部编版2023-2024学年七年级下学期语文第二单元第9课《木兰诗》同步练习

试卷更新日期：2024-02-21 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
    A、可汗（kèhán）辔头（pèi）鞍鞯（jiān） B、啾啾（jiū）朔气（suò）燕山（yān） C、云鬓（bìn）金柝（tuò）铠甲（kǎi） D、红妆（zhuāng）机杼（zhù）傍地（bàng）

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二、填空题

  • 2. 找出通假字。

    对镜帖花黄“”同“”，。

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  • 3. 古今异义区分。

    旦辞爷娘去

    古义：。

    今义：。

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  • 4. 识记生难字。

    机zhùpèi头

    鞍鞯胡骑

    róng机朔气

    金tuò红妆

    著我旧时裳理云鬓

    傍地走

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三、解答题

  • 5. “问女何所思，问女何所忆”的问话人是谁？

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  • 6. 学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每次朗诵前说一段解说词。请你为《木兰诗》拟写一段不超过100字的解说词。

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四、复合题

  • 7. 读准多音字。
    (1)、可汗      ；其他读音     ；组词：     
    (2)、燕山     ；其他读音     ；组词：     

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  • 8. 用现代汉语翻译下列句子。
    (1)、军书十二卷，卷卷有爷名。
    (2)、朔气传金柝，寒光照铁衣。

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  • 9. 重点词语理解。
    (1)、木兰当户织：
    (2)、问女何所思：
    (3)、问女何所忆：
    (4)、黄河流水鸣溅溅：
    (5)、燕山胡骑鸣啾啾：
    (6)、不用尚书郎：
    (7)、愿驰千里足：
    (8)、.出郭相扶将：

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  • 10. 一词多义辨析。
    (1)、市：东市买骏马       

    愿为市鞍马       

    (2)、帖：昨夜见军帖       

    对镜帖花黄       

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  • 11. 解释下列加点的词。

    旦辞爷娘去      

    但闻黄河流水鸣溅溅        

    关山度若飞       

    赏赐百千强       

    著我旧时裳       

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  • 12. 阅读下面的文字，完成第下面三小题。

    唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

    问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

    东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

    归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

    爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

    (1)、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？表现了木兰怎样的思想感情？
    (2)、“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用的是什么修辞手法？这样写有什么好处？
    (3)、“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”对表现木兰有什么作用？

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  • 13. 阅读下面的文字，完成下面各小题。

    木兰歌

    【唐】韦元甫

    木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。斗将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今也见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

    (1)、解释下列加点的词。

    .木兰抱杼嗟

    朔风裂人肤

    老父旧羸病

    秣马备戎行

    (2)、请分别写出韦元甫《木兰歌》和课文《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。

    韦元甫《木兰歌》：

    课文《木兰诗》：

    (3)、请想象“门前旧军都”“今也见木兰，言声虽是颜貌殊”时的心理活动。

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  • 14. 口语交际及综合性学习。

    今年五月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”。这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。

    (1)、疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些什么？
    (2)、你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。
    (3)、在以“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。

    示例：讲英雄故事

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