浙教版初中科学八年级下册1.5磁生电 提升卷
试卷更新日期：2024-03-05 类型：同步测试
一、选择题
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1. 如图是一个风力发电机模型。风吹过时，扇叶转动，小灯泡发光。下列哪幅图的工作原理与它相同（ ）
A、
B、
C、
D、
2. 关于图甲、乙所示的实验现象，下列有关说法错误的是…（ ）
A、图甲演示的现象与电动机原理相同 B、图乙演示的现象与发电机原理相同 C、甲、乙两图演示的现象说明电能生磁，磁也能生电 D、图乙中，导体ab只要运动就能在电路中产生感应电流3. 如图是探究感应电流产生条件的实验装置，磁体和铜棒均水平放置，闭合开关，当铜棒水平向右运动时，小量程电流表G的指针向右偏转。为使电流表指针向左偏转，下列方法可行的是…（ ）
A、使铜棒竖直向下运动 B、使铜棒竖直向上运动 C、将磁体的N、S极对调，仍使铜棒水平向右运动 D、保持铜棒静止不动，使磁体水平向左运动4. 如图所示是闭合电路的一部分导体在两磁极间运动一周的情形，图中小圆圈代表导体的横截面，箭头表示导体的运动方向，下列说法正确的是（ ）
A、在a、b、c、d四个位置时，导体中都有感应电流 B、在a、c两个位置时，导体中没有感应电流 C、在a、c两个位置时，导体中有感应电流且电流方向相同 D、在b、d两个位置时，导体中没有感应电流5. 法拉第圆盘发电机的示意图如图所示，铜圆盘安装在竖直的铜轴上，两铜片 P、Q分别与圆盘的边缘和铜轴接触。圆盘处于方向竖直向上的匀强磁场B中，圆盘旋转时，电路中有感应电流产生。下列说法错误的是（ ）
A、若圆盘转动方向不变，转速发生变化，则电流方向可能发生变化 B、若圆盘转动方向发生改变，磁场方向不变，则电流的方向一定改变 C、若磁场方向改为竖直向下，圆盘转动方向不变，则电流的方向一定改变 D、若圆盘转动方向及转速发生改变，且磁场方向改为竖直向下，电流的方向一定不变6. 科学探究是一个不断发现问题、解决问题的过程。下列对电与磁的相关科学史料的解读错．误．的是 （ ）
A、科学知识是固定不变 B、科学发展的背后隐含着人类认识的发展 C、电与磁统一性的证实，揭示了电磁现象的本质 D、问题是在具体的情境中根据人们研究的需要提出的7. 如图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则（ ）
A、两磁极间的磁场方向向左 B、线圈在磁场中切割磁感线 C、通过灯泡的电流方向不变 D、线圈一定不受磁场力作用8. 如图所示，×表示磁场方向垂直纸面向里，金属棒MN在水平导轨abcd上无摩擦向右滑动时，金属棒MN中电流方向为：从N流向M。则下列说法不正确的是（ ）
A、增大MN的速度，通过R的电流会变大 B、MN左、右运动时，切割了磁感线 C、若MN向左滑动，电阻R中电流方向为从c流向a D、该图反映了电动机原理9. 小张学习了“电与磁”知识后，设计了如图所示的装置：用导线将磁场中的金属杆abcd和光滑金属导轨连接成闭合回路。以下说法正确的是（ ）
A、当左右移动cd时，ab不会运动 B、当左右移动ab时，cd会运动 C、当上下移动右侧磁体时，ab会运动 D、当左右移动cd时，右侧装置工作原理与电动机原理相同10. 小明制作了一个会“发光的二极管”，其电路简图如图所示。二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。演示时，左右动塑料管，这时会看见两只发光二极管交替发光。以下说法中，不正确的是（ ）
A、发生该现象的原理是电磁感应 B、二极管发光时，图中的条形磁体相当于电源 C、二极管交替发光说明线圈中产生了交流电 D、在该过程中，机械能转化成了电能二、填空题
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11. 某幼儿园游乐室里有一块能发电的地板，当小朋友们在上面跳跃时，小灯泡便会一闪一闪，地板下方铺设的结构如图所示。当踩踏地板时，固定在地板下方的磁铁往复运动，使固定在地面上的弹簧线圈做运动，闭合电路中产生 ， 小灯泡发光。若其他条件不变，再增加几个小朋友一起跳跃，则小灯泡的亮度（填“不变”“变暗”或“变亮”）。
12. 如图所示为一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，它根据第(填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力“)的原理发电，这个过程中转化为电能，产生的电能储存于魔方内。度方还能通过USB端口给移动设备充电。给移动设备充电时，魔方相当于电路中的(填“电源”或“用电器”)。
13. 下图是小乐按时间顺序梳理的电与磁相关知识结构图，补充完整。
A（填写科学家）；
B现象；
C。
14. 物理老师课堂上组织大家做了有趣的“摇绳发电”实验。如图， 他们将多股导线拧成了 长约 10 米的跳绳，将跳绳的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连，当图中摇绳的男女同 学按 （选填“东西”、“南北”或“任意”） 方向站位摇绳时， 灵敏电流计的指针左右 摆动的幅度较大。本实验的原理是现象。
15. 阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。【材料一】亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
伽利略的观点：如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变。
牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果，得出了牛顿第一定律。
【材料二】原子结构认识史：
科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑：原子内部的微粒真的无限可分吗？
【材料三】奥斯特在1820年发现电流的磁效应后，不少物理学家探索磁是否也能产生电。1831年，法拉第发现通电线圈在接通和断开的瞬间，能在邻近线圈中产生感应电流的现象。紧接着做了一系列的实验，探明产生感应电流的规律，更进一步的认识电和磁之间的联系。从此电力、电信等工程的发展，发电机、变压器等重要的电力设备制成，极大地推动了社会生产力的发展。
(1)、伽利略观点的研究对象是“运动的物体”，牛顿观点的研究对象是“一切物体”，比较牛顿和伽利略的观点，牛顿的研究对象除了关注“运动的物体”外，还包括了 。(2)、科学家在探索原子结构内部奥秘时，在不断的实验中重建模型，下列有关模型的说法合理的是。A.模型是在实验和发现中不断修正和完善的
B.模型一定是研究对象本身的放大或缩小，不可改变
C.建立模型有助于我们认识和理解许多自然事物的本质
(3)、下列有关电与磁的应用装置中，属于应用电磁感应原理工作的是 。A、电动机 B、动圈式话筒(麦克风) C、动圈式扬声器 D、电铃(4)、根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识：(写出一点即可)。三、实验探究题
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16. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向.
步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针不发生偏转，这是因为。
步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针不发生偏转，这是因为。
步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生.
综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是和。
17. 某学校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。[项目要求]设计制作节能夜跑灯，将日常跑步产生的机械能转化为电能使LED灯发光。
[提供器材]塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯(额定电压为0.54V)
线圈匝数
50匝
100匝
150匝
200匝
磁体LED灯
0.18V
0.36V
0.54V
0.72V
(1)、某学习小组用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，探究感应电压大小和线圈匝数关系，具体数据如表所示，根据表中数据分析，在其他条件不变的情况下，该小组同学至少要绕制匝线圈，才能使额定电压为0.54V的LED灯正常发光。(2)、图甲为学习小组制作好的节能夜跑灯的结构图，磁体放在塑料水管中，随着手臂摆切可以移动，线圈缠绕在塑料水管外壳并与LED灯构成闭合电路，请分析：夜跑灯安达到最亮时，应佩带在图乙手臂A、B中的哪个部位，并简述理由：。18. 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流计指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题：(1)、小芳猜想：感应电流的大小与导体切割磁感线的运动速度有关，导体切割磁感线运动的速度越大，感应电流越大。你的猜想是：感应电流的大小可能与有关。
(2)、 小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验：将足够大的蹄形磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ 沿直线水平向右运动(导体PQ 运动区域的磁场强度相同)。让导体PQ 先后以(选填“相同”或“不同”) 的速度水平向右运动；同一次实验，应使导体PQ 做(选填“匀速”或“变速”)运动。
(3)、若小芳的猜想正确，则观察到的现象是19.探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置。
(1)、小华将磁铁快速向下插入螺线管时，观察到电流表原来静止在中间的指针向左偏转，这个现象叫现象，可以利用这种现象来制造：（选填“发电机”或“电动机”）(2)、当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向（填“变化”或“不变”）。(3)、等电流表的指针恢复到中间位置静止后，要使电流表的指针向右偏转，可以采用的正确方法是_：。(4)、学校的广播系统中，其中是利用这个原理工作的。20. 学习了电磁感应现象后，小科同学想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abed与灵敏E电流计G相连。(线框abed在铁块E、P上方，如实验过程中线框不扭转)[猜想与假设]
小科做出了如下猜想：
A．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；
B．感应电流的大小与磁场的强弱有关。
[设计与进行实验]
小科探究猜想A的设计思路如下：实验时保持电磁铁磁性强弱不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。
实验次数
切割磁感线的速度
电流计指针偏转格数
1
慢速
1.5格
2
中速
2.5格
3
快速
4格
[分析论证]
(1)、实验中用电磁铁代替永磁体的好处是。(2)、分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时， ， 闭合电路中产生的感应电流越大。(3)、小科为验证猜想B，设计思路如下：改变电磁铁的进行多次实验，每次实验线框竖直向下穿过电磁铁磁场，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数。按照小科的这个设计进行实验时，得到的感应电流变化不定，没有规律，原因可能是。21. 如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
(1)、实验中，AB棒的材料可能是；①铜
②银
③塑料
④木棒
⑤石墨
(2)、本实验中，灵敏电流计的作用是；(3)、闭合开关，实验探究过程记录如表所示：次数
AB棒在磁场中的运动情况
灵敏电流计指针
1
静止
不偏转
2
沿磁场方向运动
不偏转
3
向右切割磁感线运动
向右偏转
4
向左切割磁感线运动
向左偏转
根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动；
若使AB棒保持静止，将磁铁水平向右运动，且将磁体N、S极对调，重复上述实验，灵敏电流计的指针。(填“不偏转”、“向左偏转” 或“向右偏转”)