部编版2023-2024学年七年级下学期语文第24课《带上她的眼睛》同步练习(培优卷)
试卷更新日期:2024-03-11 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列加点字的注音无误的一项是 ( )A、蒙眬(lóng) 凸现(tū) 跃动(yào) B、铁镍(niè) 隐没(mò) 心有灵犀(xī) C、湖泊(bō) 拍摄(shè) 覆盖(fù) D、高频(píng) 点缀(zhuì) 闲暇(xiá)2. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A、在这样的世界里,生命算什么?仅仅能用脆弱来描述它吗? B、我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” C、她的双手在太空服的手套里,握在胸前,双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。 D、它们密密地挤在“落日六号”的周围,密得只有中微子才能穿过,“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中!3. 依次填入空缺处的句子最恰当的一项是( )
这里的瀑布变幻多姿,有时像一阵风,____;有时如漫天大雨,____;有时又如三两个隐者,____……
①尽情地沐浴山峦草木
②在岩壑间自由流转呼唤
③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A、③①② B、①③② C、②①③ D、①②③4. 下列句中加点的成语运用不正确的一项是 ( )A、真正的朋友应该是心有灵犀的,就像伯牙和子期,堪称我们交友的典范。 B、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随波逐流 , 表示赞同。 C、无论走到天涯海角 , 我们都是最好的朋友。 D、5日,石家庄,一场“对面难相识”的浓雾不期而至。二、问答题
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5. “读书破万卷,下笔如有神”。下面是有关读书学习的六个句子,请你根据内容搭配成三副对联,要求先上联后下联。 (只填序号)
①书以常读乃及远 ②山因直上而成高 ③书从疑处翻成悟
④海阔天空任展为 ⑤文到穷时自有神 ⑥学优才瞻凭修炼
第一副( ) 第二副( ) 第三副( )
三、语段阅读
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6. 阅读下面材料,回答下面小题。
爱,金文字形❶,这是一个会意字,但究竟是怎么会意的,却①____ (A.百口莫辩 B.众说纷纭)。上面的字符,有人认为像一个人张大嘴巴呵气,有人认为是一个人回顾转身的样子;下面是一颗心,这是②____(A.毫无疑义 B.毫不含糊)的。金文字形❷,右边多了一只手的模样。小篆字形❸,下面又多了一只脚。许慎在《说文解字》中将“爱”解释成行走的样子。我认为从字形来看,最突出的是“心”,不管是呵气还是zhù▲立回顾,不管添加的是手还是脚,所有字符都围绕着“心”,况且小篆的“爱”字,包guǒ▲着的那颗“心”比金文字形的更大。
在所有关于“爱”字的解释中,可能学者沈宏的解释最接近“爱”的本义。沈宏说:“亲至结心为爱。”亲指父母,思念父母,想到父母身边去孝敬父母,以zhì▲于这样的念头积存于心,这就是“爱”。各种对“爱”的解释——亲也、恩也、惠也、怜也、宠也、慕也等等——都是从中引申出来的。回过头再看“爱”字的小篆字形,它的含义就非常清晰了:____ 。这才是“爱”字的本义。古人用③____(A.令爱B.令堂)来尊敬又亲昵地称呼对方的女儿,似乎也与这种解释有关。
(选自许晖《这个字,原来是这个意思》)
(1)、根据语境,为①②③空缺处选择恰当的词语。(填字母)(2)、按拼音写出文中相应的汉字。zhù guǒ zhì
(3)、结合材料内容,写出你对小篆“爱”的本义的理解,填入文中横线上。四、现代文阅读
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7. 文学作品阅读
在推选“最具挑战精神”人物活动中,第四组同学想要推荐下文的冯帆,请一起完成推荐任务。
山①在那儿
刘慈欣
①冯帆②站在救生艇上,目送着蓝水号③远去,他原准备在其上度过一生的。另一边,在太空中的巨型飞船④下面,海水高山静静地耸立着,仿佛亿万年来它一直就在那儿。
②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时,冯帆纵身一跃,跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。
③他要成为第一个游泳登山的人。
④现在,已经看不到海山的山顶,冯帆在水中抬头望去,展现在他面前的,是一面一望无际的海水大坡,坡度有45度,仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。
⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下,从这里到顶峰有13公里左右,爬坡不比平地,不进则退,登上顶峰几乎是不可能的,但冯帆不后悔这次努力,能攀登海水珠峰,本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。
⑥这时,冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加,身体越来越随着水面向上倾斜,游起来却没有感到更费力。 回头一看,看到了山脚的已经落下了帆的救生艇,仍然稳稳地停在水坡上,没有滑下去。他试着停止了游动,发现自己也没有下滑,而是稳稳地浮在倾斜的水坡上!冯帆一砸脑袋,骂自己是白痴;既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑,上面的人和船怎么会滑下去呢? 现在冯帆知道,海水高山是他的了。
⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消,使得斜坡面方向的重力逐渐减小,这种重力的渐减抵消了坡度,使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。
⑧冯帆继续向上游,随着重力的减小,身体变轻了,游动变得更轻松。 冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了,水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。
⑨随着风力的增长,水坡上开始出现排浪。【A】在低重力下,海浪的高度增加了许多。 形状也发生了变化,变得薄如蝉翼,在缓慢地下落中自身翻卷起来,像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度,浪的行进方向是向着峰顶的,推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小,更美妙的事情发生了:【B】薄薄的海浪不再是推送冯帆,而是将他轻轻地抛起来,有一瞬间他的身体完全离开了水面,旋即被前面的海浪接住,再抛出,他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着,快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼,是平静的!
⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术,他从一个浪峰跃向另一个浪峰,又“攀登”了20分钟左右,已经走过了三分之二的路程,浑圆的峰顶看上去不远了,它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮,像是等待着他的一个新的星球。
⑪冯帆进行了最后的一次飞跃,他正在被吹向气旋的中心。 当冯帆飘进风暴眼时,风力突然减小,托着他的无形的气流之手松开了,冯帆向着海水高山的峰顶坠下去,在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。
⑫冯帆在水中下沉着,过了好一会儿才开始上浮,这时周围已经很暗了。 当窒息的恐慌出现时,冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气,也支撑不到自己浮上水面,死亡的恐惧压倒了一切。就在这时,他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮,最大的一个直径有一米左右,冯帆突然明白这些东西是气泡!低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡,将头伸过银色的泡壁,立刻能够顺畅地呼吸了! 冯帆乘着上升的气泡升上天空,升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高,再缓缓落下来。
⑬不管怎么样,冯帆想,我登顶成功了。
(节选自《刘慈欣作品集·山》有删改)
【注释】①山:外星飞船入侵地球,拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆:海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰,最后全队四人死亡,自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上,以船为家。③蓝水号:即“蓝水号”考察船,冯帆的海上工作地。④巨型飞船:外星人的飞船。
(1)、【推荐指南·了解经历】了解人物,需先了解他的经历。请完成冯帆挑战活动的思维导图。(2)、【推荐指南·艺术特色】理解人物,需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验,结合小说中的相关内容,完成下面表格。科幻小说,正是通向科学之美的一座桥梁,它把这种美从方程式中释放出来,以文学形式展
现在大众面前。
(刘慈欣)
篇目特色
《带上她的眼睛》
《海底两万里》
《山在那儿》
科学性
示例:“眼睛”就是一副传感眼镜。
①
②
文学性
善于设置悬念
和伏笔
③
善于渲染自然伟力
示例:小姑娘对花草溪水微风的激 动不已,为下文她
困在地心的谜底揭开做了铺垫,表现了小姑娘乐观的精神
示例:运用了大量的语言、动作、神态等描写,塑造了一个刚毅坚强、镇定沉着、乐观自信、崇尚自由独立的英雄形象。
从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说的文学性。
④
(3)、【推荐指南·理解寓意】与众不同的挑战对象———比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”,让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究“山”的含义。【链接材料】
山在那儿,总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性,他们都想站得更高些,看得更远些,这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。
(刘慈欣《山》)
(4)、小说刻画的冯帆是一个“登山者”,更是一个“前行者”,他的精神激励着你我。请结合人物形象特点及其影响力,撰写一份推荐冯帆为“最具挑战精神人物”的推荐词。五、写作题
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8. 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征也不难,但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》为题,写一个200字左右的片段。
提示:①注意,这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然,也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写,这些方法运用得好,可以有效突显人物的精神气质。
②可以借助正面描写、侧面描写等手法,注意在细节中展现他的性格品质。
(1)、我来填一填。下面这段文字描写了“我”的好朋友涛冒雨为大家取伞一事,按要求在横线上填写出相应的内容。
傍晚时分,狂风大作。我望向窗外,天灰蒙蒙的。教室外的人都不敢睁眼,因为风夹沙石打得人生疼。不一会儿,豆大的雨点砸向地面。大家的伞都不在这里,只有无奈地张望。是你——我的好朋友涛, 一个声音沙哑的男生,自告奋勇地冲入雨帘替大家去取伞。不一会儿,你出现在了教室门口。
(运用一种修辞手法,具体描写涛被雨水淋过后的样子。)当你听说我没有带伞时,你边打喷嚏边递过来一把伞,说:“我家近,这伞给你用!”灯光照在伞上,投射在地上,显露出黄色的光晕,给人一种温暖的感觉。冷雨在那个时候似乎已离我远去,因为我和友情一同行走。
(2)、我来写一写。《我的好朋友》可以从以下不同角度立意选材,请任选一个角度试着也来写一写。
立意角度
立意阐释
我的好朋友乐于助人
朋友对我的关照,让我重新站起来,我很感动。
我的好朋友很勇敢
朋友的勇气,激励我向上。
我的好朋友很文雅
朋友有一种淑女气质,吃饭、走路以及和别人交流,总是给人一种特别文雅的感觉。在描述她和我们相处的情境时,展现出她的性格品质。
我的好朋友认真执着
朋友在学习上刻苦认真,不断坚持,终获成功。
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