浙江省金华市兰溪市二中2023-2024学年七年级上学期历史与社会10月考试试卷
试卷更新日期：2024-03-11 类型：月考试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
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1. “……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”据此可知，北京人（ ）
①会制造和使用工具
②保留了某些猿的特征
③会人工取火
④已经学会原始狩猎A、①③④ B、①④ C、①②④ D、②④2. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址。如图位于M处的遗址最有可能是（ ）
中国境内主要古人类遗址分布图
A、北京人遗址 B、河姆渡遗址 C、半坡遗址 D、二里头遗址3. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ）
河姆渡遗址·猪纹陶钵
仰韶遗址·鱼鸟纹彩陶壶
马家窑遗址·舞蹈纹彩陶盆
A、会农业种植 B、具有朴素审美观念 C、会制作陶器 D、开始饲养家禽家畜4. 传说炎帝教民制作陶器、嫘祖擅长纺织。如今考古学者在河南等地发掘出陶壶和丝织品等。这些发现说明了（ ）A、远古传说等于历史史实 B、传说与考古发现可以相互印证 C、远古传说与考古相矛盾 D、中国文明的发展历程相对迟缓5. 据《礼记·礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家……是谓小康”。材料中“小康”社会的政治制度是（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、郡县制 D、行省制6. 既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此，对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明，分封制（ ）A、强化了血缘与政治联系 B、埋下了分裂割据隐患 C、突出了权利与义务统一 D、淡化了民众等级观念7. 时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是（ ）
中国古代朝代更替示意图（局部）A、郡县制度的确立 B、世袭制代替禅让制 C、司母戊鼎的铸造 D、百家争鸣局面形成8. 2023年是我国农历癸卯年（兔年），从字形推测下列甲骨文中“兔”字是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是（ ）
A、①②③④ B、①③②④ C、③④①② D、④①②③10. 下列是描述公元前350年生活在咸阳某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（ ）A、他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B、几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役 C、他因才能出众，被国君赏识，直接派到某县任职 D、后来，他卖掉土地去经商，得到政府的奖励，成为大富翁二、非选择题（共30分）
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11. 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……
材料二
禹传子，家天下。
材料三
（武王伐纣后）罢兵①西归……封诸侯……封②功臣谋士，而师尚父③为首封，封尚父于营丘，曰齐。
译：①罢兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公
(1)、材料一反映我国原始社会时期哪一项民主制度？请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？(2)、材料二反映出古代实行什么政治制度？(3)、材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么12. 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱。阅读下列图片材料，回答问题。
(1)、请写出图一文物所属的远古居民的名称。仔细观察后，你能获得哪些有效历史信息。(2)、图二的文物出土于殷墟，这件文物上使用的是什么文字。这一文字有怎样的历史意义。(3)、图三是目前世界上已发现最大的青铜器，请写出它的名称。想一想这件青铜器能告诉我们哪些历史信息？(4)、综合以上探究，为传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？13. 阅读材料，完成下列要求。材料一
难易相成，长短相形……前后相随。——《①____》
克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《②____》
国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。——《③____》
民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》
明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《④____》
(1)、文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句出自哪里，请将①②③④处的典籍名称补充完整。(2)、材料二春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。