四川省成都市龙泉驿区2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-03-13 类型：期末考试
一、积累运用。（30分）
-
1. 根据拼音写汉字。
冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”在书中，我们沉jìn在故乡的桂花雨，领lüè美丽的lí明之景，读懂廉颇的“负jīng请罪”，还能体会“随意春芳歇，王孙自可留”的kuàng达心境……书籍用最质朴的方式给人以启dí。
2. 判断下面句子说法的正误，用“正确”“错误”表示。(1)、“陷”字共10画，第七笔是横折。(2)、“美差（chāi）、悄（qiǎo）没声儿、大臣（chéng）”以上词语加点字的读音正确。(3)、圆明园的毁灭，对于中国文化史和世界文化史都是不可估量的损失。(4)、欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。3. 补充词语，再将画横线词语的意思用具体的情景写出来。把下面的四字词语补充完整。
所当然 不一格 玲剔透 一知半
路不遗 奇异宝 诡计多 生灵涂
4. 根据语境完成填空。2023年呼啸而过，我们迎来2024年，在新一年里：
做一个珍惜时间的人。“天地转，”，时光飞逝，要“ ， 不弃功于寸阴”，珍惜时间，做生活的有心人！
做一个享受阅读的人。“问渠那得清如许？”，只有多阅读，才能内心澄明，思维活跃。爱上阅读，享受阅读，生活中永远有书香！
做一个有责任感的人。时刻谨记“少年智则国智，少年富则国富， ， ……”，为建设祖国而努力学习。
今年，是新中国成立75周年的日子，让我们共同祝愿伟大的祖国 ， （填四字词语）。征途漫漫，唯有奋斗，加油！
5. 民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。(1)、活动一：辨故事下列故事哪一个不符合本次活动的主题（ ）（单选）
A、《梁山伯与祝英台》 B、《卖火柴的小女孩》 C、《田螺姑娘》 D、《八仙过海》(2)、活动二：理情节梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。
(3)、活动三：用方法讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。
A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。
B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。
C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。
(4)、活动四：荐故事中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《》成为封面故事，原因是①；②。
二、阅读理解。（40分）
-
6. 鸟的天堂（节选）
巴金
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇 ， 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)、根据要求，在文中找出对应的词语并写下来。近义词：茂密——
反义词：热闹——
(2)、联系上下文理解词语。应接不暇：
(3)、选段②是（静态描写 动态描写），写出了的画面。(4)、选文最后一句话中两个“鸟的天堂”分别有什么含义？“鸟的天堂”
鸟的天堂
(5)、如果有人要去参观“鸟的天堂”，从保护鸟类的角度，你有什么温馨提示？(6)、作者用上“起初”“后来”“接着”写出了“鸟的天堂”的变化。请你选择生活中见到的一处景物写出它的变化。（不少于30个字）7. 萝卜干的滋味朱太太：
那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情，因为您的来信而获解决，这怎能不教我轻松愉快呢！
三天前吃午饭时____刘毅军站起来说____老师____有人拿错了我的饭盒____这____这不是我的____我抬头望去，横躺在热腾腾的白米饭上的是一只香喷喷的红烧鸡腿，那确实不会是他的。我便对同学们说：“是谁拿错了饭盒？”等了几分钟，也没有人来认换，只好叫毅军吃了再说。
可是第二天，同样的情形又发生了。当毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了，同学们都围了过去。我问毅军带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干，老师！”我对同学们说：“看看谁拿错了饭盒，炸排骨换萝卜干可不划算！”同学们听了哗然大笑，却仍无人来认领。
读完您的信，我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆红红小脸蛋儿的孩子面前，我停下了，他抬头看见了我，有点做“贼”心虚，急忙用筷子把饭盒里的萝卜干塞到米饭底下。我在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后竟装着若无其事地回答我：“很甜，老师！”
很甜！我站起身来，回味着他这句话，不由得抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”小红圆脸气喘吁吁地跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军的家里实在很穷，他天天吃白饭配萝卜干，所以……”
我的个子已经很矮，站在我面前的这个小男孩还比我低半头！他的胸襟却是如此辽阔无边！
写到这儿，您已经全部明白了吧。当您看完了这封信，打算怎样处理呢？我倒要为我的学生向您求情了！
此复并祝
快乐
林老师上
（选自林海音《周记本》，有删改）
(1)、在横线上填上合适的标点符号。(2)、这是一封写给的回信，信中主要写了。(3)、读文中画横线的语句，从这个细节能体会到林老师。(4)、结合选文内容，谈谈你对下面这句话的理解。他的胸襟却是如此辽阔无边！
(5)、天下所有的父母都爱自己的孩子。当朱太太收到这封信时，她可能会想什么，会做什么？她会想：
她会做：
8. 太阳神鸟①成都，一座拥有四千五百年文明史的历史文化名城。成都金沙遗址的发现，让古蜀文明的发展脉络清晰起来。在众多出土文物中，最为亮眼的当属商周时期的金饰“太阳神鸟”。
②“太阳神鸟”金饰整体呈圆形，外径为12.5厘米，内径为5.29厘米，重量为20克。整个金饰厚度仅为0 ． 02厘米，含金量却达到了94 ． 2%，而古代常见金器含金量一般不超过80%，可见古蜀人高超的工艺水平。
③太阳神鸟图案是四只神鸟与拥有十二道光芒的金日逆向而行，周而复始。图案采取镂空方式呈现，恰似一副剪纸作品，构图严谨，线条流畅，极具想象空间，令人联想起“金乌负日”的古老神话传说，将古蜀人对于太阳和鸟的崇拜展现得淋漓尽致，更反映了中国古代人民“天人合一”的哲学思想。
④“太阳神鸟”不仅昭示着中国古代文明的辉煌灿烂，更深度融入现代生活的方方面面。2005年，它从1600余件文物中脱颖而出，成为了中国文化遗产的标志。2011年，又成为成都市城市形象标识核心图案。金沙遗址博物馆的冥想空间，太阳神鸟在阳光下更具诗意；从城市上空俯瞰天府广场，成都的心脏是太阳神鸟；天府国际机场设计灵感取自太阳神鸟；东安湖体育场穹顶上有全球面积最大的太阳神鸟……
⑤“太阳神鸟”见证了先民们的智慧与精神追求，也将继续见证当代中国人守护文化遗产，赓续文明血脉。
(1)、选文有五百余字，为了提高阅读速度，可以（ ）（多选）A、连词成句地读 B、带着问题读 C、一个字一个字地读(2)、快速阅读，可知选段③写 ， 选段④写。(3)、根据选文内容，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。①太阳神鸟图案就是“金乌负日”的古老神话传说。
②选文第④段用举例子的说明方法，说明“太阳神鸟”在成都四处可见。
③出土的文物大多离我们生活的时代久远，作为小学生不需要去了解。
(4)、文中画波浪线的句子用了和的说明方法，这样说明的好处是：。(5)、“太阳神鸟”成为中国文化遗产标志和成都城市形象标识。结合选文内容，请你为“太阳神鸟”金饰的海报加上宣传语。
三、习作表达。（30分）
-
9. 写作（二选一）(1)、“漫画”
漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，能给我们留下深刻的印象。请选择一位人物，用文字“画”出他（她）来吧！
要求；①补充题目，文中不出现真实姓名；②结合外貌、性格、喜好等方面的突出特点，选择一两件事情来写；③不少于450字。
(2)、二十年后的学校每个人都有自己的学校，那是我们学习与成长的地方。二十年后的学校会是什么样呢？让我们来一次时空穿梭，到二十年后的学校去看一看。
要求：①可以从校园环境的变化，学习活动的变化等方面合理想象；②不少于450字。