【基础卷】同步分层练习:2023-2024学年六年级下册语文第13课《董存瑞舍身炸暗堡》
试卷更新日期:2024-03-11 类型:同步测试
一、基础运用
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1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )A、隐蔽(bì) 嘹亮(liáo) B、疯狂(fēnɡ) 铸造(shòu) C、狡猾(jiǎo) 两兜(dū) D、掩护(yǎn) 迸射(bìnɡ)2. 下面各项字形有误的是( )A、迸射 责任 制度 眼疾手快 B、嘹亮 送葬 哀思 粉骨碎身 C、开辟 寄托 钢铸 精兵减政 D、战壕 匍匐 恳切 一目了然3. 《董存瑞舍身炸暗堡》讲述的是什么时期战斗英雄董存瑞的故事?( )A、抗美援朝 B、解放战争 C、红军长征4. 初读课文内容填空。
《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了在解放隆化的战斗中,董存瑞用手托起炸药包炸掉敌人暗堡的故事。课文是按照、、的顺序叙述的,赞扬了董存瑞、的战斗精神。
5. 根据意思,在课文《董存瑞舍身炸碉堡》中,找出相对应的词语。(1)、抬着头,挺起胸,形容勇敢坚定,视死如归。(2)、形容声势浩大或事业伟大。文中指战士们的喊杀声很大。(3)、天和地都在动摇,形容气势猛烈。6. 按要求改写句子。(1)、老师对我说:“明天我要到你家家访。”(改为转述句)(2)、在这紧急关头,董存瑞只得用手托起炸药包,顶住桥底。(改为否定句)(3)、解放军战士把敌人全消灭了。(改为“被”字句)二、阅读鉴赏
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7. 课内阅读。
董存瑞看看四周。这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
(1)、文中画横线的句子中,表示动作的字词有;文中画波浪线的句子,主要从和两个方面对人物进行了描写。从这些句子中我们感受到董存瑞是一个的人。(2)、董存瑞炸暗堡时,有没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全生命?8. 现代文阅读永远的白衣战士
①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而,在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。
②2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行,叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。
③这是一场没有硝烟的战争!
④随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸困难,烦躁不安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又【拖 带】着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
⑥为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。她有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!
⑦3月4日清晨,叶欣仍像往常一样早早来到科室,【察看 巡视】病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切【注视 关注】着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔最终没有放过她。经检查,叶欣染上了非典型肺炎。
⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨,叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。
⑨3月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在这里与她作最后的告别。
⑩人们的心中仍回荡着她那爽朗的笑声。花圈如海,泪水如雨。遗像中,叶欣留给人们的是永恒的微笑。
(1)、用“√”选择文中括号内使用恰当的词语。(2)、“卒”的解释有:①兵;②死亡;③完毕。“身先士卒”中的“卒”意思是(填序号),这个词在文中的意思是。(3)、文段⑤中,哪些语句体现了叶欣抢救工作的“高强度,高效率”?找出来。(4)、在文段⑥中的提示处做批注。(5)、短文开头与结尾的联系是【 承上启下】(选择正确答案),这样写的好处是(6)、叶欣给你留下了怎样的印象?请结合课文内容谈谈你的感受。三、小练笔
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9. 学习运用课文中的一两种描写人物的方法来描写一个人物,突出他(她)的品质。