四川省成都市简阳市雷家学区2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

试卷更新日期:2024-03-05 类型:期中考试

一、 基础知识(12分)

  • 1. 单选题
    (1)、下面加点字注音有误的一项是( )。
    A、(sài) 由(zhōng) 惟妙惟(xiào) B、(lòu)        刻(juān)        精竭虑(dān) C、冽(lǐn) 衬(yìng) 然不惊(qiāo) D、略(qīn)        形(dùn)        枯拉朽(cuī)
    (2)、下列语句中书写正确的一项是( )。
    A、她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶漂浮,飞鸟掠过她的身旁。 B、我国富有建筑用的各种石料,便于就地取才,这也为修造石桥提供了有利条件。 C、如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几杆竹子或几棵芭蕉。 D、在连锁酒店摆放美化侵略战争的书籍,大规模篡改历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事真相。
    (3)、下面句子中加点的成语使用有误的一项是( )。
    A、蔡元培赴任北大校长时的就职演讲振.聋.发.聩.,在当时引起强烈反响。 B、全校运动会拔河比赛中,初二年级组以摧.枯.拉.朽.之势击败初一年级组。 C、这里原本是片荒废的山坡地,我们因.地.制.宜.,将它开发成学生体力训练场。 D、一个企业成功的关键是设立目标、长远规划,并一.以.贯.之.地.加以落实。
    (4)、下列语句中没有语病的一项是( )。
    A、随着返回舱2022年4月16日成功着陆,意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。 B、劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 C、长期吃快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的。 D、在上课的时候,老师要注意培养学生提出问题、分析问题、解决问题的自主能力。

二、课内文言文(12分)

  • 2.  

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤婴成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )。
    A、至于夏水陵    襄:冲上、漫上 B、无与为乐者    念:考虑,想到 C、互相轩    邈:往高处伸展 D、泉水石    激:冲击,撞击
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。
    A、乘奔御风        神龟寿 B、春冬时        夫君子 C、相与步中庭        我如浮云 D、三峡七百里中        非亭午夜分
    (3)、下列句子翻译正确的一项是( )

    自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    A、从富阳到桐庐一百里(的水路上),奇山异水,天下断绝。 B、从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。 C、从富阳到桐庐一百里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。 D、从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下断绝。
    (4)、下列句子中前后两句所写景物的特点不一致的一项是( )。
    A、重岩叠嶂,隐天蔽日——争高直指,千百成峰 B、高猿长啸,属引凄异——蝉则千转不穷,猿则百叫无绝 C、游鱼细石,直视无碍——水皆缥碧,千丈见底 D、虽乘奔御风,不以疾也——急湍甚箭,猛浪若奔

三、默写(共6分)

  • 3. 补写出下列名句的上句或下句。任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分

    ①冰霜正惨凄,。刘桢《赠从弟(其二)》

    , 志在千里。曹操《龟虽寿》

    ③最爱湖东行不足,。白居易《钱塘湖春行》

  • 4. 请在李白《渡荆门送别》和王维《使至塞上》中任选一首,先写出题目,再默写颔联和颈联。

四、现代文阅读(共10分

  • 5. . 

    我的老师

    莫言

    ①让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育,算不上“亲”老师,但他在我最臭的时候说过我的好话。

    ②这个老师名叫王召聪,家庭出身很好,好像还是烈属,这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人,但人家王老师却始终谦虚谨慎,一点儿都不张狂。他的个子不高,但体质很好。他跑得快,跳得也高。我记得(    ),这在一个农村的小学里是不容易的。

    ③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶,学校就给了我一个警告处分,据说起初他们想把我送到公安局去,但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后,我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏,属于不可救药之列,学校里一旦发生了什么坏事,第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响,我努力做好事,冬天帮老师生炉子,夏天帮老师喂兔子,放了学自家的活儿不干,帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微,学校和老师都认为我是在伪装进步。

    ④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡,个儿大的睡在桌子上,个儿小的睡在凳子上,枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋,走起来很响,我爹也给我做了一双,我穿着木拖鞋到了教室门前,看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里,赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里,他悄悄地跟进教室把我叫出来,问我进教室时为什么要把拖鞋脱下,我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼,什么也没说就走了。事后,我听人说,王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来,说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时,王老老师通过一件小事发现了我内心深处的良善,并且在学校的会议上为我说话。这件事,我什么时候想起来都感动不已。

    ⑤后来,我辍学回家成了一个牧童,当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时,心中总是百感交集,红着脸打个招呼,然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了,我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。

    ⑥有一次,在从县城回家的路上,我碰到了骑车回家的王老师,他的自行车后胎已经很瘪,驮他自己都很吃力,但他还是让我坐到后座上,载我行进了十几里路。当时,自行车是十分珍贵的财产,人们爱护人车子就像爱护眼睛一样,王老师是那样有地位的人,竟然冒着轧坏车胎的危险,载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事,不是一般的人能够做出来的。

    ⑦从那以后,我再也没见到过王老师,但他那张谦和的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。

    (选自《读者》)

    (1)、请在第②段括号处补写一句恰当的话,并在下面写出补写的理由。
    (2)、请简要分析第⑦段在全文中起怎样的作用。
    (3)、文中的王老师是一个怎样的人?请结合内容进行概括。

五、作文(60分)

  • 6. 按下面的要求作文。

    浓浓亲情,让我们如云随月,难舍故乡;烨烨青春,为我们插上翅膀,逐梦四方;决泱华夏,为我们开启征程,谱写华章……

    这是伟大的时代,这是最好的时代,这是我们的时代,诸君切莫辜负。

    请以“莫辜负xxx”为标题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完整;②文体不限(诗歌、戏剧除外),可以写自己的经历、感受,也可以发表议论;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等;④不得套作,不得抄袭;⑤不少于 600 字;⑥书写工整,卷面整洁。

六、诗歌鉴赏(共 (4分)

  • 7.  

    狂夫

    杜甫

    万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。

    风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。

    厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

    欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。

    【注释】篠(xiǎo)):细小的竹子。②裛(yì):同“浥”,滋润。③蕖(qú):芙蕖,荷花的别名。

    (1)、选角度赏析颔联中的“含”字。
    (2)、为何称自己为“狂夫”?请结合诗歌谈谈你的理解。

七、课外文言文阅读(共 1

  • 8.  

    望岷亭记

    张俞

    凡为亭观池台于得胜之地,则虽无山川而旷,无江海而闲,况郫城据岷之阳,缭江宅川自古都邑,故有丛亭之胜,山海备焉。今邑大夫安定胡君自江南来,从兹游观,然憾尚有馀胜,郁而未扬。会方牧广平公,命作县之重门,门临闲田,遂作大亭号曰:望岷。是亭西至岷山百里而近蟠地,终古孕碧,拥临三蜀,春云始波, 涵蔚瀛海;火宇无阴,万木交蒸,重岩沓嶂,倚云峨冰;秋空凝辉,秀卓天骨,朝阳夕月,异态殊色;寒日惨烈,时见城阙,三峰含光,隐射天永,此望岷之大概也。

    故君子望之,则目益加明,形益加静,心益加清,故可以脱拘挛①之域,入道义之庭,功日成矣。苟使小人望之,则目若加盲,心若加昏,俯仰悲戚,有若越人之视章甫②,海鸟之闻钟鼓,岂其性哉。奚肯谓峨山之尚可望耶,然则岷峨之灵秀亦乌为小人而设也。以一山而推天下之理,则君子小人之道亦若是焉而已耳。胡君字希逸,强明公洁,治遂无讼,且观前宰,长乐冯君道元修丛亭之事复大修之,又特作斯亭,可以见志。某遂为文,以示爱山之君子。

    (选自《成都府部》卷五百九十五,有删改)

    【注释】①拘挛(luán):拘束;拘泥。②章甫:古代一种礼帽。越国人剪短头发,裸露文身,帽子对他们来说毫无用处。

    (1)、下列句中加点的词解释有误的一项是( )。
    A、况郫城岷之阳(居,处于) B、故有丛亭之(美景) C、海鸟之钟鼓(使……听见) D、治遂无(争论,争辩)
    (2)、翻译文中画线句。

    ①是亭西至岷山百里而近蟠地,终古孕碧。

    ②以一山而推天下之理,则君子小人之道亦若是焉而已耳。

    (3)、“记”是古代一种文体,可叙述描写,可议论抒情。此文记了哪些内容?请简要概括。

八、名著及现代文阅读(22分)

  • 9. 名著阅读。
    (1)、比较分析《红星照耀中国》中彭德怀和徐海东两位红军将领的生平经历,完成下表。

    比较角度

    彭德怀

    徐海东

    不同之处

    出身

    富农之家

    窑工之家

    从军原因

    因家庭纠纷离家,做窑工攒些钱后
    得霍乱,花光积蓄,羞于空手回家

    性格

    爽朗、喜欢笑、坦白、率真

    热情、真诚

    相同之处

    思想

    (2)、以下语段选自《红星照耀中国》不同篇章的结尾,请任选其一分析其叙述技巧及效果。

    【语段一】但是在前面等待着我的是一场险遭不测的事件,以致后来谣传我被土匪绑架杀掉了。其实,土匪早已在那寂静的黄土山壁后边跟踪着我了——只不过不是赤匪而是白匪而已。

    (第一章第四节通过红色大门)

    附:第二章        到红色首都去的路上——被“白色土匪”追逐

    【语段二】这种个人的历史,我后来在红军许多其他领导人身上也会不断听到,只是细节上有很多不同。我想读者想要知道的,就是这样的故事。下面就是这个故事。

    (第三章        第五节红军剧社)

    附:第四章        一个共产党员的来历——童年时代

  • 10. 现代文阅读。

    深巷里的老墙

    梁 衡

    ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子,高高的墙,房与房的距离又近,一出门,迎面就是一堵墙;一走路,人就夹行在两墙中间。每天出出进进,    A    

    ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土,再外涂白灰,新墙在刚落成之时洁白如纸。当初,一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时,断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。

        B    。岁月先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗,再用湿雾一层一层地洇染,白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次,这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡;论形状,则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋,胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的,他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是 “眼前有景画不得,神来之笔在上头”。

    ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀,岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮,那里被刻出一道沟, 有时还被随意抽去一块砖,甚至被推倒半堵墙。然后,再借来四面八方的种子,乘着风和雨,漫天摇落在墙 头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中,甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面 上。它们才是真正的“蜘蛛侠”,缘墙而走,无处不在,无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙,上面就爬满了积年生的薜荔果,果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性,有一个方法叫“打方”,即在地上选定一个正方形,细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙,借手机上的识花软件,一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字,就让你心里暖暖的。那紫云英,本是水田里的绿肥作物,这时也飞上墙头,从叶间探出紫色的小花,回望它走来的田野;有名“窃衣”的,是隐身高 手,它开着白色的小花,籽带绒毛,总能偷偷沾在衣服上跟你回家,落户墙角;有一种野草莓,酸酸甜甜,名“蓬虆(léi)”,唐人贾岛的诗里居然写到它:"别后解餐蓬虆子,向前未识牡丹花。”

    ⑤你随意漫步吧,土墙、石墙、砖墙、篱笆墙,满墙上都草解人情,花惹人爱。只要你有耐心,任选一 墙,就可以面壁一两个小时,像是在美术馆里看画展。不,比画展更好看。你想,无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上,跻身砖石,扎根红土,探身招手,与人共舞,这是一种什么样的情景?更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙,在完成最后的布局后,还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你,这不是一般的纸上图画。

    一天,我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉,他说:“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙,每当夕阳晚照时,那种历史的沧桑感让人心里发颤。”

    ⑦第二天,我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居,已三面坍塌,唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之中。直角往南的一面墙还比较完整,袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝,甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线,清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来,犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整,在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去,一只孤雁在天际盘旋,风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边,风雨楼台,残阳如血。我一时惊呆了,如果要给眼前的这幅画起个名字,就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的,历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石,路上一低头就是一块废弃的古碑,村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军,与悲壮的《满江红》不同,他在这里留下了一首轻松愉快的小诗:“上下街连五里遥,青帘酒肆接花桥。十年争战风光别,满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色,现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。

    ⑧在走回家的路上,我有意绕来绕去,多走了几条巷子,为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房,早已被主人遗弃,夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下,瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思,不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙,都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低,直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。

    ⑨我想,自从人类走出山洞发明了垒墙盖房,墙就与人长相厮守,从此墙上就烙下了人的体温、音容为我们保存了些有温度的老墙,保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷,谁能解这老墙里的密码?谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画?

    (有删改)

    (1)、深巷里的老墙为什么引发了作者强烈的感慨?请结合最后一段概括作答。
    (2)、文中画波浪线的句子两次写到儿子,分别有何作用?
    (3)、文章A、B两处,分别应填以下哪个句子?请结合文章内容说说你的理由。

    ①这墙就是一幅看不倦的画        ②这墙就是一页读不完的书

    A处填( ),理由:

    B处填( ),理由:

    (4)、梁衡认为,散文之美有三个层次,一是描写美,二是意境美,三是哲理美。本文是如何体现这一创作理念的?请结合全文简要分析。

九、综合性学习(共12分

  • 11. 自2018年习近平总书记在成都视察时首次提出“公园城市”理念后,几年来,蓝天常见、雪山常现,城园相融、绿道蜿蜒,成都公园城市生态理念为市民幸福感标注了重要注脚。作为受益的一员,请你完成以下探究任务。
    (1)、阅读以下材料,概括成都在推进“公园城市”建设上的几个着力点。

    【材料一】2022 年 10 月 16 日,《生态秘境》在央视纪录频道首播,高山栎林、峨眉冷杉、雪豹、大熊猫、四川金丝猴……太多没见过的神奇生物通过镜头一一亮相。从一域聚焦到一城,生物多样性保护的案例频频“出圈”。

    【材料二】2022 年年初,龙泉山 56.6 万亩国家储备林项目已开工建设,将使用本土珍稀珍贵树种,对适宜造林区域开展高质量人工造林。建立四级林长组织体系,实现“一山一坡、一园一林”均有人管,创新形成协作机制。

    【材料三】近日,市公园城市局发布的成都首份《“公园城市荟·爱蓉增绿”调查研究分析报告》提出:人本逻辑和生活导向,就是公园城市建设的逻辑起点和根本落点。我们要建设更多“回家的路”“上班的路”“上学的路”,串接起绿地、公园、社区、学校、园区和商圈。

    【材料四】近几年,锦江公园等 10 个国家级生态价值转化示范区成为网红打卡点,夜游锦江、沸腾小镇等 380 个生态价值转化场景品牌,为成都探索生态价值转化路径带来了诸多惊喜。好生态带来好生意,新场景带火新消费。

    (2)、请联系上下文,在空缺处补充恰当的内容,使前后文意连贯、表达流畅。

    “公园城市”理念的提出备受市民瞩目,                ?人类对大自然的向往来自本能的驱动。我们如今的物质生活已很发达、城市生活也很便捷,但我们的身体中都住着一个喜欢山水花草的“原始人”。        

    尤其是儿童,严重缺少在大自然中玩耍的机会。美国畅销书《林间最后的小孩》中提出一个术语,叫做自然缺失症, ,从而导致了一系列行为和心理上的问题。改革开放以来,中国城市急速扩张,很多城市的土地开发强度远远超过国际警戒线。在此背景下,

    (3)、为响应公园城市建设,打造最美校园景观,某学校对校园景观进行了布局和改造。请在以下三处景观中任选一处,结合课内所学及上述材料谈谈学校的布景用意。