重庆市两江新区2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
试卷更新日期：2024-02-20 类型：期末考试
一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。
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1. （1分）如图，2023年7月17日，北京新华社记者从中国科学院获悉，从周口店第15地点的哺乳动物化石中识别出一块人类顶骨。此化石可用于研究（ ）
A、人类起源 B、农耕生活 C、部落联盟 D、国家起源2. （1分）农具是判断农业起源和发展水平的重要标志之一，在陕西宝鸡关桃园遗址出土的骨耜多达20余件。以下不可作为原始农业兴起和发展重要标志的是（ ）A、农作物种植 B、家畜饲养的出现 C、聚落、磨制石器的发展 D、火的使用3. （1分）根据中国史籍记载及甲骨文的出现，中国是世界上最早使用姓氏的国家。据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（ ）A、百家姓氏，皆自炎黄 B、中华姓氏，源远流长 C、人文初祖，拓土开疆 D、姓氏文化，包罗万象4. （1分）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）A、夏朝出现阶级分化和等级界限 B、商朝社会贫富分化很严重 C、西周是当时世界上最大的王朝 D、东周的各种社会矛盾激化5. （1分）距今约3000﹣3200年的四川广汉三星堆文化遗址，出土了大量的以人头像、人面具以及神树造型的青铜制品，具有鲜明的古蜀地域特色。但据研究，又与中原地区出土的青铜器纹饰类似。这一发现可以佐证（ ）A、古蜀地区的青铜冶炼技术高超 B、蜀地文明与中原文明的区别 C、中华文明发展呈多元一体格局 D、中华文明历史悠久源远流长6. （1分）有学者认为商鞅变法使“民户可以凭借自身努力改变社会地位，通过‘耕织至粟帛多者复其身’而致富，军功获爵，因此‘秦民大悦’”。据此可知，商鞅变法（ ）A、维护了贵族统治 B、革除了落后风俗 C、促进了阶层流动 D、减轻了民众负担7. （1分）“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，是吾忧也。”他极力主张以德治国和伦理建设，克己复礼，他是（ ）A、
老子
B、
韩非子
C、
墨子
D、
孔子
8. （1分）“造纸术传播到欧洲后，到16世纪，纸张已完全取代欧洲传统书写载体羊皮，从而推动了欧洲各国文化的普及和发展。”材料反映出造纸术（ ）A、对世界文化发展贡献巨大 B、引发了世界性贸易往来 C、极大提高了社会生产力 D、促进中华文化的传播9. （1分）汉文帝时实行“驱民而归之于农，皆著于本”“务农于农桑，薄赋敛”。这体现他重视（ ）A、兴修水利 B、戒奢从简 C、以农为本 D、减轻刑罚10. （1分）元狩四年，汉武帝起用齐地的东郭咸阳和南阳的孔仅为大农垂，领盐铁事，将盐铁业从富商大贾手中收回国家经营。该举措的主要目的是（ ）A、增加国家财政收入 B、促进商品经济发展 C、缓和社会主要矛盾 D、将铸币权收归中央11. （1分）如表，历史的时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。下列史实与①处相对应的是（ ）秦朝
→
西汉
→
①
→
三国
→
西晋
A、孙权派卫温到夷洲 B、张骞通西域 C、陈胜吴广起义 D、赤壁之战12. （1分）1930﹣1934年，考古学家在新疆罗布泊发掘出一批汉代竹简，上面记载了汉朝与楼兰国的关系。同时出土了汉代的青铜器、干尸、蜀锦等大量稀世文物。这一考古成果最能说明（ ）A、汉朝与西域地区已经有交往 B、汉朝的对外贸易已相当繁荣 C、新疆是陆上丝绸之路的起点 D、汉朝已对西域进行有效管辖13. （1分）赵翼《廿二史札记校正》记载：“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是权势太盛。”这反映了东汉王朝（ ）A、外戚专权，政治腐朽 B、宦官专权，社会混乱 C、黄巾起义，政权瓦解 D、光武中兴，社会安定14. （1分）如表中关于江南地区的记载发生变化的主要原因是（ ）记述
出处
“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，无冻饿之人，亦无千金之家。”
西汉《史记》
“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤为本，一岁或稔，覆衣天下。”
南朝《宋书》
A、南方自然条件优越 B、南方文化教育发达 C、政治中心逐渐南移 D、北方人口大量南迁15. （1分）学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（ ）A、张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨大贡献 B、439年，北魏统一了黄河流域 C、佛教的传入，丰富了中国的文化，在社会、思想、文学等方面产生深远影响 D、《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深远影响二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题14分，第18题6分，共35分。请按要求在答题卡上作答。
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16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：到了夏商周三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分，逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，先秦时期，吴和越开发了东南地区。秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。吴地的华夏族和许多少数民族相交融，统一了中国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程。到了汉朝，扩大为人口近6000万的民族，后来遂称为汉族。
——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》（第一卷）
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材料二：秦始皇派兵攻克岭南后，随即设立桂林、象郡、南海3郡，将岭南正式纳入秦王朝的版图。为了保持岭南的稳定，他们为岭南地区带来了先进的文化和农业、手工业技术，民族之间的交融为边疆岭南的发展作出了重大的贡献。
——摘编自龚荫《秦皇朝民族政策述论》
材料三：西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情
——摘编自《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
材料四：在他统治时期（5世纪末）采取一系列措施，总结和肯定了以前民族交融的成果，粮食产量增多，畜牧业得到发展，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程。北方地区民族的交往、交流与交融为中华民族的发展注入了新的动力
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)、以下表述是从材料一得出的，请填“√”；违背了材料一所表述的意思的；材料一没有涉及的，请填“O”。A.汉朝时，长江中游地区与黄河流域的居民开始交融发展，吴文化是重要代表。
B.炎黄部落在涿鹿之战中击败蚩尤部落，后来炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
C.秦统一六国推动多民族交融的发展，为汉族的形成奠定了基础。
(2)、根据材料二，归纳秦朝治理边疆地区的措施。根据材料二并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取的措施。(3)、根据材料三指出西汉民族交融的有利条件。结合所学，列举一例史实说明西汉时期民族之间互动发展的情况。(4)、结合所学知识回答，材料四中的“他”指的是谁？根据材料四，归纳北方民族交融的意义。(5)、综上，请你谈一谈对民族交融的认识。17. 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。为了更好的感悟中国智慧，传承中国精神，弘扬中国的传统文化，请你参与。【探究一工具篇•中国智慧】
【探究二史学篇•中国精神】
他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言，遭受酷刑，肉体和精神上都遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，通古今之变，成一家之言”
【探究三书画篇•中国力量】
(1)、根据图一图二，分析归纳春秋战国在生产方式上出现的变化及其影响。根据图三并结合所学，指出该工具的名称及功能。(2)、根据探究一，归纳以上工具反映的共同主题。(3)、根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“√”，请填“×”。A.材料中的“他”是指司马迁。
B.《史记》是我国第一部编年体通史著作。
(4)、图四行书“飘若浮云，矫若惊龙”；图五人物画线条优美，富有个性。请分别写出两幅作品的名称和作者姓名。(5)、综上，请你谈谈作为当代青少年该如何弘扬和传承中国传统文化。18. 阅读以下大事年表，完成任务。周天子采用分封制巩固疆土
齐桓公任用管仲改革
秦孝公任用商鞅变法
秦始皇结束春秋战国以来长期征战混乱局面，统一六国
汉武帝巩固大一统王朝
孝文帝改革
江南地区的开发
请选择表中的两个事例事件，证明观点“变革创新推动社会发展进步”。（要求：史论结合，条理清楚）