部编版2023-2024学年七年级下册语文第9课《木兰诗》同步练习卷
试卷更新日期:2024-02-21 类型:同步测试
一、按要求填空。(共23分)
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1. 《木兰诗》是一首 (体裁)诗,选自 编的 , 是 时期的一首北方2. 解释下列句子中加点的字词。
木兰当户织
旦辞爷娘去
愿为市鞍马
对镜帖花黄
3. 填写《木兰诗》中空缺的句子。①唧唧复唧唧,木兰当户织, , 惟闻女叹息。
②问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。 , 可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
③东市买骏马,西市买鞍鞯, , 北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机,关山度若飞。 , 寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
⑤归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,?
4. 理解文意。。听不见织布机织布梭的声音,只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么?在惦记什么?木兰答道:我也没在想什么,也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书,君主在大规模征兵,征兵的名册有很多卷,每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子,我没有兄长, , 从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,。早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场,飞一样跨过一道道的关隘,越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照在将士们的铠甲上。 , 有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋,赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么,木兰说不愿做尚书郎,。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门,坐在我的床上。 , 面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发,额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴,伙伴们都很吃惊,征战同行这么多年,竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时常动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。 ?
二、理解性默写。(共24分)
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5. 默写(1)、《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马,奔往战场,飞越关口、高山的诗句是 , 。(2)、新冠肺炎疫情发生时,全国各地支援武汉的医疗队伍,迅速集结,疾速奔赴抗击疫情的战场,这情景让人想起《木兰诗》中的语句:“ , 。”(3)、诗中用特有的事物表现边塞夜景的句子是:“ , 。”(4)、运用互文见义修辞概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是“ , 。”(5)、富有喜剧色彩,给人意想不到效果的两句诗是:“ , 。”(6)、表现木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子是“ , 。”
三、综合性赏析。(共12分)
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6. 对“昨夜见军帖,可汗大点兵”中“大”字的理解正确的一项是( )A、表明了可汗的积极性很高。 B、“大”就是大规模的意思。 C、显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D、意思是非常、十分。7. 对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )A、采用对比手法,反映战争紧迫。 B、采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。 C、采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。 D、采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。8. 《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )A、写征程的遥远和军情的急迫。 B、写战争到来的悲凉气氛。 C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D、写行军旅途的欢快。9. 下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是( )A、用景物的变化,巧妙地暗示征程的变化。 B、用景物烘托木兰思乡的心情。 C、用景物表现女性细腻的感情。 D、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
四、诗词阅读。(共21分)
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10. 《木兰诗》阅读。(1)、请从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”。(2)、通读全文,思考花木兰是一个怎样的形象,你还知道古代有哪些保家卫国的巾帼英雄?(3)、诗文开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么?从下文看,木兰叹息的是什么?(4)、文中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”运用了什么修辞?有何作用?(5)、说说作者略写木兰代父从军,征战多年目的?(6)、文中结尾吟唱者的赞词有什么作用?(7)、写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么关系?
五、对比阅读。(20分)
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11. 阅读下面文言文,回答问题。
【甲】木兰诗(节选)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
【乙】陈涉世家(节选)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
【丙】列子学射
列子学射,中①矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子,尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡,而察其所以然。”
(《列子•说符》)
【注释】①中:射中箭靶。②守而勿失:牢牢记住不要忘掉。守,掌握,遵守。
(1)、下面句子中“之”字没有指代作用的一项 ____A、今或闻无罪,二世杀之 B、项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 C、然足下卜之鬼乎 D、又间令吴广之次所旁丛祠中(2)、指出下面括号中词语解释没有错误的一项 ____A、皆次当行(行:行军) 会天大雨(会:恰逢) B、或以为死(或:有的人) 楚人怜之(怜:爱戴) C、念鬼(念:念叨) 又间令吴广(间:暗地里) D、卒中往往语(往往:经常) 皆指目陈胜(目:看着)(3)、下面对《木兰诗》赏析有误的一项是 ____A、“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写,表现了木兰购买战马和用具的忙碌,渲染了战前的紧张气氛。 B、“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫,使故事更具传奇色彩。 C、“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快,写出了战事推进的迅猛与激烈,表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D、全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。(4)、下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是 ____A、“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。 B、“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”写出了陈胜对民心的深刻洞察。 C、“陈胜、吴广喜,念鬼,曰:‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。 D、“旦日,卒中往往语,皆指目陈胜”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。(5)、下面对《列子学射》理解有误的一项是 ____A、故事揭示了学习要举一反三的道理。 B、故事告诉我们,学习要知其然,更要知其所以然。 C、关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D、治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。(6)、请用“/”给文中画线部分断句(限两处)。非独射也为国与身亦皆知之。
(7)、用现代汉语翻译下面句子。今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
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