四川省泸州市泸县重点中学2023-2024学年七年级上学期1月历史期末试卷

试卷更新日期:2024-02-20 类型:期末考试

一、选择题(本题共25个小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共50分)

  • 1. 小明同学在暑期游学时,参观一处原始聚落遗址博物馆,看到了下边文物和原始居民的房屋复原图。他参观的是(   )

    A、元谋人博物馆 B、周口店遗址博物馆 C、西安半坡博物馆 D、河姆渡遗址博物馆
  • 2. 考古化狂发现,陕西省西安市东郊淄桥区的半坡遗址有密集的房屋,贮藏用的粮穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断,半坡人的生产生活方式是 ( )
    A、集体群居 B、采集渔猎 C、农耕定居 D、铁型牛耕
  • 3. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”。我们通常把传说中的哪两个人物称为中华民族的人文初祖(  )
    A、盘古和女娲 B、炎帝和黄帝 C、后羿和夸父 D、尧和舜
  • 4. 朝歌城外一场决定中国历史命运的会战即将开始。纣王迅速武装一批奴隶和战俘仍无力抵抗强盛的周军,迫不得已逃往鹿台,周人的军队从四面八方涌来,他被迫自焚。伴随升腾的火焰,大商王朝也同他一起化为灰烬,请问这场战争发生在(    )
    A、约公元前2070年 B、公元前771年 C、公元前1046年 D、约公元前1600年
  • 5. 任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;以“尊王攘夷”为口号,最终成就霸业,成为春秋时期第一个霸主的是(     )

    A、晋文公 B、齐桓公 C、楚庄王 D、宋襄公
  • 6. 你认为目前世界上发现的最大的青铜器是(    )

    A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、铜像尊 D、青铜直立人
  • 7. 战国时期,封建制度确立起来的方式是 ( )
    A、革命斗争 B、变法 C、农民与地主阶级的出现 D、地主阶级统治建立
  • 8. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:东周时期,朝廷软弱无力,列国相互混战不休……这也是一个社会经济发生根本变革,从而永久地决定中国发展进程的时期。据此可知,当时的社会特点为 ( )
    A、奴隶社会瓦解,封建社会形成 B、春秋霸主先后相继,战国七雄同时并存 C、王室衰微,大动荡、大变革 D、铁制工具和牛耕开始被普遍使用与推广
  • 9. 《史记·商君列传》中记载,商鞅的新法“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。此段叙述表明 ( )
    A、商鞅变法的思想主张 B、秦孝公任用商鞅变法的背景 C、商鞅变法的主要内容 D、变法后秦国社会治理的效果
  • 10. 2022年北京冬奥会会徽(下图)以汉字“冬”为灵感来源,图案中间舞动的线条,体现了与会徽图形的整体感和统一性,浑然一体,自然天成。它的整体设计理念与下列思想最一致的是( ) 

    A、为政以德 B、选贤任能 C、依法治国 D、顺应自然
  • 11. 我们熟知的隋朝虽然历经二世而亡,但它的一些统治措施却对后世产生极大的影响,从这些方面来说与其相似的朝代是 ( )
    A、夏朝 B、商朝 C、西汉 D、秦朝
  • 12. 下列表格中,反映的是秦朝统一后的行政区划(部分),该表反映了秦朝(   )

    郡名

    建置时代

    郡治

    象郡

    始皇置

    今广西崇左县境

    桂林郡

    始皇置

    今广西贵港境内

    南海郡

    始皇置

    今广东广州

    A、设立中央管理机构 B、实现全国的统一 C、在地方实行郡县制 D、扩大地方的权力
  • 13. 成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠,许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”讲述的是项羽激励士气消灭秦军主力的故事,它与下列哪一场战役有关(    )
    A、牧野之战 B、桂陵之战 C、长平之战 D、巨鹿之战
  • 14. 某同学搜集到下列信息:汉高祖下令解甲归田、汉文帝和汉景帝鼓励农桑、汉武帝平抑物价。据此可知,该同学研究的主题是 ( )
    A、加强中外交流 B、改善民族关系 C、发展国家经济 D、促进文化发展
  • 15. “秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”西汉时期,抗击匈奴的名将是( )
    A、窦宪、窦固 B、卫青、霍去病 C、窦固、霍去病 D、窦宪、卫青
  • 16. 东汉初年,刘秀整顿吏治,合并郡县;释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚;允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面,经济得到恢复和发展。历史上称为(    )
    A、文景之治 B、光武中兴 C、贞观之治 D、开元盛世
  • 17. 下图所示的交通道路所起的作用是 ( )

    A、促进了中西贸易与文化交流 B、增进了汉藏之间的友好关系 C、加强了中日两国的友好交流 D、促进了汉匈民族关系的融合
  • 18. 道教和佛教是对中国古代影响较大的两个宗教。下列关于两者的表述,正确的是 ( )
    A、道教是战国时期老子所创立的宗教 B、道教一开始就得到上层统治者扶持 C、两者都迎合了贫苦民众的精神需求 D、东汉时期佛教由丝绸之路传入中国
  • 19. 三国时期,吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲,加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的 ( )
    A、黄岩岛 B、钓鱼岛 C、海南岛 D、台湾
  • 20. “臣下只有竭尽全力,到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败,是顺利还是困难,那不是臣下的智力所能预见的。”(摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文)这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是(  )
    A、霍去病 B、诸葛亮 C、周瑜 D、司马炎
  • 21. 三国两晋南北朝时期是继春秋战国后我国历史上又一个大分裂的时期,其间曾经短暂统一过全国的政权是 ( )
    A、曹魏 B、西晋 C、东晋 D、北魏
  • 22. 东晋南朝时期的市场,除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外,还有农民临时集市的“草市”,军队设的“军市”,与周边民族进行贸易的“互市”等,星罗棋布,遍布各地。这反映当时 ( )
    A、商业贸易活动的频繁 B、长期分裂局面的结束 C、市突破了时间的限制 D、重农抑商政策的废除
  • 23. 整理知识要点是历史学习的重要方法。如图为小南同学整理的知识要点。其内容能共同说明的是 ( )

    A、北魏孝文帝改革 B、唐朝民族交往与交融 C、元朝的统治措施 D、清廷对西藏地区的管辖
  • 24. 中国古代流传至今的十大名画之一的《洛神赋图》的作者是 ( )
    A、谢玄 B、王羲之 C、王献之 D、顾恺之

二、非选择题(共50分)

  • 25. 在几千年的历史长河中,古老的中国创造了辉煌灿烂的中华文明,为人类的发展和进步作出了伟大贡献。阅读下列材料,回答问题。

    春秋后期:老子道,孔子仁

    战国:墨子主张“兼爱”“非攻”;孟子主张实行“仁政”;庄子强调治国要顺应自然和民心;韩非强调以法治国

    秦:以法为教,以吏为师,焚书坑儒

    西汉:“罢黜百家,独尊儒术”

    (1)、依据材料分别指出老子和孔子在政治上的主张,并用一句话来评价孔子。(8分)
    (2)、依据材料指出战国时期,各家学派代表人物著书立说这一事件的名称。
    (3)、依据材料可见秦汉时期对待儒家思想态度不同,但目的相同,请问他们的目的是什么?西汉武帝接受了谁的建议“罢黜百家,独尊儒术”?
    (4)、综合上述材料结合实际分析,我们应该如何对待中华民族的传统文化?
  • 26. 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:鼎最初作为食物器皿,逐渐演化为重要的祭祀礼器,直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定:天子九鼎,诸侯七,卿大夫五,士三。春秋战国时期,风气大开,思想活跃,鼎的纹饰更加简练舒朗,神兽形象纷纷登场,宴饮、征战等纹饰明显增多。 ——据CCTV-10《百家讲坛》

    材料二:孔子提出“仁者爱人”。在政治上推崇西周的制度,主张以德治国。他创办私学,主张“有教无类”。在教学中,注重道德教育和文化知识教育,提出了一系列教学原则和方法。

    ——摘编自部编版教学参考书

    材料三:秦朝建立起统一多民族的国家,秦始皇推崇法家学说。为巩固大一统局面,汉武帝接受“罢黜百家,尊崇儒术”建议,确立了儒学的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。随着佛教传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的现象。

    ——摘编自部编版教学参考书

    (1)、从材料一中可以获取什么重大的史实信息?(说出一个史实信息就可)迄今世界上出土的最重的青铜器是什么?(不得错别字)
    (2)、孔子的核心思想是什么?他的政治主张、教育主张有哪些?他创立了哪一学派?
    (3)、战国时期法家学说的代表人物是谁?他最重要的治国理念或主张是什么?秦始皇是怎样运用这一理念或主张的?汉武帝接受谁提出的“罢黜百家,尊崇儒术”建议?
  • 27. 阅读材料,完成下列要求。

    材料:

    ——摘编自《义务教育教科书 中国历史》(七年级上册)

    阅读以上材料,选择图12至图15中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可),确定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,根据选择的两个历史现象或事件,并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件,加以论述,史论结合,条理清楚。)