部编版2023-2024学年七年级下学期第一次月考历史复习卷（三）
试卷更新日期：2024-03-09 类型：月考试卷
一、选择题
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1. 隋文帝杨坚之父杨忠，曾被北周封为“随国公”。杨坚袭此封爵，夺位后立国号为“随”，但其认为随有“走”的意思，恐不详，遂改为“隋”，这句话表明（ ）A、杨忠经历了北周和南朝 B、杨忠是隋朝的开国皇帝
C、杨坚没有做过“随国公” D、隋朝最初的国号是“随”2. 唐朝从建立到灭亡共289年，是中国历史上统一时间最长，国力最强盛的朝代之一。唐朝由盛转衰的转折点是（ ）A、玄武门之变 B、贞观之治 C、开元盛世 D、安史之乱3. 从630-895年的二百六十多年间，日本朝廷一共任命了十九次遣唐使。这些人来中国的主要目的是（ ）A、传播日本文化 B、弘扬中国文化 C、学习中国的先进文化 D、求取印度佛经4. 自606年开始，中国建立了当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会……观察家默德赫斯评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”“该制度”诞生于（ ）A、隋文帝时期 B、隋炀帝时期 C、唐太宗时期 D、武则天时期5. 中国历史诸王朝各有特点，与图中①所代表的王朝特点相符的是（ ）
A、制礼作乐，封邦建国 B、修筑长城，焚书坑儒
C、统一国家，科举取士 D、开辟丝路，沟通中外6. 日本社会至今仍然保留着唐朝的一些社会习俗。下列各项属于日本受唐朝文化影响的有 （ ）①仿照唐制进行政治改革 ②参照汉字创制日本文字
③端午、七夕、重阳等节日习俗 ④建筑、钱币都与唐朝相仿
A、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①③④7. 某历史学习小组将“贞观之治”“开元盛世”“安史之乱”“黄巢起义”四件史事整合成一个学习单元，该单元的学习主题是唐朝的（ ）A、建立与统一 B、巩固与发展 C、繁荣与开放 D、兴盛与衰亡8. “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这反映出隋朝开凿的大运河 （ ）A、促进了经济交流 B、促成了贞观之治 C、巩固了封建统治 D、结束了分裂局面9. 某班级准备通过课本剧的形式来体现唐朝的对外交往活动，下列可能会出现的情景有（ ）①鉴真在唐招提寺讲经 ②日本遣唐使觐见唐朝皇帝
③唐太宗接见松赞干布的求婚使者 ④玄奘回国后与唐太宗讲述路上的见闻
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④10. 隋朝一位余杭（今浙江杭州）商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（ ）A、江南河 B、邗沟 C、通济渠 D、永济渠11. 钱穆在《中国经济史》一书中指出：“唐朝的对外贸易交流极为繁盛。一方面，许多外商来华贸易，长安、广州、扬州等大城市均聚集着大量外国商人。另一方面，华商足迹也远涉欧亚地区。”唐朝对外贸易交流繁盛的根本原因是（ ）A、唐朝对外交通发达 B、唐朝的国力十分强盛 C、唐朝民族交融加强 D、唐朝的造船业很发达12. “天宝年间，唐玄宗宠爱杨贵妃，荒废朝政。他重用宦官，又把朝政交给李林甫、杨国忠等奸臣，致使朝政黑暗腐败。”从材料中可得出安史之乱爆发的主要原因有（ ）①皇帝荒废朝政 ②发生严重灾荒
③节度使权力膨胀 ④重用奸佞，政治腐败
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④13. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”该“制度”正式建立于（ ）A、隋文帝时期 B、隋炀帝时期 C、唐太宗时期 D、武则天时期14. 某校七年级（2）班的同学们想要拍摄一部名为《大唐明君李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的情节是 （ ）A、他在长安称帝，建立唐朝 B、他轻徭薄赋，发展生产 C、他进一步完善科举制度 D、他勤于政事，虚心纳谏15. 五代十国（907—979年）是中国历史上的一段大分裂时期。关于这一时期理解正确的有（ ）①是唐末以来藩镇割据局面的延续 ②北方政权更迭，政局动荡不安
③“十国”是指南方地区的十个政权 ④南方政局相对稳定，经济也有一定的发展
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④16. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这两句诗出自唐末农民大起义领袖之手，他是（ )A、李自成 B、黄巢 C、张角 D、李密17. 针对唐末以来频繁改换朝代和地方割据混战的积弊，北宋宰相赵普认为问题的关键在于“方镇太盛，君弱臣强”。这一问题的形成主要是在哪一事件之后（ ）A、牧野之战 B、赤壁之战 C、安史之乱 D、郾城大捷18. 《旧唐书》称武则天：制公卿之死命，擅王者之威力（意为诛杀公卿，独断专权）。小林在读到这段材料时却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”他得出这一结论的依据是武则天（ ）A、是中国历史上唯一的女皇帝 B、打击了敌对的官僚贵族 C、减轻人民负担，重视发展生产 D、巩固和开拓了唐朝的边疆19. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。下图①处对应的朝代是（ ）
A、汉朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝20. 675 年新罗开始采用唐朝的历法；唐太宗设置的十部乐，其中一部就是高丽乐。这些史实说明唐与新罗的文化交流是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（ ）A、双向的 B、单向的 C、互斥的 D、对立的21. 汉代时人们将输入中原的物种冠以“胡”字，如胡麻、胡椒、胡萝卜等；到了唐代，则通常冠以“海”字，如海棠、海石榴、海珠(波斯湾珍珠)等。对此解释合理的是（ ）A、唐朝与汉朝习俗迥异 B、唐朝崇尚西洋文化 C、唐朝时关闭丝绸之路 D、唐朝对外交往频繁22. 下表户数和人口数变化的主要原因是（ ）年份
户数
人口数
玄宗天宝十四年（公元755）
8914909户
52919309人
肃 宗 乾 元 三 年 （ 公 元 7 6 0 ）
1933174户
16990386人
A、外戚宦官专权 B、军阀割据 C、安史之乱 D、外族入侵23. 从两幅绘画中我们能够直接感受到唐朝（ ）
《虢国夫人夜游图》 《弈棋仕女图》（局部）
A、开放的社会风气 B、多彩的文学艺术 C、民族的交往交融 D、经济的繁荣昌感24. “以姚崇、宋璟为相，廓清（肃清）武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗。遂达臻（达到）全盛。”历史上称唐朝的这段时期为（ ）A、贞观遗风 B、光武中兴 C、开元盛世 D、贞观之治25. 施展在《枢纽》一书中说：“但是安史之乱意外地促成了江南经济的发展。”“战乱起后，大量人口逃至江南。”“安史之乱改变了淮南、江南地区的人口密度。”从这些叙述中我们可以获得的信息有（ ）①“安史之乱”使唐朝由盛转衰
②唐朝中晚期北方人口大批南迁
③北人南迁促进了江南经济的大发展
④劳动力是古代农业发展的重要条件
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④二、材料分析题
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26. 阅读下列唐诗，回答问题。
材料一：
材料二：
(1)、分别写出《忆昔》反映的社会现实和《春望》的创作背景，据此概括杜甫生活时代的特征。(2)、联系上述两首诗的特点，说说杜甫的诗被称为“诗史”的原因。(3)、《寒食内宴》描述了唐代妇女喜好哪些娱乐活动？这反映出当时人们怎样的精神风貌？(4)、列举两位“和蕃公主”，并依据这首唐诗说说她们“和亲”的历史意义(5)、上述唐诗体现出哪些“盛唐气象”？27. 隋唐是经历了长期分裂后的两个大一統王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐、共同繁荣的社会，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题：材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
--摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
材料二：武则天统治时期，打击选对势力；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和发展。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”
材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--摘编自中学历史七年级下册
(1)、根据材料并结合所学知识，概述“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并归纳唐朝民族政策的特点。(2)、根据材料指出，武则天统治时期在用人方面所采取措施？结合材料分析，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是？(3)、材料体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出他为此采取的主要措施。(4)、以史为鉴，从以上四则材料中感悟，今天我们建设和谐、共同繁荣的社会，从中可以得到哪些可以借鉴的地方？28. 阅读下列材料回答问题：材料一：魏晋以来，官员大多从士族门阀的弟子中选拔，而庶族子弟有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，这制度已经无法进行下去了。
材料二：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——唐•周匡物《及第谣》
材料三：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
(1)、 根据材料一和所学知识，魏晋南北朝时期选拔官员的依据是什么？(2)、 材料二中的唐诗体现了我国古代历史上的哪种选官制度？该制度是由谁正式确立的？(3)、 材料三反映了该制度最大的受益者是谁？由此可见该制度实施的根本目的是么？(4)、 材料三中该制度的创立具有怎样的历史意义？