人的心情。二、课内阅读
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4. 阅读课文片段,完成练习。
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空 , 叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一图地荡漾开去。
(作者:郑振铎)
(1)、从片段中找出下列词语的近义词。敞亮一
偶然一
(2)、片段描绘了小燕子( )时的画面。A、飞行 B、停歇 C、归来(3)、第②自然段中,“横掠”一词能否换成“飞”?下列说法正确的是( )A、能。因为“横掠”也是“飞”的意思。 B、不能。因为“横掠”更好地表现了小燕子飞行的速度快、动作敏捷。 C、不能。因为“横掠”写出了小燕子蛮横的性格特点。(4)、下列与画波浪线的句子所描写的画面有相似之处的一项是( )A、细雨鱼儿出,微风燕子斜。 B、落花人独立,微雨燕双飞。 C、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(5)、片段中的小燕子有哪些特点( )?再在片段中找出能表现小燕子这些特点的语句。①身体轻盈 ②动作敏捷 ③爱唱歌 ④飞行速度快
(6)、片段中,作者描写小燕子的同时,还描写了阳光、天空和湖面,这表现了作者怎样的思想感情?5. 阅读课文片段,完成练习。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜒飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
(作者:叶圣陶)
(1)、对画横线的句子的理解,正确的一项是( )A、“我”真的成了荷花,沐浴在阳光里。 B、“我”没有变成荷花,这只是“我”的想象。 C、“我”和荷花在跳舞。(2)、仿照文中的句子,写一写。例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
蝴蝶飞过来,。
(3)、作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画?这“一大幅活的画”是谁的杰作?6. 课内阅读。昆虫备忘录(节选)
花大姐
①瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫做“花大姐”,好名字!
③瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫做“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
独角仙
①吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。它摔得很重,摔晕了。轻轻一捏,就捏住了。
②独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸王。
③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
(1)、读《花大姐》短文时,当我读到“款款”一词,仿佛看到瓢虫像一样地飞下来。(2)、认真阅读以上两则选文,选用关键词,完成图表。(3)、我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。小动物的名字:
样子:
动作:
(4)、判断下面的语句,用“正确”“错误”表示。①从“顺顺溜溜”可以看出,瓢虫收翅的动作很熟练,干脆利落,顺顺当当。( )
②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫,但作者依然喜欢它们。( )
③从“这家伙,是昆虫里的霸王。”可以看出,作者讨厌独角仙。( )
④作者的语言非常生动优美,读着读着,昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。( )