【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文第5课《草船借箭》

试卷更新日期:2024-03-12 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列句子体现的人物特点对应错误的一项是(    )
    A、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(忠厚守信) B、到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。(顾全大局) C、江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。(谨慎多疑) D、到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。(神机妙算)
  • 2. 下面这段话是对诸葛亮的评价,意思概括最准确的一项是(    )

    诸葛亮所处的时代,正是中国书法艺术趋向成熟的时代。他喜爱书法,在青少年时代就进行过刻苦的训练,能写多种字体,篆书、八分、草书都写得很出色。

    A、诸葛亮十分刻苦。 B、诸葛亮书法造诣高。 C、诸葛亮会写多种字体。 D、诸葛亮十分出色。
  • 3. 下列句子中,不是描述诸葛亮这一人物的句子是(    )。
    A、躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 B、睁圆环眼,咬碎钢牙,滚鞍下马,径人馆驿,把门人那里阻挡得住,直奔后堂,见督邮正坐厅上,将县使绑倒在地。 C、博望相持用火攻,指挥如意笑谈中,直须惊破曹公胆,初出茅庐第一功!
  • 4. 依次填入下列各句横线上内的词语,恰当的一组是(       )

    周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得______军匠们,叫他们故意______,造箭用的材料,不给他准备______。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

    A、告诉   迟延   完整 B、通知   迟延   充分 C、吩咐   迟延   齐全 D、吩咐   拖延   齐全
  • 5. 《草船借箭》一文中,借箭过程中,下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是(     )

    ①算好天气:第三天有大雾(知天文);
    ②算好受箭方法:把船一字摆开,两面受箭(晓地理);
    ③算好鲁肃:忠实守信(识人心);
    ④算好周瑜:嫉贤妒能,阴险狡诈;
    ⑤算好曹操:谨慎多疑;
    ⑥布置周密、准确。

    A、①②③④⑤ B、①②③④⑥ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
  • 6. 分析人物心理,不恰当的一项是。(        )
    A、诸葛亮(真心真意)地说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?” B、周瑜(明知故问):“十天造得好吗?” C、诸葛亮(假心假意)地说:“请你一起去取箭。” D、鲁肃(一脸狐疑)地问:“哪里去取?”
  • 7. “周瑜长叹一声,说:‘诸葛亮神机妙算,我真比不上他’!”周瑜比不上诸葛亮的地方很多,下列其中有一项不是的(   )。
    A、周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。 B、周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。 C、诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力,掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。 D、周瑜不会利用鲁肃,诸葛亮会利用鲁肃。

二、现代文阅读

  • 8. 阅读题。

    《草船借箭》(节选)

        这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

        曹操得知江上的动静后,就下令说∶“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

        到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

        二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹到:“诸葛亮神机妙算 , 我真比不上他!”

    (1)、“草船借箭”的故事出自长篇小说(    )
    A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《三国演义》
    (2)、诸葛亮笑着说∶“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言,可以感受到(    )
    A、诸葛亮自高自大,不把曹操放在眼里。 B、诸葛亮了解曹操的性格特点,所以胸有成竹、泰然自若。 C、诸葛亮怕完不成造箭任务,所以借酒消愁,强颜欢笑。
    (3)、“诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是(   )
    A、防止军士们被箭射到。 B、江中浪大,这样便于船在江中停住受箭 。 C、使船两面受箭,而且便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。
    (4)、“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是(  )
    A、只是点明当时的天气情况,没有特殊作用。 B、大雾漫天,曹操看不清虚实,不敢出兵,只得射箭,这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。 C、说明诸葛亮精通天文、气象,利用大雾天气,使借箭妙计得以实施。
    (5)、曹操下令“我们看不清虚实,不要轻易出动”,这表现了他(    )的性格特点。
    A、胆小怕事 B、谨慎多疑 C、足智多谋
    (6)、从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”?

    ①他知道第三天四更时分一定有大雾。

    ②他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。

    ③他洞察人心,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,曹操生性多疑。

    ④诸葛亮能掐会算,因为他是神仙。

  • 9. 阅读下文,回答问题

    三顾茅庐

        刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。

        冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,他知果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

        他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。

        到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门,出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

        诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。

        诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

    (1)、联系上下文,解释下列词语。

    ①茅塞顿开:

    ②诚心诚意:

    (2)、“就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可用一个成语来概括:

    (3)、从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?

    (4)、第三自然段的景物描写写出了什么?这样描写有什么作用?

    (5)、用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。

三、综合题

  • 10. 根据名著连线并填空。
    (1)、照样子用线把人物、书名作者连起来。
       
       
       
       
     

     

    (2)、照样子,从上述名著中选择一个人物,评点人物特点。

    例:人物:牛魔王;评点:性情暴烈、重情重义

    人物:;评点: