山东省济南市天桥区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-02-28 类型:期末考试

一、积累与运用。

  • 1. 下列各组词语中,带点字读音有错误的一项是(  )
    A、(xuē) 腿(chǎ) 桃(pán) 魁(wú) B、(zhóu) 回(yū) 着脸(běng) 笨(zhuō) C、(liǔ) 叱(zhà) 米饭(mèn) 囫吞枣(lún) D、谷(bǐ) 迸(bèng) 蹿上来(cuān) 挺(jìng)
  • 2. 下列各组词语书写有错误的一项是(  )
    A、贡献 斑点 软绵绵 襟飘带舞 B、供品 渡河 后脑勺 技高一筹 C、滥用 喧闹 农作物 忘乎所己 D、伶俐 澄碧 副作用 大步流星
  • 3. 下列拼音拼写正确的一项是(  )
    A、洪楼西路 HONGLOUXILU B、臧克家 Zāng Kè Jiā C、大明湖 DAMING HU D、上官飞燕 Shàng GuānFēiyàn
  • 4. 根据语意为横线选择恰当的词语,顺序正确的是(  )

    艺术世界无限美好。小说家书中人物____,歌唱家的歌声如同____,书法家的作品____,雕塑家的作品____。

    ①惟妙惟肖

    ②黄钟大吕

    ③栩栩如生

    ④天籁之音

    ⑤妙笔生花

    ⑥笔走龙蛇

    ⑦巧夺天工

    ⑧画龙点睛

    A、①④⑧⑦ B、①②③⑤ C、③②⑧⑤ D、③④⑥⑦
  • 5. 下列句子中加点的词语使用不当的一项是(  )
    A、过生日那天,妹妹一会换一身行头 , 她想把漂亮的衣服都展示一遍。 B、老师在讲台上专心致志、念念有词的讲课。 C、当我犯错时,爸妈总是一个唱红脸,一个唱白脸 , 一起教育我。 D、为了能尽快到达活动现场,大家大步流星地赶路。
  • 6. 下列句子中,分号运用不正确的一句是(    )
    A、有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。 B、他们思虑着:哪些溪涧在山洪到来时不好通过,就架起桥梁;哪些人家离河太远,就挖下水井;哪些水井靠近大路,又在水井上加井盖。 C、太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷;空气又冷又热,才能流动,成为风。 D、清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
  • 7. 下列说法错误的一项是(  )
    A、《我的伯父鲁迅先生》一文中,鲁迅先生所说的“四周黑洞洞的”实际是指当时晚上太黑。 B、《夏天里的成长》最后一段引用谚语,是为了说明人和农作物一样,都要赶时候、赶热天努力的生长。 C、把握文章的主要内容,不同的文章要用不同的方法阅读,不要刻板固化。 D、重复词语或者句子的手法叫反复,作用是强调某种意思,或者突出某种情感。
  • 8. 填空
    (1)、《书湖阴先生壁》中描写庭院外美景对仗工整的诗句是:。如此对仗工整的诗句我还想到了《西江月•夜行黄沙道中》中的一句 
    (2)、音乐拉近了人与人之间的距离,当伯牙“方鼓琴志在太山,锺子期曰:‘’”。因此,伯牙把锺子期当作  , 后来,人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
    (3)、爱国是一种精神,也是一种情怀。曹植歌颂了“。”的牺牲精神;作为军人,李纲立下了“祖宗疆土,。”的铿锵誓言。
    (4)、这学期我们认识了《穷人》中 的桑娜;《桥》中 的老支书,课本之外,你又认识了《》中的 (写人名),如果让你把这本书或者这个故事推荐给同学,你的推荐理由是:(至少写两点)

二、阅读与理解。

  • 9. 文言文阅读。

    偶遇“知音”

    某生素善琴,尝谓世无知音,抑抑不乐。一日无事,抚琴消遣,忽闻隔邻,有叹息声,大喜,以为知音在是,款扉叩之。邻媪曰:“无他,亡儿存日,以弹絮为业,今客鼓此,酷类其音,闻之,不觉悲从中耳。”

    【注释】①素:一直,向来。②尝:曾经。③抑抑不乐:与“怏怏不乐”意思相同。④媪:对老年妇女的敬称。

    (1)、联系上下文,写出下面加点字的意思。

    某生素琴:

    以为知音在

    亡儿日 

    其音:

    (2)、对照注释,想想下面句子的意思,写下来。

    某生素善琴,尝谓世无知音,抑抑不乐。

    (3)、判断下面说法,对的打“√”,错的打“×”。

    ①这个人天天抑抑不乐是因为他觉得别人听不懂他在弹什么。 

    ②这个人弹得太悲凉了,让邻居老夫人想起难过的事不自觉地流泪了。 

    ③文中的点睛之笔是“知音”一词,让故事更有讽刺性。 

    (4)、可以用 这个成语来形容这个人。
  • 10. 课内阅读。

    有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

    ②“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

    ③“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

    ④“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

    ⑤“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

    ⑥“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

    ⑦“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

    ⑧“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

    ⑨“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

    ⑩“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

    ⑪“真的吗?”妈妈问。我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

    (1)、能随着事情的发展写出心理活动的变化,会让文章内容更加具体、细致。

    ①根据上文节选内容,写出情节和心理活动的变化。

    情节下雨无法外出
    心情急切

    ②请仿照上面内容,自己设计情节和心理变化吧。

    情节周末我终于可以去游乐场玩了。   问题终于解决了,虚惊一场。
    心情高兴
    我可以把这时的心理活动写具体。→
    (2)、文中画横线的句子是 描写,这样写的好处是:
    (3)、写人物说话时,可以不用“说”表达,仿照下面的例句,写句子。

    例:“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。

  • 11. 现代文阅读。

    轻轻掩门的一声清响

    ①小时候临睡前,父母每每要到我床边帮我掖好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。

    ②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

    ③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望能像父亲一样,让锁洞也轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。

    ④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。

    ⑤渐渐地,我学会在那响声中读人。

    ⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

    ⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那样轻轻一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

    ⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。

    ⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进入的心田。而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。

    ⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像完成了一个多年的夙愿。

    (1)、围绕“掩门”,文章写了哪些内容?根据提示,完成练习。

    父亲为“我”掩门→

    (2)、第④自然段中说“我”的心里总是“若有所失”,其原因是:____
    A、“我”没有听到关门的声音。 B、“我”失去了练习关门的机会。 C、“我”没能听懂关门的人。 D、“我”没有学会像父亲那样关门。
    (3)、读短文,回答下面的问题。

    ①第⑤自然段是 段,作用是 

    ②读第⑤﹣⑧自然段,思考:“我”都写了关门声中的哪几类人?你从中读出了什么?

    (4)、常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受,谈谈生活中,你见到过哪些蕴含真情的细节?

三、习作与表达。

  • 12. “生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间。那一声清响,传递了一份心灵的默契……而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。”生活中,你是否也遇到过让心灵为之一颤的瞬间呢?请以《心灵深处》为题,把这个瞬间写出来吧!写的时候要围绕着一两件具体的事,把这个瞬间写具体,注意语句要通顺,表达出自己的真情实感,文中不出现真实校名或姓名。