湖北省孝感市应城市2023-2024学年六年级上学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2024-03-13 类型：期末考试
一、积累与运用（20分）
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1. 下面是小文同学编辑的板报内容。请你阅读并完成下面小题。
在天安门广场中心wēi（ ）然____着人民英雄纪念碑。它是人民政府为纪念1840年以来在历次革命斗争中壮烈牺牲的先烈而兴建的，纪念碑的设计与建造汇集了全国著名的文史学家、建筑家和技高一chóu（ ）的工匠。碑身正面刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，它____着对谱写了光辉业绩的人民英雄的缅怀之情。2014年，国家将9月30日设立为烈士纪念日。从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里____地举行纪念仪式，怀念革命先烈。
(1)、将下列字、词依次填在文段中括号和横线上，正确一项是（ ）A、①（魏） ②矗立 ③（筹） ④荟聚 ⑤郑重 B、①（巍） ②直立 ③（酬） ④凝聚 ⑤慎重 C、①（巍） ②屹立 ③（筹） ④凝聚 ⑤郑重 D、①（魏） ②挺立 ③（酬） ④汇聚 ⑤慎重(2)、看到毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，同学们赞叹道：“毛主席的书法真是（ ）！”A、笔走龙蛇、苍劲有力 B、高山流水、飘若浮云 C、画龙点睛、字字珠玑 D、行云流水、巧夺天工2. 下列加点字读音、词语书写完全正确的一项是（ ）A、窸窣（sū） 驰骋（chénɡ） 囫囵吞枣 唯妙唯肖 B、恬静（tián） 嗤笑（cī） 余音绕粱 轻歌漫舞 C、入场券（juàn） 婆娑（suō） 张冠李戴 自做自受 D、肆虐（nüè） 狞笑（nínɡ） 别出心裁 天籁之音3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A、伯牙鼓琴（弹） 笑问客从何处来（指诗人自己） B、少选之间（不久） 两山排闼送青来（推开窗） C、拊掌大笑（拍手） 水村山郭酒旗风（山城） D、志在太山（泰山） 尾搐入两股间（大腿）4. 依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）。①粉墨登场 ②字正腔圆 ③脱颖而出 ④个性鲜明
戏曲，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术表现形式。每当锣敲起来，鼓打起来，生旦净丑就会一个个____。他们的唱腔____，他们刻画的人物____。然而，这离不开演员们台下孜孜不倦的努力，俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”有了过硬的功夫，才能从同行____。
A、①②④③ B、②①③④ C、③②①④ D、①④③②5. 下列文章的题目，拟题方式不一样的一项是：（ ）A、《我的战友邱少云》 B、《开国大典》 C、《少年闰土》 D、《我的伯父鲁迅先生》6. 下列说法不正确的一项是（ ）A、人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 B、《狼牙山五壮士》一课多处采用点面结合的写法，从不同层面表现了壮士们的英雄气概。 C、小说《桥》篇幅虽短，但情节跌宕起伏，冲突不断，更以环境描写推动故事情节的发展。 D、“颜筋柳骨”之“柳骨”，指唐代著名书法家柳公权，《玄秘塔碑》是其行书代表作之一。7. 下列不能表达“匆忙的早晨”这个中心意思的材料是（ ）A、妈妈从菜市场买菜回来，急忙做早饭。 B、公园里，一群晨练的老人正在打太极。 C、大街上，人们手拿早点，行色匆匆，赶着去上班。 D、我快速吃完早餐，背着书包跑出家门。8. 古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，关注故事情节，有助于理解人物形象，下面“长坂桥张飞退曹军”这一情节，主要表现了张飞（ ）的特点。张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。
A、英武神勇 B、不徇私情 C、神机妙算 D、谨慎多疑9. 对下面这段话表达的观点描述正确的一项是（ ）。春节来临，人们在探亲访友的同时，喝酒难以避免。但是切记：服用头孢类抗生素千万不能喝酒！不然可能会致命！专家提醒，正在服用抗生素类药物的患者，即使是少量饮酒或饮用含酒精的饮料，都有可能引发头痛、呕吐、心悸、呼吸困难等不良反应，严重者甚至可能出现呼吸抑制、心肌梗死、休克、急性心力衰竭等危险状况。
A、春节期间，人们探亲访友时难免喝酒。 B、头孢类抗生素会与酒精产生不良反应。 C、喝酒对健康的危害极大。 D、服用头孢类抗生素千万不能喝酒。二、梳理与探究（20分）
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10. 请根据语境，在横线上填写相应的诗句。(1)、跟着诗词去旅行。江南风光美丽深邃，如杜牧笔下描绘的美景“ ， 水村山郭酒旗风”；王安石赞友人庭院整洁“茅檐长扫净无苔，”；面对黄河，刘禹锡吟诵道：“九曲黄河万里沙，”。(2)、跟着诗词学品格。鲁迅是伟大民族英雄，对敌人横眉冷对，对孩子充满怜爱“无情未必真豪杰，”，对国人无限的赞美“我们从古以来， ， ， ， ……这就是中国的脊梁。”；陆游虽生平凡，但心怀祖国：“位卑”；李纲用行动捍卫祖国的尊严：“祖宗疆土， ， ”(3)、“五谷不分”中的“五谷”指：稻、麦、黍、、；“五音不全”中的“五音”指：宫、、角、、羽。11. “快乐读书吧”专栏，整本书阅读。(1)、本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记的形式撰写的是 ， 以革命历史为背景创作的是 ， 以作者的亲身经历为基础改写成的是。请在横线上写出书名。(2)、阅读以上小说时，下列做法不恰当的一项是（ ）A、梳理小说的人物关系。 B、把握小说的故事情节。 C、把自己当作小说中的主人公，与之一起经历成长中的“笑”与“泪”。 D、由开始部分的主要人物展开想象，猜测故事的结局。
三、阅读与鉴赏（30分）
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12. 阅读下列材料。
【材料一】《竹节人》（节选）
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
【材料二】父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐儿、抓蜻蜓，吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈的生活带来不少乐趣。由于科技进步。电视机成为90后童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子，虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车，游戏卡片、弹珠超人……00后一出生就徜徉在互联网世界里，他们学会认识世界就是从父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情开始的。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以对手机、平板电脑等各种电子产品上手。他们的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界的。
(1)、阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务（ ）A、写一份玩具制作指南 B、教别人玩这种玩具 C、体会传统玩具的乐趣 D、讲一个有关老师的故事(2)、【材料一】有两句话的末尾都写有“神气”一词，这样写有什么作用？(3)、【材料二】讲述了几代人的童年玩具？不同的年代有着不同的童年玩具，请分别描述出来？(4)、现在不少家长为自己孩子选择玩具时，对选择传统玩具还是选择新型电子玩具存在诸多疑虑。阅读了两则材料，请你从促进孩子全面发展的角度，给这些家长提出一些建议。13. 同学们对鲁迅先生的童年生活充满了好奇，请阅读吴伯萧的文章，一起走进先生的童年时光。早
①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。
③书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，A（朴素 朴实）的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那B（严厉 严格）的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多腊梅。//
④我C（居然 忽然）明白了清香的来源：是腊梅花。
⑤迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。//
⑥早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
⑦这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天D（奔走 行走）于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严肃地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，“做东风第一枝”。//
(1)、请选择文中括号内合适的词语，写在下面横线上。A B C D
(2)、请根据文章分段，用概括小标题的方式，梳理出文章主要内容。————
(3)、找到描写梅花颜色和形状的词语或句子，写在下面横线上。并思考一下作者为什么要详细地描写梅花？颜色：
形状：
(4)、短文的最后一段话给你什么启发？请结合生活实际，写写你的想法。(5)、本学期我们学习和阅读了关于鲁迅的许多文章，阅读下面材料，分别用一两个词语形容你从这些句子中看到的鲁迅先生，写在后面的短横线上。①他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子（给那个拉车的）夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
（选自周晔的《我的伯父鲁迅先生》》
②从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
（选自吴伯萧的《早》）
③有的人，俯下身子给人民当牛马。
（选自藏克家的《有的人》）
④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且是全城最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
（选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》）
四、表达与交流（30分）
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14. 从以下两个专题中任选一个，完成一篇习作。（不少于500字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。）(1)、专题一：美好，无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥的慨叹……请以“遇见美好”为话题，围绕中心，选择合适材料，融入真情实感，将印象深刻的部分写具体。(2)、专题二：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份 ”为题。写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。