【2024年版】实战小升初·基础知识点突破：15 句子训练

试卷更新日期：2024-02-26 类型：二轮复习

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一、语言表达

  • 1. 按要求写句子。
    (1)、照样子，把句子补充完整。

    例：他在田边焦急地转来转去。

    ①大家在操场上做游戏。

    ②妈妈在厨房里打扫卫生。

    (2)、换种说法，意思不变。

    ①这么浅的河，我怎么会过不去？

    ②羊被狼叼走了，我难道不着急吗？

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  • 2. 按要求写句子。
    (1)、我有时候很温和，有时候很暴躁。(用加点的词语写句子)
    (2)、仿写句子。

    例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。

    小红把教室打扫干净了。

    (3)、例：这种小事还用找老师？(换一种说法，意思不变)
    (4)、例：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

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  • 3. 按要求写句子。
    (1)、占上风、栽跟头、敲边鼓、碰钉子（从中选择一个词语说一句话）
    (2)、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（长话短说）
    (3)、用上“忽然”“顿时”描写一个事物的变化。
    (4)、比较句子，说说用上带点的词语有什么好处？

    爬山虎就是这样往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

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  • 4. 按要求完成句子练习。
    (1)、生日那天，妈妈给我买了机器人一个玩具。（用修改符号修改病句）
    (2)、根据语境，续写句子。

    大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； ， 。

    (3)、请你从“鲜花”“树木”“铅笔”“蜡烛”中任选一个，仿照例子写一句话。

    例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。

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  • 5. 按要求写句子。
    (1)、我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）
    (2)、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
    (3)、她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句）
    (4)、刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
    (5)、清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）

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  • 6. 按要求写句子。 
    (1)、仿写句子，用排比句写写学校。 

     ㅤㅤ学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是 ， ；学校是 ， 。 

    (2)、选下面一位同学，抓住神情或动作，用一两句话写出人物特点。                                        
     

     ①认真听讲的阳阳 

         		 

     ②操场上活泼的明明 

     

     ㅤㅤ选人物 

    (3)、从下面的观点中选一个，引用恰当名言警句或诗词，用一两句话来说明观点。                                              
     

     ①要珍惜时间 

         		 

     ②要孝敬父母，及时行孝 

         		 

     ③平时一定要多读书，多实践 

     

     ㅤㅤ选观点 

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  • 7. 按要求写句子。
    (1)、春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法，把句子写生动）
    (2)、汤姆•索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
    (3)、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
    (4)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾（照样子，补写句子）
    小学的时光如 ， 如。

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  • 8. 妙笔生花，文字传情。 
    (1)、体会下面句子中冒号的用法，仿照着写一写。 

     热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜 

    (2)、我会转述。 

     明天学校组织去春游，老师提醒大家穿上舒适的衣服，带好食物和水 

     你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“。”丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师。” 

    (3)、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景 

     a.一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。 

     b.鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，也渐渐地恢复了平静。 

    放学后的校园     火车进站       入夜后的村庄    

     a. 

     b. 

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  • 9. 按要求完成句子。
    (1)、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子中的修辞手法写句子）
    (2)、我们从小要学会爱劳动的好习惯。（用修改符号修改病句）
    (3)、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
    (4)、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

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  • 10. 按要求写句子。
    (1)、科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 （换种说法，意思不变）
    (2)、秋天的谷山公园是一年中最美的季节。（ 修改病句）
    (3)、汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上的一个淘气鬼。（缩写句子）
    (4)、为是其智弗若与？日：非然也。（用自己的话说说句子的意思）
    (5)、读例句，注意加点部分的表达效果，选择一个关键词，仿写句子。

    例句：表达“快”：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

    关键词：安静    喜欢    盼望    懊悔

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  • 11. 词句段训练营。
    (1)、语气词有“啊、呀、呢、哪、哇、哦”等。写一个句子，用上三个语气词。 
    (2)、写一个热闹的场面，体现动态之美。 
    (3)、学校里处处是同学们学习的影子。教室里，有同学在 学习；走廊上，有同学在 ；大树下，六年级同学在 习题。（填写关于学习的四字词语）
    (4)、抓住一个人的外貌、神态等进行描写，体现其活泼可爱。 

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  • 12. 按要求改写句子。
    (1)、他只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）
    (2)、（用关联词把两句话合并成一句话）

    我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。

    (3)、老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
    (4)、她开心的笑声。（改为夸张句）
    (5)、根据下面的情景，就离别的心情写一句话。

    坐在教室里看着朝夕相处的同学，

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