浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期历史与社会期末试卷

试卷更新日期:2024-02-23 类型:期末考试

一、选择题(每小题2分,共20分。请选出各题中一个最符合题意的选项,不选、错选、多选均不给分。)

  • 1. 小明前往颐和园踏青赏景。回答下题。

    (1)、小明计划游玩的第一个景点是十七孔桥,他应选择的入口是( )
    A、北宫门 B、东宫门 C、新建宫门 D、南如意门
    (2)、图2照片最有可能的拍摄地点是( )
    A、南湖岛 B、东堤 C、长廊 D、谐趣园
  • 2. 图3为宜侯夨(cè)簋,铭文记载了周康王册封夨为宜侯并将封土和人民赏赐给他。该文物可以用于研究( )

    A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
  • 3. 墨子认为,统治者频繁征伐,“实为天下之巨害”;而孟子主张统治者要“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”。两者的共同之处是( )
    A、无为而治 B、以法治国 C、顺应自然 D、关注民生
  • 4. 图4为一张图名缺失的历史地图。根据图示内容判断,该地图反映的战役是( )

    A、长平之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战
  • 5. 秦律规定所有官员由皇帝签字才能被正式任命,并强调为官为吏要对君主有畏惧之心。由此可知,秦朝( )
    A、实行郡县制度 B、削弱地方权力 C、强化皇权至上 D、加强思想控制
  • 6. 汉武帝采用主父偃之策,允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟,结果诸侯国实力被不断削弱。“主父偃之策”是指( )
    A、刺史制度 B、推行推恩令 C、罢黜百家 D、盐铁官营
  • 7. 某班同学以“东晋时期的温州”为主题展开学习。回答下题。
    (1)、有同学发现:温州在东晋之初“荒凉寂寞,翳为草莽之区”,到南朝时期则“实东南之沃壤,一郡之巨会”。导致这一变化的主要原因是( )
    A、北民南迁,加速开发 B、武将掌权,军力强大 C、北魏改革,实力增强 D、全国统一,政治稳定
    (2)、同学们收集了右侧温州地区东晋时期的文物资料,可用于研究这一时期温州的( )

    A、对外交流 B、经济发展 C、宗教传播 D、政权更替
  • 8. 图5是某同学翻阅的古籍目录节选。该古籍应是( )
    目录
    卷一  五帝本纪
    ……
    卷四十八  陈涉世家
    ……
    卷一百一  匈奴列传
    ……
    图5 古籍目录(节选)

     

    A、《论语》 B、《伤寒杂病论》 C、《史记》 D、《齐民要术》

二、非选择题(本大题有3小题,共30分。)

  • 9. 2022年10月19日,来自中国雅安的大熊猫“京京”和“四海”抵达卡塔尔首都多哈,“出差”担任国际友好使者。读图6,回答问题。

    材料一:

    材料二:为迎接大熊猫的到来,多哈大熊猫馆修建了覆盖着绿植的起伏山丘,由智能温控系统精准控制馆内气候环境,降低温度、增加湿度,参考雅安的气候模拟不同月份气温和降水变化。

    (1)、当前参与大熊猫保护合作研究的20个国家,分布于洲、欧洲北、美洲和大洋洲,多数国家位于五带中的
    (2)、从地形和气候两个角度,各选一项多哈熊猫馆的措施,分析其合理之处。

    方面

    措施

    合理之处

    地形

    气候

  • 10. 钱币在方寸之间包涵乾坤,映照出大一统国家的发展与演变。

    [异曲同工蕴统一]

    材料一:据考古发现,春秋时期已出现金属铸币,但流通不广。战国时期,青铜钱币大量出现,各国造就了不同特点的货币形制,形状各异、文字繁杂。秦半两钱始铸于公元前336年,泰统一中国后通行全国。

    一摘编自彭信成《中国货币史》

    【五铢改制固一统】

    材料二:文帝时期,允许私人自由铸币。富商大贾操纵铸币权,富甲天下,并造成了经济混乱。公元前121年,汉武帝讨伐匈奴,征调频繁,又遇山东等地爆发罕见的旱涝灾害,国库枯竭。此后,汉武帝逐步将铸币权收归中央,由京师统一铸造五铢钱发行全国。——编译自《史记·张汤传》五铢钱

     

    【宝通四方促交流】

    材料三:汉初,西域尚未出现金属货币。丝绸之路开通后,五铢钱大量流入西域及中亚各国,成为这条商贸通路上最早的、最主要的流通货币。以五铢钱为媒介,中原地区精美的手工艺品,如丝织品、漆器、瓷器、玉器、钢器以及冶铁、凿井、造纸等技术相继输出到西域、中亚、西亚以及西方各国。
    ——摘编自翁东玲《丝绸之路上中国古代货币的境外流通及启示》
    龟兹二体钱
    (1)、根据材料一,仿照答题纸上示例指出春秋战国时期的时代特征
    (2)、汉武帝为什么要统一铸造五铢钱?联系材料二与所学知识,予以解释。
    (3)、钱币的演变,折射出中华民族多元一体的历史进程。综合材料对此观点加以佐证。
  • 11. 经过一学期的历史学习,老师组织同学们策划了“绵延不接的中华文明(从史前到南北朝)”云展览,请你积极参与。

    (1)、透过文物看历史。请选择一件展品进行讲解。
    (2)、文物布展讲类别。仿照答题纸上示例将上述展品归入不同的主题展厅并说明理由。
    (3)、云上办展促感悟。结合本次布展活动,请以“绵延不绝的中华文明”为主题撰写你的感悟。(要求:结合本题材料与所学知识,言之成理,言简意赅。)