【2024年版】六年级下册课内阅读同步训练：05
试卷更新日期：2024-02-27 类型：同步测试
一、古诗文阅读
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1. 阅读下面文言文，完成后面的题目。
学弈
弈秋，通国之____也。使弈秋诲二人弈，其一人____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____？曰：非然也。
(1)、按原文填空。(2)、解释文中加点的字词。通国： 使： 援： 然：
(3)、请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。①其中一个人：
②另一个人：
③第二个人的表现可以用这个成语来形容。
(4)、两个人学习的结果怎样？在原文中找出来。(5)、作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。2. 阅读下面文言文，完成后面的题目。两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)、解释加点的词。①而日中时远也 日中：
②日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉：
(2)、写出下列加点词古今不同的意义。①我以日始出时去人近。古义： ， 今义：
②及其日中如探汤。古义： ， 今义：
(3)、联系课文，翻译句子。①孔子不能决也。
②孰为汝多知乎？
(4)、两小孩辩斗的原因是：一儿认为 ， 原因是；一儿认为 ， 原因是。（出原文作答）(5)、两小儿所持的依据有道理吗？你认为该怎样解释这一现象？3. 课内阅读。真理诞生于一百个问号之后（节选）
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞（ ）般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一（ ）的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。（ ）这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛（ ） 于化学实验中。
(1)、“惯”字用音序查字法，先查音序；用部首查字法，先查部首 ， 除部首外再查画。字典里的解释是：①习以为常。②纵容，放任。“司空见惯”中的“惯”字的意思是（ ）。(2)、选择恰当的词语，填在文中的（ ）里。奇怪 奇迹 应用 利用
(3)、读第1自然段，文中的“？”和“！”分别指什么？在文中找出来。(4)、第2自然段的写作思路是：（ ）A、发现问题——观察现象——研究问题——找到真理 B、观察现象——发现问题——研究问题——找到真理 C、观察现象——找到真理——发现问题——研究问题4. 阅读理解表里的生物（节选）
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(1)、在文中的括号里填上合适的关联词语。(2)、在了解表里的真相过程中，“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。好奇→→→
(3)、文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是 ， 从这“唯恐”的心情中可以感受到。(4)、“我”猜想表里面是生物的原因是（ ）A、“我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。 B、“我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。 C、父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。 D、父亲的手表里经常发出声音。(5)、读了选文，可以用、等词语来形容文中的“我”。(6)、童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。5. 阅读课文片段，完成练习。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人......
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把½和¼ 这两个分数加在一起──”玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
(1)、下列说法不正确的是（ ）
A、玛琪不喜欢家里的机器老师。 B、机器老师通过屏幕和学生交流。 C、玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校 D、玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。(2)、“他们那时候多有趣啊!"具体是指什么时候?
(3)、“而且他们的老师是真人.....”这句话单独成段，体现了什么?
(4)、根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处?