2023-2024学年人教版八年级物理下册同步训练单元测试卷第十二章 简单机械（较难）
试卷更新日期：2024-03-04 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 如图轻杆（不计杠杆重力），O为支点，物重为30N，OA：AB=1：2，在竖直向上的拉力作用下始终保持平衡状态。下列说法正确的是（ ）
A、该杠杆与镊子类型相同 B、图甲位置时，拉力大小为15N C、图甲位置时，若仅增加物重，则拉力的变化量与物重的变化量之比为3：1 D、如图乙保持拉力方向不变，将轻杆匀速提到虚线位置，拉力不变2. 如图所示，为轻质杠杆，端用细线挂一重物 ， 在端分别施加作用力、、时，杠杆都能在图示位置平衡。则下列说法正确的是（ ）
A、最小 B、最大 C、使用此杠杆、筷子、轮轴等机械一定能省力，但不能省功 D、若作用力为 ， 保持与垂直，使重物匀速上升，将逐渐减小3. 如图，一个轻质杠杆挂G1和G2后平衡，下述四种措施中，判断杠杆情况正确的是（ ）
A、使动力和阻力都减小相同大小的力，杠杆B端下沉 B、使动力和阻力都增加相同大小的力，杠杆A端下沉 C、G1和G2同时向支点O移动相同的距离，杠杆B端下沉 D、G1和G2同时向外侧移动相同的距离，杠杆B端下沉4. 如图所示，沙桶通过滑轮与水平桌面上的滑块相连，当沙桶和沙的总重为5N时，滑块水平向左做匀速直线运动，若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦。下列分析正确的是（ ）
A、实验中，使用滑轮是为省力 B、当沙桶落地后，受到惯性作用滑块继续向左运动 C、滑块对桌面的压力和桌面对滑块的支持力是一对平衡力 D、若通过滑块拉动沙桶匀速上升，则施加在滑块上水平向右的拉力为10N5. 如图所示的滑轮组恰处于静止状态。甲物体所受重力为 ， 两个滑轮的质量相等，拉乙物体的绳子所受的拉力为 ， 不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）
A、使用滑轮的作用是省力 B、若甲物体上升 ， 则乙物体需要下降 C、滑轮上的挂钩所受拉力为 D、单个滑轮受到的重力为6. 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的拉力分别是F甲和F乙 ， 拉力做功的功率分别是P甲和P乙 ， 若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则下列判断正确的是（ ）
A、F甲<F乙 B、F甲=F乙 C、P甲=P乙 D、P甲<P乙7. 下列关于功、功率和机械效率的说法中正确的是（ ）A、物体对外做功越多，功率就越大 B、物体做功时功率越大，机械效率越高 C、有力作用在物体上，力—定对物体做功 D、在做功过程中有用功占得比例越大机械效率越高8. 如图所示，手用F1的力将物体B匀速提升h，F1做功为300J；若借助滑轮组用F2的力把物体B匀速提升相同高度，F2做功为500J，下列说法错误的是（ ）
A、滑轮组机械效率为60% B、两个过程物体B均匀速运动，机械能增加 C、滑轮组的自重，绳子和滑轮之间的摩擦等因素导致F2做的功有一部分属于额外功 D、F2做功的功率比F1做功的功率大9. 某同学用如图甲所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，实验数据记录如表乙所示。下列说法错误的是（ ）实验次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
绳端移动
距离s/m
机械效率
η
1
2
0.1
1.2
0.3
55.6%
2
2
0.2
1.2
0.6
55.6%
3
4
0.2
1.9
0.6
70.2%
A、实验时应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高 B、通过第1次和第2次实验数据可初步得出结论：滑轮组的机械效率与重物上升高度无关 C、通过第2次和第3次实验数据可初步得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高 D、3次实验中，滑轮组所做的额外功不变10. 如图所示，工人们用沿斜面把一箱货物从底端匀速拉到顶端，拉力为 ， 斜面长、高 ， 货物质量为对此，下列说法正确的是取（ ）
A、货物的重力和斜面对货物的支持力是一对平衡力 B、货物受到的摩擦力大小为 C、拉力的功率为 D、斜面的机械效率是二、填空题
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11. 小雨同学设计了如图所示的装置探究杠杆的平衡条件，在轻质杠杆AB的A端悬挂一个质量为2.0kg的空桶，AO：OB=3：1。将质量分布均匀，重为180N的异形工件M通过细线与B端相连，已知M的上下两部分均为正方体，且边长之比为1：2。此时，杠杆在水平位置平衡，且M对地面的压强为3000Pa，不考虑机械的摩擦，此时细线对M的拉力为N；若在M的下部沿竖直方向截去部分，并将其放入空桶中，使M对地面的压强变为原来的 ， 则截去部分的质量为 kg。
12. 如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，假设用一始终垂直于水泥板的拉力抬水泥板，在水泥板抬起过程中选填“变大”、“变小”或“不变” ， 接着用如图所示的两种方法，欲使其一端抬离地面，则；如果两种方法都将水泥板拉至竖直位置，不计空气阻力等因素，两次拉力做功均选填“”、“”或“”。
13. 如图所示，物体A所受的重力为119N，滑轮所受的重力是10N，当整个装置静止时，弹簧测力计的读数是28N，不计绳重及滑轮摩擦，物体B所受的重力是 ， 若物体的底面积为200平方厘米，则A物体对地面的压强是。
14. 如图所示，工人师傅用平行于斜面的推拉力，将质量为的物体从斜面底端匀速拉上斜面，物体移动的距离为 ， 上升的高度为 ， 在此过程斜面的机械效率是 ， 则在斜面上匀速运动过程中推力做的功为 ， 物体所受摩擦力为 。若斜面倾斜程度不变，只将斜面长度改为 ， 仍以同样的方式将此木箱匀速推到斜面顶端，此时斜面的机械效率将 。选填“增大”“不变”或“减小”
15. 如图所示，是小聪将物体通过斜面匀速推上车的情境。已知物体重为1000N，斜面高h为1.5m，斜面长s为6m，斜面的效率为50%。小聪沿斜面方向的推力为 N；斜面对物体的摩擦力为 N。
16.研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验，如图所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示．拉力F在这过程中做的有用功 J，拉力F在这过程中做总功是 J，该次实验的机械效率是 ，物体受到的摩擦阻力为 N．
三、实验探究题
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17. “探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)、把杠杆放在支架上后，在图甲所示的位置静止，这时的杠杆处于选填“平衡”或“非平衡”状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向选填“左”或“右”调节。(2)、调节好的杠杆如图乙，用弹簧测力计向上拉动杠杆使其水平在位置平衡，此操作的好处是。(3)、如图丙，当杠杆水平在位置平衡时，与乙图相比弹簧测力计的示数将选填“变大”“变小”或“不变”。(4)、图丁为小明利用所学知识自制的杆秤自重不计。已知秤砣的质量为 ， 当杠杆水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为、可估算出被测物质量为 ， 为提高杆秤的测量范围，提纽应向移动选填“左”“右”。18. 学习滑轮组的机械效率之后，小明用同样的滑轮，组装成两个滑轮组，完成分两次不同的实验，分别如图甲、乙所示，实验的部分数据如表格所示。次数
物体重G/N
提升高度h/cm
拉力F/N
绳端移动距离s/cm
机械效率η
1
2
10
1.5
20
2
2
10
(1)、实验过程中，沿竖直方向拉动弹簧测力计。(2)、第一次实验的机械效率为%。(3)、第二次实验如图乙所示，则弹簧测力计移动的距离是cm。若忽略绳重和摩擦，则第二次实验测得滑轮组的机械效率应（选填“＞”“＜”或“＝”）第一次实验测得滑轮组的机械效率。(4)、若想提高此滑轮组的机械效率，以下措施中不可行的是（选填序号）。①选用轻质动滑轮
②给滑轮的轴心加润滑油
③增加物体被提升的高度
④增大被提升的物体的重力
19. 学习了滑轮组的机械效率之后，小明用同样的滑轮，组装成两个滑轮组，分别如图甲、乙所示，实验的部分数据如表格所示。次数
物体重G/N
提升高度h/cm
拉力F/N
绳端移动距离s/cm
机械效率η
1
2
10
1.5
20
2
2
10
1.0
(1)、第一次实验的机械效率为 ；(2)、第二次实验如图乙所示，则弹簧测力计移动的距离是 cm，分析比较两次机械效率，发现第二次实验测得滑轮组的机械效率 （选填“大于”“小于”或“等于”）第一次实验测得滑轮组的机械效率；(3)、想提高此滑轮组的机械效率，以下措施中可行的是 （填序号）。①选用轻质动滑轮
②给滑轮的轴心加润滑油
③增加物体被提升的高度
④增大被提升的物体的重力
四、计算题
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20. 如图所示，用40N的水平拉力F拉滑轮，使物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，若不计滑轮重、绳重和滑轮摩擦。求：
(1)、物体A与地面之间的摩擦力；(2)、5s内拉力F所做的功；(3)、绳子拉物体A的功率。21. 如图所示是利用起重机打捞水中物体的示意图，吊臂前端由滑轮组组成，动滑轮重300kg，绳重和摩擦不计现在用此起重机从水中把质量为2×103kg，体积为0.8m3的物体G匀速提起。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。
求
(1)、物体完全浸没在水中时受到的浮力。(2)、物体离开水面前拉力F的大小。(3)、物体离开水面前，滑轮组的机械效率多大。