小学（教科版）六年级科学下册第四单元第二课《产生气体的变化》
试卷更新日期：2024-02-23 类型：同步测试
一、填空题
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1. 小苏打和白醋混合后，会产生新的气体—— ， 这种气体能让燃烧的细木条。2. “低碳生活”越来越成为全民倡导的新风尚。这是由于煤、石油的急剧消耗，会产生大量的气体，从而导致全球气候变暖 等恶劣后果。在实验室中我们可以用和白醋混合制得该气体。3. 小苏打和白醋混合之后产生了一种新的气体是(填名称)。4. 白砂糖，食盐和小苏打三种物质中，可与白醋反应生成气体的是。5. 物质变化常常伴随一些现象，比如蜡烛燃烧会 ， 小苏打 和白醋混合会等。
二、判断题
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6. 小苏打和白醋反应后产生的气体不能灭火。（ ）7. 能产生气体的变化一定都是化学变化。（ ）8. 鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。
三、单选题
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9. 小苏打和白醋混合后，留在杯中的物质是（ ）。A、醋 B、小苏打和醋 C、新物质和剩余的小苏打和醋10. 我们在“物质的变化”单元做了许多实验，其中有明显的气味改变的是( ）。A、紫甘蓝加入白醋 B、加热白糖 C、测量身高 D、淀粉和碘酒反应11. 下列产生的气体中，成分相同的是( ）。
①摇晃可乐后产生的气体。②水烧开后冒出的气体。③小苏打和白醋混合后产生的气体。
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③12. 下列物质不能和白醋反应产生气体的是（ ）。A、鸡蛋壳
B、贝壳
C、瓷碗
13. 小苏打和白醋混合后产生的气体与我们呼出的气体成分是（ ）。A、完全相同的 B、完全不同的 C、部分相同的14. .我们将燃着的木条伸进白醋与小苏打混合后产生的气体中，发现（ ）。A、木条燃着更旺 B、木条熄灭 C、木条无变化15. 小苏打和白醋混合后，发生的变化属于（ ）。A、形态的变化 B、物理变化 C、化学变化16. 在课党实验中，将小苏打和白醋混合后留在瓶盖中的液体是（ ）A、全是白醋 B、全部是水 C、含有新物质的液体17. 将下列三种物质溶解在水中，再滴入白醋，有气体产生的是（ )A、食盐 B、白砂糖 C、小苏打18. 将自封袋密封后混合白醋和小苏打，自封袋鼓起来了只能说明（ ）。A、空气跑进去了 B、产生了二氧化碳 C、产生了气体 D、空气漏出了19. 小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛火焰上方，发现蜡烛熄灭了。对此下列说法1划误的是（ ）。A、该气体比空气重 B、该气体比空气轻 C、该气体能灭火20. 下列有关应用利用二氧化碳不支持燃烧的特征的选项是（ ）。A、人工降雨 B、冷藏食物 C、制作碳酸饮料 D、灭火剂21. 在玻璃杯中倒入三勺醋，接着倒入一勺小苏打，迅速盖上玻璃片，对现象描述错误的是（ ）。A、冒出大量气泡 B、用手触摸杯壁感到微凉 C、听到“嗤嗤”的声音 D、闻到二氧化碳的气味22. 奇奇收拾厨房餐具时，不小心把醋瓶子打翻，洒倒在了装有白色粉末的玻璃罐里，瞬间就产生了很多气泡，奇奇猜测这种粉末是（ ）A、淀粉 B、小苏打 C、盐23. 小苏打和白醋混合后留下的液体是：（ ）A、小苏打溶液 B、白醋 C、不知名的液体四、连线题
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24. 将下列实验与实验现象相对应。
蜡烛燃烧 产生气体
加热白糖 产生沉淀
小苏打与白醋混合 发光发热
可乐与牛奶混合 颜色改变
五、综合题
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25. 物质的变化
小明在家里做实验，取了三个杯子，分别加入少量的白砂糖、食盐、味精和小苏打，然后在三个杯子里倒入适量的白醋，立刻盖上玻璃片。他发现有一个杯中产生了大量的气泡，经过实验发现产生的气体比空气重且不支持燃烧，他认为该气体是二氧化碳。
(1)、能和白醋反应产生气泡的杯中物质是（ ）A、白砂糖 B、食盐 C、小苏打 D、味精(2)、小科对小明的观点持有怀疑态度， 他查阅资料后发现氮气、氡气也比空气重且不支持燃烧。小明改变了自己的观点，认为无法确定生的气体。你认为小明的做法对吗？(填“对”或”错” )他这样做的理由是。(3)、科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，你可以（ ） ．①查阅资料②咨询家长③进步实验④只需要相信科学家
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④(4)、我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们(填“需要”或”不需要”)相信证据改变自己原有想法。
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