【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第8课《匆匆》
试卷更新日期：2024-03-11 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）A、挪移 徘徊 旋转 头涔涔 B、付返 凝然 痕迹 泪潸潸 C、遮掩 却乎 空虚 赤裸裸 D、觉查 何曾 游丝 掩面叹息2. 下列说法有误的一项是（ ）A、《匆匆》通过写洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，更能令读者感悟时光流逝的匆匆。 B、《匆匆》一文以细腻的文笔表达了对时光匆匆的怅然若失的情感，既充满了感伤和颓废，又显得苦闷和消沉。 C、“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句中“不能平的”“为什么偏要”将作者不甘的情愫表达得淋漓尽致。 D、《匆匆》一文开头描写春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。3. “我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（ ）A、叹息时间在不经意中匆匆而过。 B、叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。 C、叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。 D、叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。4. 《匆匆》“过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了。”作者将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。这段话中，表达了怎样的感情？（ ）A、着急 B、愤怒 C、喜爱 D、无奈5. 写出下列词的同义词或反义词。(1)、写同义词：
匆匆—— 痕迹—— 遮挽——
(2)、写反义词：空虚—— 匆匆—— 觉察——
6. 按原文填空(1)、去的尽管去了，来的来着，去来的中间，又怎样地呢？早上我起来的时候，小屋里射进两面三方的太阳。太阳他有脚啊，地挪移，我跟着旋转。(2)、于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从双眼前过去。我觉察他去的 ， 伸出手时，他又从的手边过去了。(3)、本文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。文章紧扣“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和。全文围绕“”这句话展开。7. 根据所学内容填空。《匆匆》是著名作家写的一篇。文章围绕“”二字展开叙述，在开头和结尾都提出了“”这个问题，这是采用了的写法。作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的之情。
二、阅读鉴赏
-
8. 语段阅读
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
(1)、在选文的横线上填入恰当的标点符号。(2)、从文中找出三对反义词。一 一 一
(3)、选文中画”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处吗？(4)、仔细阅读画横线的句子，然后仿写一话。9. 课外阅读光阴
赵丽宏
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你（ ）权重如山、腰缠万贯，（ ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他（ ）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
(1)、在文中（ ）处填上关联词，最恰当的一项是（ ）。A、即使……或是就由于 B、不管……还是便因为 C、尽管……尽管便因为 D、即使……即使就由于(2)、请用四个词语概括“光阴”的特点。(3)、用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）(4)、读了这个片段，你有什么感想？(5)、你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。三、语言表达
-
10. 写出自己所学过的珍惜时间的名言警句。