部编版2023-2024学年七年级下学期同步经典题（第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立）

试卷更新日期：2024-03-05 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”词里“一代天骄”的历史功绩是（　　）
    A、统一蒙古 B、建立元朝 C、统一中国 D、营建大都

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  • 2. 元朝时，接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑的是（ ）
    A、成吉思汗 B、忽必烈 C、文天祥 D、康熙帝

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  • 3. 他被俘后写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的著名诗句，从容就义。他是（ ）
    A、陆秀夫 B、文天祥 C、李白 D、柳公权

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  • 4. 12世纪的蒙古草原处于分裂状态，结束蒙古草原分裂状态，统一蒙古的人物是（ ）
    A、元昊 B、铁木真 C、阿骨打 D、阿保机

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  • 5.  下列朝代的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在它的统治范围之内。下列哪一朝代的版图是我国历史上最大的？（　　）
    A、汉朝 B、唐朝 C、元朝 D、明朝

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  • 6.  《马可•波罗行纪》中记载：在元朝疆域内，从大都有许多道路通往各省，驿站超过10000多所，驿马超过30万匹，各种物资都很齐备。这一记载佐证了元朝（　　）
    A、对外扩张，力量强大 B、疆域辽阔，因地制宜
     C、商业繁荣，物资丰富 D、交通便利，驿站发达

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  • 7.  蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束这一局面的历史人物是（　　）
    A、阿保机 B、阿骨打 C、铁木真 D、忽必烈

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  • 8.  《千年风云第一人：世界名人眼中的成吉思汗》一书摘录了全球多个国家和地区400多位名人、学者对成吉思汗的评论，认为他是世界上最伟大的人，最完美地将人性的文明与野蛮两个极端集于一身。下列活动不属于成吉思汗“传奇一生”的是（　　）
    A、统一蒙古各部 B、1206年，建立蒙古政权 C、定国号为大元 D、发动大规模的扩张战争

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  • 9. “人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。”1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作此诗。文天祥作此诗时（ ）
    A、蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B、南宋与元朝的对峙局面形成 C、忽必烈即将把都城定于大都 D、元军已经攻占南宋都城临安

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  • 10. “等到金哀宗即位后，面对风雨飘摇的局势，尽管他有匡复之志，但怎奈国家积弊日久、军无斗志……在战场上溃败连连，最终迎来帝国覆亡的时刻。”材料中的“帝国”覆亡于下列哪一政权?（ ）
    A、西夏 B、北宋 C、元朝 D、蒙古

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  • 11. 13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：“大殿和房间都装饰雕刻着镀金的龙......”材料中的“中国皇宫”是指（ ）
    A、唐朝的长安 B、北宋的东京 C、元朝的大都 D、隋朝的长安

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  • 12. 成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（ ）
    A、改变了蒙古游牧民族的特性 B、促进了蒙古族的发展壮大 C、导致了宋与蒙古的军事对抗 D、加剧了蒙古部落间的纷争

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  • 13. 少数民族为我国多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。历史上第一个以少数民族贵族为主建立的统一全国的政权是（ ）
    A、汉 B、唐 C、宋 D、元

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  • 14. 成吉思汗率领蒙古军队进攻西夏，金朝拒绝支援西夏，最终西夏灭亡。西夏灭亡的时间为（ ）
    A、13世纪后期 B、14世纪后期 C、13世纪前期 D、14世纪前期

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  • 15. 《蒙古秘史》中有”星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的记载，蒙古草原上长期存在的这种混乱局面结束于（ ）
    A、成吉思汗攻灭西夏和金 B、铁木真统一 蒙古各部 C、元军攻陷临安，南宋灭亡 D、忽必烈完成对全国的统一

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二、材料分析题

  • 16. 阅读材料，回答问题。

    材料一：没有逃避的地方，只有冲锋和打仗。 没有平安幸福，只有互相杀伐。

    ———《蒙古秘史》

    材料二：风从草原走过，吹散多少传说，留下的只有你的故事，被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德，在牧人心头铭刻。

    ——歌曲《成吉思汗的传说》

    材料三：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。 摧灭弱宋，遂一天下。

    ——《元世祖》

    (1)、材料一描述了当时怎样的局面? 是谁结束了这种局面?
    (2)、材料二中“在牧人心头铭刻”的成吉思汗的恩德是什么?
    (3)、材料三中“至元八年”是指哪一年? 根据材料三及所学知识，说说忽必烈的历史功绩。

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  • 17. 历史学科核心素养是我们通过学习历史所形成的历史思维品质和关键能力。阅读材料，回答问题。

    【时空观念】

    材料一：

               

    图1中国历史纪年表（局部）
     

    【唯物史观】

    材料二：辽宋为兄弟之国， （两国）以白沟河为国界，双方撤兵。宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。双方于边境设置榷场，开展互市贸易。

    ——编译自《宋史》

    【史料实证】

    材料三：

      图2南宋时的榷场
     

    【历史解释】

    材料四：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，开始形成一个新的民族。
     

    【家国情怀】

    材料五：

    A.岳飞：一生廉洁正直，精忠报国，有人问

    他：

    “什么时候才能天下太平?”岳飞答道：

    “文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。

    B.文天祥：兵败被俘后，宁死不屈，写下

    《正气歌》，忽必烈亲自劝降，他严词拒

    绝。刑场上，他面南而拜，从容就义。

    (1)、结合所学知识，填写图1中①、②处的朝代名称，并归纳图示时期的历史阶段特征。 
    (2)、材料二的内容反映的是哪一历史事件？有人说，这一协定对于北宋是“屈辱”的，你如何评价？
    (3)、根据图2指出南宋时榷场的分布特点，并说说榷场在历史上的作用。
    (4)、材料四体现的是元朝的什么景象？“新的民族”是指哪一民族？
    (5)、请任选A、B中的一位英雄人物，谈谈他身上所体现出的高尚品质。

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